Education Officer

Contract

This is a UNV National Specialist contract. This kind of contract is known as National UN Volunteer. It is normally only for nationals. More about UNV National Specialist contracts.

Le/la volontaire travaillera au sein de la section Éducation dans le cadre des appuis de l’UNICEF au Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique (MENERS) pour le développement de l’enseignement préscolaire, la demande et l’offre de l’enseignement primaire de qualité à travers la prestation des services pour améliorer l’accès à l’école des enfants vulnérables, le renforcement des capacités des personnels enseignants et d’encadrement, dans la perspective de la transformation de l’éducation. En Union des Comores, une nouvelle loi d’orientation de l’Éducation est en cours d’adoption en vue d’étendre l’enseignement de base au collège. Le référendum constitutionnel du 30 juillet 2018 a mis fin a l’autorité des commissariat a l’éducation des iles autonomes (CEIA) qui constituaient des entités décentralisées du Ministère de l’éducation nationale. Une nouvelle architecture administrative décrivant les modalités de collaboration entre le niveau central et les déconcentrées est attendue. En vue de faciliter le travail avec le partenaire gouvernemental, l’UNICEF organise des concertations régulières pour sur les modalités de mise en œuvre du Plan de Travail Annuel (PTA) au niveau national et des iles.

Sous la supervision directe du Chef de Section Éducation, le/la Volontaire des Nations Unies effectuera les tâches suivantes:

1. Suivi et rapportage • Participer aux discussions stratégiques sur la planification et la mise en œuvre des interventions du programme Éducation. • En collaboration avec l’équipe PME, contribuer à la gestion des données du programme Éducation à travers la mise en place d’un « système de collecte et d’exploitation des données » pour le monitoring et reporting des interventions du programme. • Identifier les leçons apprises et utiliser les connaissances acquises pour l’amélioration de la planification et de la mise en œuvre du programme afin d’assurer une meilleure atteinte des résultats.

2. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme • En collaboration avec l’unité des achats des Opérations, appuyer la distribution des intrants éducatifs et contribuer au suivi de leur utilisation par les bénéficiaires finaux. • En collaboration avec l’équipe COMM/C4D, contribuer à la documentation et la visibilité des interventions du programme Éducation avec les photos illustratives, les « human success stories » (HIS), etc. • En collaboration avec l’équipe de la section éducation, appuyer le ministère de l’éducation dans les requêtes et rapportage de qualité des activités réalisées. • Proposer des approches innovantes et de bonnes pratiques pour renforcer les capacités des partenaires et des parties prenantes pour l’atteinte de résultats de programme concrets et durables.

En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés : • Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre. • Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil. • Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles. • Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc. • Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arrivés dans le pays d’affectation; • Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.

Le Référentiel de compétences de l’UNICEF établit des normes comportementales communes à l’ensemble de son personnel. Ces normes guident notre manière de travailler et se fondent sur les valeurs fondamentales de notre organisation, à savoir la bienveillance, le respect, l’intégrité, la confiance et la responsabilité.

Ce référentiel s’articule autour de huit domaines de compétences que tout staff doit démontrer : - établir et entretenir des partenariats ; - cultiver la conscience de soi et démontrer le sens de l’éthique ; - innover et épouser le changement ; - s’atteler a obtenir des résultats tangibles ; - gérer l’ambiguïté et la complexité ; - penser et agir de manière stratégique ; - travailler de façon collaborative ; - accompagner, diriger et encadrer le personnel. Le dernier (huitième) domaine de compétence concerne uniquement les responsables et supérieurs hiérarchiques.

un ou plusieurs des domaines suivants est requis : planification de programmes de développement social, communication pour le développement, défense des intérêts du public ou tout autre domaine apparenté. - Une expérience dans une organisation du système des Nations Unies ou une ONG sera considérée comme un atout. - La connaissance d'une autre langue officielle de l'ONU, notamment de l’anglais écrit et parlé ainsi que de la langue locale du lieu d'affectation est considérée comme un atout. - Une expérience pertinente est requise à l’utilisation de l’outil informatique avec les logiciels de base, le traitement des photos (word, excel, powepoint), médias sociaux et autres.

Moroni est la capitale de l'Union des Comores et chef-lieu de la préfecture de Moroni-Bambao, sur l'île de Grande Comores, elle a une population d'environ 111 329 habitants en 2016. La ville possède un port qui permet de rejoindre les autres îles de l'archipel comorien, ainsi que Madagascar ou le continent. Cependant, celui-ci n'est pas un port en eaux profondes, ce qui est le cas celui de Mutsamudu à Anjouan. Par conséquent, c'est depuis ce dernier que les marchandises sont débarquées des cargos et parviennent ensuite à Moroni, par cabotage. Moroni est composé de plusieurs quartiers tels que : Badjanani, Mtsangani, Iroungoudjani, Ma-goudjou, Zilmadjou, Caltex, Hankounou, Coulée, etc. Le climat de Moroni est de type tropical humide d'alizé (avec cyclones). Comme en climat équatorial, le climat de Moroni est caractérisé par une chaleur et une humidité présentes toute l'année. Mais le fait que les alizés maritimes prédominent (aux dépens de la zone intertropicale de con-vergence) et que les cyclones sont fréquents à Moroni, son climat se distingue du climat équatorial proprement dit. Dans l'Union des Comores, les langues principalement utilisées sont les langues du groupe comorien (ou shikomori) et le français. Le français est la langue administrative, l'arabe la langue religieuse.