Consultation nationale en appui à l'elaboration d'une stratégie nationale pour le developpement de l'enseignement prescolaire aux Comores-2 mois

Contract

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L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, tous les jours, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n'abandonnons jamais.

Pour chaque enfant une Education de qualité

Les premières années d'un enfant, sont une période cruciale de sa vie puisque c’est au cours de cette période que les bases du bien-être et de l'apprentissage sont posées. Pour cela, ces premières années représentent une période d’opportunités pour fournir des services de qualité propices au développement du jeune enfant. A cet effet, le Gouvernement de l’Union des Comores, à travers le Plan Comores Emergent (PCE), a exprimé sa préoccupation face à la question de l’éducation de la petite enfance, dans le catalyseur 3 avec domaine stratégique : « UN CAPITAL HUMAIN QUI PRÉPARE L’AVENIR ». Le Gouvernement a rappelé également que la vision de l’éducation comorienne s’aligne à l’Objectif de Développement Durable 4 (ODD4), à savoir « une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie à l’horizon 2030 ». Aussi, la loi N°20-034/AU du 29 décembre 2020, portant révision de la loi N°94-035/AF, relative à l'orientation de l'éducation dispose dans son article 7, l’obligation de scolariser tout enfant dès l’âge de 3 ans en vue de répondre aux besoins fondamentaux de l'éducation. La progression de la scolarisation dans l’enseignement préscolaire, en termes d’effectifs et de taux brut de scolarisation, reflète un effort du Gouvernement dans sa volonté de promouvoir et développer le préscolaire. Ainsi entre 2009 et 2022, le taux du préscolaire est passé de 2,9% à 34% grâce, principalement, à l’ouverture progressive d’au moins une classe préscolaire dans les écoles primaires publiques. Selon les données récentes disponibles en 2021, 154 écoles primaires publiques sur 318 y ont ouvert au moins une classe préscolaire. Grâce à l’étude de 2018 sur le préscolaire, le pays dispose d’une analyse de situation pluridimensionnelle et des données pertinentes du préscolaire public. Dans la perspective de généralisation du préscolaire, un modèle de simulation à l’horizon 2026 a également été élaboré en plus de la définition des normes éducatives, formatives, infrastructurelles et de gouvernance. Afin de bien coordonner et piloter cette démocratisation de l’enseignement préscolaire, le Ministère de de l’Education Nationale entend se doter d’une stratégie nationale de développement du préscolaire à destination de tous les acteurs œuvrant dans ce premier pallier du secteur de l’éducation. A cet effet, en collaboration avec UNICEF, le ministère recrute un(e) consultant (e) national (e), pour l’appuyer à élaborer une stratégie nationale de développement de l’enseignement préscolaire. Ce document a vocation à outiller tous les acteurs œuvrant pour le développement de la petite enfance mais et à rendre possible la concrétisation de la politique éducative de l’enseignement préscolaire aux Comores en vue de sa généralisation.

Comment pouvez-vous faire une différence ?

Objectif

L’objectif principal de la consultation est d’élaborer une stratégie nationale de développement de l’enseignement préscolaire.

1. Principales tâches

Sous la supervision de la Cheffe du programme Education, en étroite collaboration avec l’Administratrice chargée du préscolaire, le consultant s'acquittera des tâches suivantes :

• Proposera un chronogramme de travail en concertation étroite avec le ministère de l’éducation nationale, principalement avec le service chargé de la petite enfance de la direction des politiques et programmes ;
• Assurer une participation inclusive de l’ensemble des principaux acteurs intervenant dans le domaine du préscolaire ;
• Procéder à une triangulation des données disponibles (sur la phase expérimentale du préscolaire public) et / ou nécessaires à collecter auprès des informateurs clés ;
• Produire un document de stratégie (cadre de référence) pour le développement du préscolaire ;
• Appuyer l’organisation de l’atelier de présentation et validation du document de stratégie de développement de l’enseignement préscolaire.
• Produire un rapport final de l’atelier de validation de la stratégie et un rapport final de la consultation ;
• Concevoir un plan de vulgarisation et communication de la stratégie.

2. Résultats attendus

Au terme de cette consultation, le ministère disposera des produits suivants :

1. Un document de stratégie de développement de l’Enseignement préscolaire valide
2. Un rapport de l’atelier national de présentation et validation du document de stratégie
3. Un plan de vulgarisation de la stratégie nationale de développement de l’enseignement préscolaire
4. Produits attendus, délais et modalités de paiement

Numéro

Produit attendu

(Spécifier aussi le format, le nombre, etc.)

Date ou délais de soumission en jours

Pourcentage du montant total à payer pour chaque produit

1

Un draft du document de stratégie disponible et partage

20 jours après le début de la prestation

30%

2

Un rapport de l’atelier rédigé est disponible

30 jours après le début de la prestation

20%

3

Un document final de la stratégie intégrant les commentaires de l’atelier est disponible

45 jours après le début de la prestation

30%

4

Un plan de communication et vulgarisation du document de stratégie ainsi que le rapport de la consultation

60 jours après le début de la prestation

20%

Total

100%

Approche méthodologique

A partir des échanges avec le Ministère de l’Education Nationale et de l’analyse de la littérature existante sur le sous-secteur, le consultant proposera une note méthodologique détaillant la façon dont il entend accompagner le ministère à élaborer la stratégie de promotion et développement du préscolaire y compris l’organisation par le Ministère de l’Education Nationale de l’atelier de présentation et validation dudit document.

Le ou la consultant (e) a la latitude d’utiliser toute autre technique susceptible de faciliter le déroulement du travail dès lors que cette méthodologie ait été préalablement discutée et convenue avec les équipes de la partie gouvernementale et de l’UNICEF tout au long du processus.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devez remplir les conditions suivantes :

• Diplôme de niveau Bac + 5, en sciences de l’Education, sciences économiques ou sociales ;
• Expérience avérée dans le domaine des sciences sociales (pour chaque expérience, préciser le nom ou raison sociale de la structure ou organisme bénéficiaire du travail effectue, le titre du projet, l’objectif de la mission et les personnes de références).
• Une bonne connaissance du système éducatif comorien notamment le niveau préscolaire ;
• Au moins 5 ans d’expérience dans l’élaboration de documents de politiques ou stratégie nationale ;
• Excellentes aptitudes de rédaction et de communication en français.
• Une expérience et une capacité démontrées de travailler avec des équipes techniques pluridisciplinaires et / ou avec une agence du Système des Nations Unies est un atout.

Pour chaque enfant, vous devez démontrer…

Les valeurs de l’UNICEF en matière de Bienveillance, de Respect, d’Intégrité, de Confiance et de Responsabilité (CRITA).

Les compétences techniques requises pour ce poste sont :

http://www.unicef.org/about/employ/files/UNICEF_Competencies.pdf

Remarques

L'UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre effectif mondial doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l'UNICEF s'engage à inclure chacun, indépendamment de sa race/ethnicité, de son âge, de son handicap, de son identité sexuelle, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.

L'UNICEF propose des aménagements raisonnables pour les consultants/contractants individuels handicapés. Il peut s'agir, par exemple, de logiciels accessibles, d'une aide au voyage pour les missions ou d'accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d'un aménagement raisonnable pendant le processus de sélection et ensuite dans votre mission.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires afin de procéder à une vérification des antécédents.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

Les personnes engagées dans le cadre d'un contrat de consultant ou d'un contrat individuel ne seront pas considérées comme des " membres du personnel " au sens du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l'UNICEF, et n'auront pas droit aux avantages qui y sont prévus (tels que les droits à congé et la couverture d'assurance médicale). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats de services des consultants et des contractants individuels. Les consultants et les contractants individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou taxe, conformément aux lois locales ou autres lois applicables.

Le candidat sélectionné est seul responsable de la validité du visa (le cas échéant) et de l'assurance maladie nécessaires à l'exécution des tâches prévues par le contrat, et ce pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation d'une vaccination complète contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l'Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfaite avant l'entrée en fonction. Elle ne s'applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l'UNICEF, les lieux d'exécution des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l'UNICEF travaille, ni voyager pour exercer des fonctions pour l'UNICEF pendant la durée de leur contrat de consultant.