Educatrice

Job Description

RESPOSNABILITA’:

 Supportare il collegio educativo nel valutare i bisogni formativi elaborando un programma di osservazione, supervisione e restituzione in collaborazione con gli esperti di IRC;

 Concorrere, collaborando con il personale docente e lo staff di IRC, nella programmazione e nell’attuazione di strategie educative per coinvolgere in maniera positiva e partecipata le famiglie dei bambini in condizione di vulnerabilità, a partire dal momento cruciale dell’ambientamento partecipato;

 Concorrere, collaborando con il personale docente e lo staff di IRC, nella programmazione e nell’attuazione di strategie pedagogiche ed educative al fine di promuovere uno sviluppo positivo di tutti i bambini e la loro piena partecipazione nel contesto scolastico;

 Partecipare ad attivita’ di coordinamento e superivisone interne di IRC, e a riunioni esterne.

 Mantenere rapporti professionali con i principali soggetti interessati per garantire un'attuazione di qualità.

La descrizione delle attivita’ non e’ esaustiva e il line manager potrebbe richiedere di svolgere ulteriori attivita’ progettuali in linea con gli obiettivi e il contratto sottoscritto.

Deliverable specifici:

 Partecipazione agli incontri preparatori con lo staff di IRC e il collegio educativo della Scuola dell’Infanzia Cesalpino per la definizione del piano di lavoro per l’ambientamento partecipato nell’anno scolastico 2022-2023;

 Adattamento e sviluppo, con il supporto dei consulenti tecnici (TA) e dello staff IRC, di un (1) piano di supporto che promuova strategie educative adeguate e favorisca una positiva integrazione dei nuovi bambini/e all’interno della scuola e l’interazione con le famiglie di provenienza;

 Supporto alle educatrici di tutte le sezioni della scuola dell’infanzia Cesalpino in base al piano di supporto sviluppato (impegno orario previsto sei (6) ore settimanali);

 Restituzione delle osservazioni al collegio educativo attraverso la riflessione condivisa sull'agire educativo sugli aspetti salienti dell’azione di insegnamento. L’osservazione è focalizzata sulle modalità di conduzione delle attività e delle lezioni e sulla costruzione di climi contesti positivi e motivanti che facilitino l’interazione con le famiglie (impegno previsto due (2) ore ogni quindici giorni);

 Partecipazione a tre (3) collegi nel corso dell’anno in copresenza con i consulenti tecnici (TA) e staff IRC;

 Supporto alla preparazione di un (1) documento conclusivo sulle buone pratiche di educazione inclusiva e sui percorsi educativi e relazionali tra corpo docente il collegio educativo e famiglie con background migratori per ridurre i rischi transculturali e facilitare legami tra scuola servizio e famiglie.

E’ fondamentale che i deliverable siano portati a termine con il dovuto coordinamento e la necessaria collaborazione con i partner di progetto, i consulenti tecnici (TA) e lo staff di IRC, attori e istituzioni locali.

Standard professionale:

IRC e il personale di IRC devono aderire ai valori e ai principi delineati in ‘IRC Way - Global Standards for Professional Conduct’. Questi sono: integrità, servizio e responsabilità. In conformità con questi valori, l'IRC opera e applica le politiche sulla protezione dei beneficiari dallo sfruttamento e dagli abusi, sulla tutela dei minori, sulle molestie sul posto di lavoro, sull'integrità fiscale e sulle ritorsioni.

REQUISITI

 Laurea universitaria o titolo equivalente in Scienze dell’educazione, materie pedagogiche/sociali, o aree affini alla tutela dei diritti dei minori;

 Almeno 3 anni di esperienza nell’ambito del sostegno alla famiglia e in progetti socio-educativi in contesti di fragilità;

 Conoscenza delle problematiche di inclusione socio-educativa, in particolare della popolazione migrante e rifugiata, ed esperienza nel coinvolgimento diretto dei minori e delle loro famiglie;

 Qualità personali: team player, flessibile, costruttore di reti, e in grado di gestire bene la pressione.

 Eccellente utilizzo del pacchetto Office (Word, Power Point, Excel) richiesto.

 È richiesta conoscenza madrelingua della lingua italiana. La conoscenza di altre lingue, tra cui l’inglese, sarà considerato un plus.

LI-GR2

Qualifications