Edición de texto de la Guía de Liderazgo Estudiantil segunda parte
Review and finalize the Student Leadership Guide focusing on inclusivity and editorial consistency.
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Overview
Review and finalize the Student Leadership Guide focusing on inclusivity and editorial consistency.
You have:
- Experiencia en edición, corrección de estilo y proofreading en español; idealmente en documentos largos (informes, guías, manuales).
- Manejo avanzado de Microsoft Word (estilos, índice, control de cambios) o Google Docs.
- Conocimiento de lenguaje claro e inclusivo.
- Experiencia previa con documentos de educación adolescencia/juventudes o desarrollo.
- Familiaridad con lineamientos editoriales de Naciones Unidas.
- Capacidad de cumplir plazos y comunicación asincrónica.
Contract
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UNICEF Bolivia trabaja para promover y proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes, fortaleciendo su participación, ciudadanía y capacidad de incidencia en espacios educativos y comunitarios. En este marco, durante 2024 se suscribió un Memorándum de Entendimiento (MoU) entre la Confederación de Estudiantes de Secundaria de Bolivia y UNICEF, con el propósito de impulsar acciones conjuntas orientadas a fortalecer el liderazgo estudiantil, la organización y la participación significativa de adolescentes en el ámbito educativo. Como parte de estos esfuerzos, UNICEF Bolivia viene desarrollando la Guía de Liderazgo Estudiantil, se ha realizado una primera parte de la edición, y la presente asignación será para terminar el trabajo planteado.
El/la voluntario/a en línea será responsable de revisar integralmente la guía especialmente el capítulo N 4. Verificará consistencia de lenguaje inclusivo y enfoque de derechos (tono respetuoso y adecuado para públicos adolescentes).
Entregará versiones con control de cambios y una versión limpia final; documentar decisiones editoriales clave.
● Experiencia en edición, corrección de estilo y proofreading en español; idealmente en documentos largos (informes, guías, manuales). ● Manejo avanzado de Microsoft Word (estilos, índice, control de cambios) o Google Docs. ● Conocimiento de lenguaje claro e inclusivo. ● Experiencia previa con documentos de educación adolescencia/juventudes o desarrollo. ● Familiaridad con lineamientos editoriales de Naciones Unidas. ● Capacidad de cumplir plazos y comunicación asincrónica.
Potential interview questions
| How do you ensure that your editing meets inclusivity standards? | This assesses your awareness and application of inclusive language in editing. | Discuss specific techniques you've used to promote inclusivity in past projects. |
| Can you describe a challenging editing project and how you managed it? | The interviewer wants to gauge your problem-solving and project management skills. | Pro members can see the explanation. |
| What tools do you prefer for editing and why? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How do you handle feedback on your edits? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| Describe your experience working with educational materials. | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How do you ensure accuracy when proofreading? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What is your experience with remote teamwork? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| Describe a time you had to meet a tight deadline. How did you manage? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
Added 26 days ago
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Updated 12 days ago
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Source:
unv.org
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