Consultoría para la elaboración de tres guías sobre Introducción a la Etnoeducación Afroecuatoriana. Quito, Ecuador

Contract

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Antecedentes

Según la Constitución de la República del Ecuador determina, en su Art. 1.- El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Así como también establece en el Art. 56.- Las comunidades, pueblos, y nacionalidades indígenas, el pueblo afroecuatoriano, el pueblo montubio y las comunas forman parte del Estado ecuatoriano, único e indivisible.

El Plan de Creación de Oportunidades 2021-2025 en el Objetivo 7 determina “Potenciar las capacidades de la ciudadanía y promover una educación innovadora, inclusiva y de calidad en todos los niveles”. En el numeral 7.3 “Erradicar toda forma de discriminación, negligencia y violencia en todos los niveles del ámbito educativo (…)”.

La Proclamación del Decenio Internacional para los Afrodescendientes, en su resolución 68/237 de la Asamblea General de las Naciones Unidas proclama, el “Decenio Internacional de los Afrodescendientes, que comenzará el 1 de enero de 2015 y terminará el 31 de diciembre de 2024, con el tema Afrodescendientes: reconocimiento, justicia y desarrollo”; y que mediante resolución 69/16, emite el programa de actividades del Decenio Internacional para los Afrodescendientes; en su numeral 1. Reconocimiento, literal b) Educación sobre la igualdad y concienciación en el literal c) establece que los Estados deberían, promover un mayor conocimiento y el reconocimiento y respeto de la cultura, la historia y el patrimonio de los afrodescendientes a través de, entre otros medios, la investigación y la educación, y abogar para que la historia y las atribuciones de los afrodescendientes se incluyan de forma completa y precisa en los planes de los estudios.

Ley Orgánica Reformatoria de la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el Art. 2.2. Principios de la aplicación de la Ley (…) en el literal b. Interculturalidad y plurinacionalidad: “La interculturalidad y plurinacionalidad garantizan el reconocimiento, respeto y recreación de las expresiones culturales de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos que conforman el Ecuador; así como sus saberes, promoviendo la unidad en la diversidad, el diálogo intercultural (…)”

El Plan Estratégico Nacional de Etnoeducación Afroecuatoriana 2020-2025 en el Eje de Calidad y Pertinencia de la Educación para los Estudiantes Afroecuatorianos, en la Línea Estratégica 2 señala que “(…) Para el Ministerio de Educación, un docente de calidad es aquel que provee oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes y contribuye, mediante su formación, a construir la sociedad que se aspira para el Ecuador”.

La Secretaría del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, con fecha 26 de octubre del presente año, se suscribió el Plan Operativo Anual 2021-2022 con el Fondo de la Naciones Unidad para la Infancia (UNICEF); documento que incluye entre sus líneas prioritarias la transversalización de los conocimientos, saberes, historia y valores culturales del pueblo afroecuatoriano en todo el Sistema Educativo Nacional, por un monto de USD 25.000 dólares americanos, destinados a la elaboración de un módulo sobre “Introducción a la Etnoeducación Afroecuatoriana” y capacitación para 500 docentes del Magisterio Nacional

Justificación

La Etnoeducación nace como propuesta y aporte del pueblo afroecuatoriano a la construcción de la interculturalidad, para promover el reconocimiento de sus contribuciones, revitalizar la memoria colectiva, fortalecer la identidad, valorar los conocimientos y saberes, reducir los índices de discriminación, exclusión racial, así como la falta de acceso y poca permanencia en el sistema educativo.

Para impulsar el proceso de Etnoeducación Afroecuatoriana, es necesario contar con docentes de calidad, que cumplan a cabalidad con los Estándares de Desempeño Profesional, pero que también cuenten con una formación y una identidad sólida de la cultura y las raíces afrodescendientes, capaces de ser agentes de transferencia y de consolidación de la Etnoeducación en sus comunidades educativas. De allí, la necesidad y la importancia de generar ofertas de capacitación en Etnoeducación para los docentes.

Los docentes del Magisterio Nacional no cuentan con el nivel de conocimientos y formación sobre estudios afroecuatorianos y afrodescendientes, y no conocen la propuesta

etnoeducativa para su implementación en el Sistema Educativo Nacional, lo que limita su aporte y aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

En este sentido se requiere continuos procesos de capacitación a docentes, tanto en los campos de estudios afro-andinos como en los campos específicos del ámbito educativo, tales como pedagogía y metodología de la etnoeducación afroecuatoriano y metodologías de investigación, que aporten en el campo de la investigación y de la elaboración de materiales etnoeducativos.

Objetivo general

Contratar una consultoría para desarrollar un curso de capacitación de cuarenta (40) horas sobre Etnoeducación Afroecuatoriana dirigido a docentes del Sistema Educativo Nacional y del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación de las provincias de Guayas, Pichincha, Santo Domingo de los Tsáchilas y Esmeraldas.

Objetivos específicos

Diseñar y elaborar de 3 Guías didácticas para la capacitación a docentes del Sistema Educativo Nacional.

Diagramar e ilustrar 3 Guías didácticas para capacitación a docentes en Etnoeducación Afroecuatoriana.

Imprimir 1500 Guías didácticas para capacitación a docentes en Etnoeducación Afroecuatoriana.

Capacitar a 160 docentes en Etnoeducación Afroecuatoriana de forma presencial.

Calendarios de productos y pagos

Producto

Fecha entrega del producto

1.1 Plan de trabajo elaborado y aprobado.

(1 semanas)

15% de la totalidad del contrato

1.2 Guía didáctica 1 sobre “Panorama General sobre la Diáspora Africana” diseñada, elaborada y con corrección de estilo.

(4 semanas)

1.3 Guía didáctica 2 “Contexto histórico de la Etnoeducación Afroecuatoriana” diseñada, elaborada y con corrección de estilo.

(4 semana)

1.4 Guía didáctica 3 “Introducción a la Pedagogía y Didáctica de la Etnoeducación Afroecuatoriana” diseñada, elaborada y con corrección de estilo.

(4 semanas)

50% de la totalidad del contrato

1.5. Informe de 3 Facilitadores capacitados en la aplicación de la metodología y contenidos de las guías.

(2 semanas)

2.1. 3 Guías didácticas diagramadas e ilustradas.

(2 semanas)

3.1. 1.500 Guías didácticas impresas

(1 semana)

10% de la totalidad del contrato

4.1. Plan de trabajo elaborado y aprobado para el proceso de capacitación de docentes.

(1 semana)

4.2. - Informes de las capacitaciones a 160 docentes de forma presencial en las provincias de Guayas, Esmeraldas, Santo Domingo de los Tsáchilas y Pichincha.

- Nómina de los docentes que participaron en los cursos.

- Nómina de aprobados y reprobados del curso.

(9 semanas)

25% de la totalidad del contrato

Perfil y calificaciones requeridas

• Formación académica al menos de cuarto nivel ciencias sociales con énfasis en temas educativos.
• Contar con una experiencia mínima de 5 años de trabajo con población afrodescendiente.
• Haber realizado investigaciones relacionadas con temas afrodescendientes, género y derechos humanos.
• Tener conocimientos avanzados de herramientas informáticas.
• Tener experiencia en elaboración de textos pedagógicos.
• Experiencia en proceso de formación a docentes.

Criterios de evaluacion

• Plan de trabajo con su respectivo cronograma 15%
• Acercamiento metodológico para la propuesta de intervención 25%
• Propuesta para la construcción de las guías y realización del proceso de formación a docentes 20%
• Perfil de la persona consultora 10%

El mínimo requerido para avanzar a la evaluación económica es de 50/70.

• La propuesta económica será calificada con 30 puntos.

Encuentre aqui por favor el link al documento con mas precisiones sobre como presentar su propuesta y el alcance de la consultoria.

Esta convocatoria sólo está abierta para ciudadanos ecuatorianos o residentes con visa de trabajo y RUC vigentes (Personas naturales, NO Empresas). No se considerarán las aplicaciones que no presenten una propuesta técnica y económica completas. Sólo se convocarán a las personas que avancen en el proceso de selección.

Las personas contratadas bajo consultoría o contratista individual no se considerarán "miembros del personal" en virtud del Estatuto y Reglamento de las Naciones Unidas y de las políticas y procedimientos de UNICEF, y no tendrán derecho a las prestaciones previstas en el mismo (como los derechos de licencia y la cobertura de seguro médico). Sus condiciones de servicio se regirán por su contrato y las Condiciones Generales de Contratación para los Servicios de Consultores y Contratistas Individuales. Los consultores y contratistas individuales son responsables de determinar sus obligaciones fiscales y del pago de cualquier impuesto y/o derecho, de acuerdo con las leyes locales u otras leyes aplicables.

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UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.