Consultoría de apoyo en la consolidación de la metodología Mochila de Herramientas y Aprendizajes como estrategia para el proceso de construcción, desarrollo, seguimiento y valoración de Pro

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

UNICEF Trabaja en algunos de los lugares más difíciles del mundo para llegar a los niños más desfavorecidos del mundo. Para salvar sus vidas, defender sus derechos y ayudarles a alcanzar su potencial.

En 190 países y territorios, trabajamos para todos los niños, niñas y adolescentes, en todas partes, todos los días, para construir un mundo mejor para todos.

Y nunca nos rendimos.

UNICEF COLOMBIA busca contribuir a que los niños, las niñas y adolescentes colombianos puedan vivir en un país donde el Estado y la sociedad garanticen la materialización de sus derechos, la inclusión social y la no violencia en el marco de la legislación nacional, los instrumentos de derechos humanos y el derecho internacional” Trabajamos con especial enfoque en los departamentos donde menos oportunidades tiene la infancia: Chocó, Nariño, Arauca, La Guajira, Norte de Santander, Atlántico, Antioquia y Vichada

Protección de la niñez

Trabajamos para que los 16 millones de niños, niñas y adolescentes en Colombia tengan acceso a sistemas de protección que les permitan vivir alejados de la violencia, el abuso y la explotación, con especial enfoque hacia la violencia basada en género.

Fortalecemos a las instituciones con conocimientos e información en favor de la protección de la niñez. En conjunto con el gobierno, apoyamos a la niñez y adolescencia afectadas por pobreza, desigualdad y violencias.

¡Conocenos aquí!: https://unicef.org.co/que-hacemos

La Oficina de UNICEF en Colombia suscribió con el Gobierno Nacional, un Programa de Cooperación y su respectivo Plan de Acción para el periodo del 1º de enero de 2021 hasta el 31 de diciembre de 2024. Estos marcos establecen los resultados y condiciones generales dentro de los cuales debe funcionar la cooperación con las instituciones del Estado colombiano, el Sistema de Naciones Unidas, la sociedad civil, el sector privado, etc.

El Programa de Cooperación de UNICEF tiene como objetivo garantizar que las niñas, los niños y los adolescentes disfruten de un entorno protector fortalecido, que garantice su acceso y disfrute a los servicios sociales, la protección de sus trayectorias educativas y la prevención de todo tipo de violencias en su contra. Particularmente, estas acciones se centrarán en tres componentes fundamentales: 1) el apoyo a la implementación de la política pública de Paz con Legalidad, en los municipios PDET, con enfoque de inclusión de la niñez y adolescencia, 2) La promoción de la migración como factor de desarrollo, especialmente en la promoción y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes migrantes, retornados y de comunidades de acogida y 3) los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con un especial énfasis en aquellos que contribuyen al desarrollo de un entorno de protección para los niños, niñas y adolescentes, especialmente los municipios categoría 6 y 5.

Propósito de la Consultoría

UNICEF en Colombia implementa su Programa de Desarrollo (CPD, por la sigla en inglés) con una vigencia de 4 años (2021-2024) el cual está alineado con el Acuerdo marco de las Naciones Unidas con el Gobierno de Colombia y que recoge las prioridades de trabajo en tres ejes: ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), PDET (Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial) que se construyó en el marco de los Acuerdos de Paz con las FARC, y el eje de Migración como factor de desarrollo, además cuenta con un Plan de Respuesta Humanitarios (HAC por sus siglas en ingles). En el eje PDET se busca fortalecer la oferta institucional del Estado para que los niños, niñas y los adolescentes y las mujeres que se hallan en condiciones de mayor vulnerabilidad en los territorios PDET priorizados cuenten con entornos protectores que favorezcan su acceso sostenible a servicios inclusivos, de calidad y relevantes en materia de educación, nutrición, salud, WASH y protección.

En ese contexto, el Programa de Cooperación de UNICEF ha definido como uno de los resultados esperados lograr que las Secretarías de Educación, instituciones educativas, familias y cuidadores mejoren sus capacidades para proteger las trayectorias educativas de los niños, niñas y adolescentes. Esa protección, además, incluye la asistencia técnica para proporcionar a los estudiantes las condiciones y oportunidades para que, desde la educación inicial hasta la educación media, puedan acceder al sistema educativo, permanecer, y graduarse, aportando así a sus posibilidades de inclusión social y económica.

Los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) de algunos grupos poblacionales, como los de pueblos indígenas, enfrentan mayores vulnerabilidades en sus procesos de aprendizajes y desarrollo completo de habilidades. Estos NNA tienden a enfrentar barreras individuales, institucionales, y de entorno, y en muchos casos son invisibilizados en el diseño de políticas públicas, limitando su potencial inclusión social y económica y acarreando altos costos para sus familias. En Colombia, los pueblos indígenas enfrentan una serie de desafíos que dificultan el acceso a la educación de calidad. Su ubicación geográfica dificulta la llegada de servicios educativos a estas comunidades, las barreras lingüísticas y culturales constituyen un obstáculo significativo para su educación. La mayoría de los programas educativos están diseñados en español, lo que excluye a aquellos que lo hablan como segunda lengua. Además, la falta de atención a las tradiciones, conocimientos y cosmovisiones indígenas contribuyen a una educación poco inclusiva y descontextualizada.

Este tipo de barreras contribuyen a brechas educativas entre grupos étnicos y no étnicos, por ejemplo, el porcentaje de indígenas analfabetas es casi tres veces superior al de los no indígenas (32.13% versus 12.20%, respectivamente). Por su parte, las trayectorias educativas de las poblaciones indígenas enfrentan mayores riesgos, por ejemplo, de cada 10 niños y niñas indígenas que se matricularon en transición, solo 1 llegará a completar su trayectoria completa a 11º de manera esperada.

En este marco, y conocedores de las barreras y brechas que enfrenta la población indígena para acceder a educación y permanecer en ella, se ha desarrollado en articulación con la Secretaría de Educación de La Guajira y los pueblos Kogui y Wayuu, una metodología denominada la "Mochila de Herramientas y Aprendizajes". Su propósito es proporcionar herramientas que fortalezcan un modelo de educación propia que reconozca los aprendizajes propios en alineación con los lineamientos de desarrollo de aprendizaje definidos por el Ministerio de Educación Nacional. En 2022, esta metodología fue probada en 71 escuelas étnicas y mixtas que cuentan con el Programa Todos A Aprender (PTA) del Ministerio de Educación Nacional en La Guajira, y comenzó el análisis para la transferencia a los pueblos Barí (Norte de Santander) y Awa (Nariño).

Para el año 2023 y 2024, UNICEF continuará acompañando a las Secretarías de Educación en la consolidación de la “Mochila de Herramientas y Aprendizajes” como estrategia para abordar el proceso de construcción, desarrollo, seguimiento y valoración de los Proyectos Educativos Comunitarios o como los denomine cada pueblo de acuerdo con los lineamientos ofrecidos por el Ministerio de Educación Nacional a través de la Directiva Ministerial N° 1 de 2023.

Así mismo, atendiendo al trabajo desarrollado conjuntamente con el MEN en el Departamento de La Guajira, UNICEF adelantará el acompañamiento al diseño y ejecución del piloto ​de una ruta de acompañamiento del Programa Todos a Aprender- PTA en el marco del Sistema de Educación Indígena Propio – SEIP que viene siendo liderado por esta entidad.

Para esto es necesario llevar a cabo:

1. El seguimiento, consolidación y sistematización de los avances alcanzados en los 7 pilotos realizados en el marco de la Mochila de Herramientas y Aprendizajes en conjunto con la Secretaría de Educación de La Guajira y el Programa Todos a Aprender.
2. Recoger las lecciones aprendidas y elementos conceptuales y metodológicos de la Mochila de Herramientas y Secretaría.

Acorde con estos componentes, UNICEF Colombia requiere de un consultor que asesore técnicamente el diseño, ejecución y seguimiento de una estrategia para fortalecer la educación propia en el país.

CONOCE EL DETALLE DE LOS TERMINOS DE REFERENCIA AQUÍ:

Consultoria de asistencia técnica en la consolidación de la metodología Mochila de Herramientas y Aprendizajes.pdf

*Si no puede ver el documento adjunto diríjase a la página global de vacantes https://jobs.unicef.org/en-us/listing/ busque por las vacantes en Colombia. Allí encontrará la información de la vacante, podrá descargar los ToR y aplicar.

Nota: Al aplicar a la convocatoria por favor no adjunte propuesta técnica ni propuesta económica. Solo los candidatos preseleccionados serán invitados a presentar dichas propuestas. La propuesta económica debe incluir todos los servicios necesarios para el desarrollo de la consultoría, incluyendo gastos administrativos, gastos de viaje, seguridad social, etc.

Requisitos:

• Pregrado en educación (licenciatura) ciencias humanas, ciencias sociales, ciencias exactas y/o ciencias administrativas.
• Con estudios de posgrado en educación, políticas públicas, gestión de proyectos sociales y/o desarrollo comunitario.
• Experiencia de mínimo 4 años en trabajo en intervenciones educativas con niños y niñas de comunidades indígenas en proyectos de educación propia, protección y educación.

Requisitos adicionales para la contratación como consultor...

• Fotocopia de la cédula de ciudadanía
• Certificación de afiliación a EPS
• Certificación Bancaria
• RUT

Para cada niño, niña y adolescente ...

Para UNICEF es fundamentales que quienes quieran hacer parte de esta gran misión vivan nuestros valores de Cuidado, Respeto, Confianza, Integridad y Responsabilidad, y así mismo demuestren las competencias básicas de la organización.

Para conocer nuestro marco de valores y competencias:

http://www.unicef.org/about/employ/files/UNICEF_Competencies.pdf

UNICEF está comprometido con la diversidad y la inclusión dentro de su equipo humano, y alienta a todas las personas candidatas, independientemente de su situación de discapacidad, género, orientación sexual, nacionalidad, religión u origen étnico, a participar en el cumplimiento de la misión de la Organización desde sus diferentes tipos de vinculación. En este sentido, la Organización está interesada en contar con personas comprometidas con la promoción de la igualdad de género y la no discriminación.

UNICEF fomenta una cultura institucional basada en la rendición de cuentas y en la política de tolerancia cero frente a cualquier comportamiento que va en contra de los valores, metas y objetivos que las Naciones Unidas y la Organización se han comprometido a proteger. Esto incluye la prohibición de cualquier incidente de abuso y explotación sexual por parte del personal contratado por la organización o de asociados en la ejecución, así­ como el acoso sexual, el abuso de autoridad y la discriminación en el ámbito laboral. UNICEF también se adhiere a los estrictos principios de la protección de niños, niñas y adolescentes. Por lo tanto, todas las personas candidatas que participen en nuestros procesos de selección estarán sujetas a referencias rigurosas y verificaciones de antecedentes, y se espera que cumplan con estos estándares y principios.

Las personas contratadas en virtud de un contrato de consultoría o individual no se considerarán "miembros del personal" en virtud del Estatuto y Reglamento del Personal de las Naciones Unidas y las políticas y procedimientos de UNICEF, y no tendrán derecho a las prestaciones previstas en el mismo (como las licencias y la cobertura de seguro médico). Sus condiciones de servicio se regirán por su contrato y las Condiciones Generales de Contratación de Servicios de Consultores y Contratistas Individuales. Los consultores y contratistas individuales son responsables de determinar sus obligaciones tributarias y del pago de impuestos y/o aranceles, de conformidad con las leyes locales o de otro tipo.