Asistente Técnico/a de Educación URR Colombia Bogota

Teaching & Training

Overview

Support education programs in emergencies and promote safe environments for affected communities.

You have:

• Experience in implementing education programs in emergency contexts.
• Knowledge of conflict-sensitive education principles and practices.
• Ability to facilitate workshops and training for educators and community members.
• Strong communication and interpersonal skills.
• Proficiency in report writing and data management.
• Fluency in Spanish; knowledge of English is a plus.

The Norwegian Refugee Council (NRC) is a global humanitarian organisation helping people forced to flee.

Join us in assisting millions of people in areas where others cannot, tackling some of the world's most dangerous and difficult crises. Bring your skills and dedication to an organisation recognised for providing high quality aid and for defending the rights of refugees and internally displaced people.

At NRC, we give responsibility to employees at all levels and foster professional growth and innovative teams. You can expect a supportive culture and an open dialogue with management. We are committed to diversity, equity and inclusion.

Together, we save lives and rebuild futures.

Safeguarding is central to NRC’s work. We expect all employees to:

• treat everyone with respect and dignity

• contribute to building a safe environment for all

• never engage in any form of exploitation, harassment and specifically sexual exploitation, abuse and sexual harassment (SEAH)

• always report. NRC has a zero-tolerance approach to inaction against exploitation, abuse and SEAH

El propósito del cargo de Asistente Técnico de Educación es contribuir a la implementación de las actividades de Educación en Emergencias de acuerdo con la estrategia programática de NRC en Colombia, dinamizando las metodologías en el o los proyectos implementados en las comunidades en situación de movilidad que les permitan sensibilizarse sobre los riesgos a los cuales se ven expuestos durante el proceso de migración.

Qualifications

Responsabilidades específicas

1. Contribuir con la priorización de las zonas para la búsqueda activa y la identificación de niños, niñas y adolescentes para participar en los programas de educación en emergencias de NRC.

2. Contribuir al análisis de educación sensible al conflicto y su aplicación en las intervenciones que realiza NRC y sus socios.

3. Apoyar la implementación de actividades PSI incluidas en el Plan de Acción de la oficina país relevantes para su unidad/equipo.

4. Acompañar el diseño y la planificación de estrategias, protocolos o rutas para la respuesta de educación en emergencia dada por NRC.

5. Desarrollar talleres o proceso de formación y de acompañamiento para los participantes designados (docentes, tutores o agentes educativos comunitarios, niño/as, jóvenes) según las actividades de Educación coordinadas en la planificación de los proyectos.

6. Facilitar la entrega de información, habilidades y formación a participantes sobre comportamientos seguros y otras estrategias en EeE (Educación en Riesgo de minas/ Modelos Educativos Flexibles/ Primeros Auxilios Emocionales/Encuentros de Motivación Escolar) según corresponda, aplicándola directamente a los beneficiarios seleccionados del proyecto.

7. Contribuir al desarrollo eficiente de los procedimientos logísticos (compras, entregas, distribuciones de los insumos educativos), administrativos (contratación) y de seguridad que se requieran para el desarrollo de las actividades a su cargo.

8. Apoyar en el cumplimiento efectivo de los resultados e indicadores del marco lógico del proyecto a implementar.

9. Consolidar la información de los/las participantes de las acciones del Programa de Educación en la zona de intervención de acuerdo con los instrumentos definidos por NRC: base de datos, matriz de beneficiarios, caracterización, gestión de la matricula con autoridades, entre otras.

10. Contribuir en la elaboración de reportes sobre los participantes atendidos y los servicios entregados, a través del análisis de la información recolectada para la elaboración de informes (mensuales, trimestrales, etc.) sobre el estado de la implementación del proyecto.

11. Proveer insumos para elaborar documentos sobre los principales obstáculos que enfrenta la población en el acceso y garantía de sus derechos y sobre estrategias de intervención educativa y comunitaria.

12. Participar en las rutinas de planificación, coordinación, gestión de proyecto, revisión financiera (según requerimiento) del programa de educación y contribuir a la alineación estratégica, eficacia, y sostenibilidad de las intervenciones.

13. Coordinar los planes de acompañamiento y seguimiento con los grupos meta del proyecto (familia, instituciones educativas, organizaciones de base etc.), con el personal de educación responsable (asistentes, tutores, consultores)

14. Participar activamente en los espacios institucionales que el proyecto o el programa requiera en coordinación con el Oficial de Educación, Coordinación o Gerencias del programa.

15. Realizar las demás tareas asignadas por el supervisor en el cumplimiento de los objetivos del cargo.

Responsibilities

Responsabilidades genéricas

1. Asegurar la adherencia con las políticas, herramientas, manuales y directrices de NRC.

2. Apoyar con la implementación del portafolio del proyecto Educación de acuerdo al plan de acción.

3. Implementar procedimientos y actividades indistintamente dentro de la propia función o competencia Educación según sea delegado.

4. Desarrollar y mantener el conocimiento de la competencia Educación, en el área de trabajo en la que se presta asistencia y apoyo, para ser más efectivo.

5. Organizar y ejecutar las tareas de acuerdo con las prioridades y estándares propios a su rol.

6. Contar con iniciativa en la resolución de problemas cotidianos de acuerdo con los procedimientos acordados, prioridades y estándares para el área de trabajo.

7. Preparar y desarrollar reportes requeridos por la Coordinación, o la gerencia Educación.

8. Asegurar el archivo adecuado de los documentos.

9. Promover y compartir ideas para fortalecer las funciones de apoyo.

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Added 3 months ago - Updated 3 months ago - Source: nrc.no