Spécialiste Changement Social et Comportemental, NOC, N’Djamena (Tchad), Contrat Temporaire (TA) 364 jours (pour les candidats de nationalité tchadienne uniquement)

Contract

This is a NO-3 contract. This kind of contract is known as National Professional Officers. It is normally only for nationals. It's a staff contract. More about NO-3 contracts.

L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n'abandonnons jamais. On compte sur vous ? | UNICEF - YouTube

Pour chaque enfant,l’education

La mission fondamentale de l'UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, dans le monde entier, à travers toutes les activités de l'organisation, dans ses programmes, ses activités de plaidoyer et ses opérations. La stratégie d'équité, qui met l'accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit en actes cet engagement en faveur des droits de l'enfant.

L’UNICEF, en partenariat avec les acteurs nationaux et internationaux du développement et de l’aide humanitaire, soutient le gouvernement tchadien dans l’élaboration de programmes et de politiques visant à promouvoir et à respecter les droits des enfants à la survie, à l’éducation et à la protection. À cette fin, UNICEF Tchad dispose de 4 bureaux de zone (Abéché, Bol, Mongo et Moundou), de deux Antennes (Farchana et Faya) et d’un bureau central (N’Djamena) qui assurent la mise en œuvre régulière et le suivi du programme de coopération. Par le biais de ses bureaux, l’UNICEF assure la proximité des populations dans le besoin et favorise leur responsabilisation.

Pour en savoir plus sur le travail de l’UNICEF au Tchad, veuillez visiter le site UNICEF Chad

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Sous la supervision directe du chef de la section changement social et comportemental, la/ le spécialiste changement social et comportemental est chargé de fournir un appui technique et opérationnel au bureau pays dans le développement, la mise en œuvre de la stratégie CSC dans le cadre de la mise en œuvre du programme pays. Il/elle contribuera à l'engagement, l'autonomisation et la participation des parties prenantes, des communautés, des enfants, des partenaires de la société civile et des homologues gouvernementaux pour un changement social comportemental et mesurable.

Quelles sont vos responsabilités ?

1. Principaux résultats attendus :

• Génération et utilisation des évidences : Générer et utiliser des recherches, des données et des évidences pour éclairer la conception, la mesure et le suivi des programmes et des résultats du CSC dans les contextes de développement et d'urgence.
• Conception, planification et mise en œuvre : Concevoir, planifier et mettre en œuvre des activités SBC étayées par des évidences sociales et comportementales et de solides mécanismes d'engagement et de participation dans les contextes de développement et humanitaires.
• Plaidoyer et partenariats : Soutenir l'opérationnalisation du CSC en plaidant pour le CSC en établissant des partenariats.
• Renforcement des capacités : Promouvoir l'apprentissage continu, le renforcement et la mise à l'échelle du CSC dans les contextes de développement et humanitaire grâce au renforcement des capacités du personnel et des partenaires de l'UNICEF.

2. Principales responsabilités, activités et tâches :
   1. Générer et utiliser des recherches, des données et des évidences pour éclairer la conception, la mesure et le suivi des programmes et des résultats du CSC dans les contextes de développement et d'urgence.

• En collaboration avec les spécialistes sectoriels et intersectoriels, les responsables gouvernementaux concernés et d'autres partenaires ONU/ONG, concevoir et mener des analyses de situation du CSC et des recherches formatives qui identifient les facteurs sociaux et comportementaux. Réaliser et/ou utiliser des recherches qualitatives et quantitatives sur les facteurs sociaux et comportementaux qui incluent l'analyse comportementale, la conception centrée sur l'humain, l'écoute sociale, les connaissances comportementales, la recherche participative.
• Établir des mécanismes de retour d'information communautaire et utiliser les commentaires pour éclairer l'engagement communautaire et les actions du CSC en matière de préparation, d'intervention, de rétablissement et de résilience en cas de catastrophe. Générer et utiliser des des données et des évaluations CSC pour la préparation, la réponse, la récupération et la résilience aux catastrophes.
• Élaborer des termes de référence, des outils de recherche, des cadres et des protocoles pour générer des preuves pour éclairer les initiatives de CSC et appliquer des outils, des méthodologies et des cadres pour la collecte, le suivi, le suivi et la communication de données et la diffusion des résultats du SBC.
• Mener et/ou participer aux exercices de suivi et d'évaluation du programme de pays et formuler des recommandations sur les révisions du plan de travail en fonction des résultats.
  2. Concevoir, planifier et mettre en œuvre des activités SBC étayées par des preuves sociales et comportementales et de solides mécanismes d'engagement et de participation dans les contextes de développement et humanitaires.
• En collaboration/consultation avec les spécialistes sectoriels et intersectoriels de l'UNICEF, les fonctionnaires gouvernementaux concernés et d'autres partenaires ONU/ONG, élaborer, mettre en œuvre et suivre les stratégies et activités de CSC fondées sur des données probantes, conformément aux normes mondiales et aux priorités et approches de l'UNICEF.
• En collaboration/consultation avec les collègues sectoriels et intersectoriels de l'UNICEF et les partenaires de mise en œuvre, sélectionner les activités et plateformes de CSC en garantissant la qualité et l'intégration des dernières évidences et approches fondées sur la science.
• Identifier, proposer et mettre en œuvre des stratégie fondées sur des données factuelles, des preuves et des tendances actuelles pour les problèmes sociaux et comportementaux prioritaires et assurer l'intégration des dernières approches et technologies innovantes en matière de CSC dans le programme et plaider pour leur adoption en interne et externe.
• Plaider pour l'inclusion de l'engagement communautaire et des approches sociales et comportementales dans les plans de travail sectoriels, basés sur une participation active à la planification et évaluation des programmes sectoriels et faire des recommandations viables pour l'intégration du SBC.
  3. Soutenir l'opérationnalisation du SBC en plaidant pour le SBC, en mobilisant des ressources, en coordonnant les parties prenantes, les secteurs et les équipes, et en établissant des partenariats.
• Représenter les intérêts de l'UNICEF dans les partenariats et gérer le développement et les progrès par rapport aux accords de projets conjoints avec les partenaires concernés. Collaborer avec des partenaires nationaux, régionaux et/ou mondiaux pour coordonner les approches CSC.
• Exploiter les opportunités de mobilisation des ressources et produire des propositions, des rapports et autres documents pour soutenir la mobilisation des ressources.
• Identifier, diffuser et adopter les meilleures pratiques, approches et technologies innovantes en SBC, les intégrer dans les approches programmes et accompagner les équipes SBC et sectorielles dans leur mise en œuvre.
• Plaider en interne et en externe pour l'intégration du SBC dans les systèmes nationaux, dans le programme de pays et dans les plans sectoriels.
  4. Promouvoir l'apprentissage continu, le renforcement et la mise à l'échelle du SBC dans les contextes de développement et humanitaires grâce au renforcement des capacités du personnel et des partenaires de l'UNICEF.
• Identifier, concevoir et organiser le matériel de formation CSC et les opportunités pour le personnel et les partenaires, y compris sur de nouvelles approches telles que l'analyse comportementale, les connaissances comportementales, la conception centrée sur l'humain, l'écoute sociale et les mécanismes de responsabilité sociale. Développer et/ou utiliser et adapter les ressources d'apprentissage, les directives et le matériel de formation existants de l'UNICEF pour renforcer les capacités SBC du personnel, des partenaires de mise en œuvre et des homologues gouvernementaux et non gouvernementaux concernés.
• Développer et institutionnaliser les meilleures pratiques, faciliter l'échange d'expériences et fournir une assistance technique pour l'adoption de nouvelles méthodes et connaissances SBC en interne et en externe.
• Initier et gérer des partenariats avec le monde universitaire et les établissements d'enseignement pour la prestation d'activités de développement des capacités SBC.
• Développer et/ou adapter des outils et des activités de développement des capacités pour la programmation humanitaire en mettant l'accent sur la préparation, la réponse et le rétablissement.

Pour plus d’information, veuillez consulter la description du poste ci-joint

Pour assumer ce rôle et être considéré comme un défenseur des droits de chaque enfant au Tchad, vous devez avoir :

• Diplôme académique

Un diplôme universitaire supérieur (master) dans l’un des domaines suivants est requis : sciences sociales, économie, politiques publiques, relations internationales, sciences politiques ou tout autre domaine technique pertinent.

• Expérience

Un minimum de cinq (5) années d'expérience professionnelle dans un ou plusieurs des domaines suivants est requis : planification de programmes de développement social, changement social et comportemental, communication pour le développement, plaidoyer public ou tout autre domaine connexe. Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.

• La maîtrise du Français est exigée. Une bonne connaissance de l'Anglais est un atout.

  Pour chaque enfant, vous devez démontrer :

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF : Bienveillance, Respect, Intégrité, Confiance, Responsabilité et Durabilité sous-tendent tout ce que nous faisons et la façon dont nous le faisons.

Familiarisez-vous avec la Charte de nos valeurs .

Et avoir les compétences de base suivantes

• Cultiver la conscience de soi et démontrer un sens de l’éthique
• Travailler de façon collaborative
• Établir et entretenir des partenariats
• Innover et épouser le changement
• Penser et agir de manière stratégique
• S’atteler à obtenir des résultats tangibles
• Gérer l’ambiguïté et la complexité

Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le cadre de compétences. Familiarisez-vous avec notre cadre de compétences et ses différents niveaux : cliquez ICI.

Localisation Le/la candidat(e) recruté(e) sera basé(e) à N’Djamena.

Rémunération Le poste est classé dans la catégorie des Professionnels Nationaux (NO) au grade NOC de la grille de rémunération du Système des Nations Unies.

L’engagement actif de l’UNICEF en faveur de la diversité et de l’inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants et nous encourageons tous les candidats, indépendamment de leur sexe, de leur religion et de leur origine ethnique, y compris les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l’organisation.

Les candidatures féminines sont fortement encouragées.

Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel, y compris des congés parentaux payés, des pauses pour allaiter, des heures de travail flexibles, prise en charge médicale et des mesures d’adaptation raisonnables pour les personnes handicapées.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également aux principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats(es) sélectionnés(es) peuvent être amenés(es) à fournir des informations supplémentaires afin de procéder à ces vérifications.

Seuls les candidats(es) présélectionnés(es) seront contactés(es) et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

Les nominations à l'UNICEF sont soumises à une autorisation médicale. Les nominations peuvent également être soumises à des exigences de vaccination, notamment contre le SRAS-CoV-2 (COVID). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l'UNICEF doivent normalement démissionner de leur gouvernement avant d'accepter une mission avec l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d'emploi, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n'est pas obtenu(e), ou si les exigences en matière de vaccination ne sont pas satisfaites, dans un délai raisonnable, pour quelque raison que ce soit.