Contract

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Consultation internationale : Renforcement des capacités des personnels de l’éducation nationale et de la formation et l’enseignement professionnels sur la prise en charge des enfants et adolescents porteurs d’handicap.

Contexte

Merci de consulter le detail du contexte via le lien suivant : TdR education inclusive MEN et MFEP final.docx

Elle se fixe essentiellement sur deux actions :

• Action 1 : Soutenir le Ministère de la Formation et de l’Enseignement Professionnels pour renforcer les compétences des enseignants dans l'adoption de pratiques professionnelles adaptées aux stagiaires ayant des besoins spécifiques dans le contexte de la formation professionnelle.
• Action 2 : Soutenir le Ministère de l'Éducation Nationale pour renforcer les compétences des inspecteurs/trices pédagogiques du primaire dans le domaine du trouble du spectre de l'autisme (TSA)

OBJECTIF GLOBAL : ACTION 1

L’initiative vise à renforcer les compétences des enseignants/éducateurs au niveau du Ministère de la Formation et l’Enseignement Professionnels dans l'adoption de pratiques professionnelles appropriées pour faciliter l'apprentissage des stagiaires ayant des besoins spécifiques et à favoriser leur intégration réussie dans le monde du travail.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES : ACTION 1

Detail via le lien suivant :TdR education inclusive MEN et MFEP final.docx

RÉSULTATS ATTENDUS : ACTION 1

Les résultats attendus ci-dessous sont présentés en fonction de leurs objectifs.

TÂCHES, LIVRABLES ET JOURS DE TRAVAIL : ACTION 1

Sous la supervision directe de la Spécialiste de l’Éducation du Bureau de l'UNICEF-Algérie, le/la consultant(e) devra accomplir les tâches suivantes et fournir les livrables ci-dessous.

Le nombre de jours a été calculé en fonction du temps minimum nécessaire pour chaque tâche/livrable, sans compromettre la qualité du travail.

ACTION 2 - Soutenir le Ministère de l'Éducation Nationale pour renforcer les compétences des inspecteurs/trices pédagogiques du cycle primaire dans le domaine du trouble du spectre de l'autisme (TSA)

OBJECTIF GLOBAL : ACTION 2

Detail via le lien suivant :TdR education inclusive MEN et MFEP final.docx

RÉSULTATS ATTENDUS : ACTION 2

Les résultats attendus ci-dessous sont présentés en fonction de leurs objectifs.

TÂCHES, LIVRABLES ET JOURS DE TRAVAIL : ACTION 2

Sous la supervision directe de la Spécialiste de l’Éducation du Bureau de l'UNICEF-Algérie, le/la consultant(e) devra accomplir les tâches suivantes et fournir les livrables ci-dessous.

Le nombre de jours a été calculé en fonction du temps minimum nécessaire pour chaque tâche/livrable, sans compromettre la qualité du travail.

Les livrables devront être remis en français en version électronique (format Word et/ou Excel et/ou Powerpoint), une traduction en arabe serait la bienvenue à effectuer avec le groupe noyau d’inspecteurs.

Conditions de travail : Le travail du/de la consultant/e se déroulera sur une période de 10 mois à partir du 1er juillet 2024. Le travail pourra être réalisé en partie à distance, avec des missions en Algerie. Le nombre de jours de travail estimé approximativement à90 jours à distance/et en présentiel. Il/elle collaborera avec les inspecteurs concepteurs et les cadres de la Direction du Primaire et la Direction de l’enseignement spécialisé du MEN ainsi qu’avec la Direction de la formation spécialisée du MFEP et travaillera sous la supervision directe de la Spécialiste de l’Education.

Honoraires : Les honoraires du consultant seront convenus sur la base de l’offre financière présentée en prenant en charge les billets d’avion et les perdiems pour le nombre de jours estimé en Algérie. Les frais de visa sont à la charge du consultant. Les paiements seront échelonnés et effectués après réception et acceptation des livrables par l’UNICEF, le Ministère de l’Education Nationale et le Ministère de la Formation et l’Enseignement Professionnels.

Compétences et Qualification de l’Expert/Consultant : L’expert doit avoir les qualifications et les compétences suivantes :

• Spécialiste en éducation et ingénierie de la formation dans l’enseignement primaire et la formation professionnelle ayant une excellente connaissance des normes et standards internationaux en matière d’éducation inclusive et spécialisée
• Ayant au moins un diplôme universitaire ou plus en sciences de l’Education ou similaire et justifiant d’une expérience de cinq (5) ans au moins en formation continue des enseignants et du personnel d’encadrement des
• Ayant une expérience avérée dans la prise en charge des enfants et adolescents porteurs d’handicap
• Avoir déjà fait des formations similaires en partenariat avec des organismes internationaux et le Système des Nations Unies ;
• Une connaissance du contexte Algérien et du système d’éducation en cours ;
• Parfaite maitrise du Français.

La connaissance de l’arabe et du contexte algérien serait un atout.

Documents à fournir lors de la soumission : Le candidat devra inclure dans le dossier de candidature :

• Une offre technique comprenant

1. une introduction sur la compréhension des Termes de Références incluant les commentaires éventuels ;
2. la méthodologie préconisée pour la réalisation du travail ;
3. un échéancier pour la réalisation des différentes tâches ;
4. une lettre présentant les atouts dont l’expert juge pouvoir se prévaloir pour réaliser ce travail de manière satisfaisante (formation académique, expérience professionnelle, travaux de recherches similaires..).

• Une offre financière proposant

1. le taux de rémunération souhaité précisant et tenant compte des jours travaillés en Algérie et/ou à distance ;
2. les frais de voyages internationaux sur base des missions anticipées ;
3. l’ensemble des autres frais incluant les frais de visas et de déplacements.

• CV(s) détaillé(s) et à jour de(s) personne(s) contribuant à l’étude, le P11 du/de la consultant(e) principal(e)
• Des références de personnes pouvant être contactées en lien à des travaux similaires effectués par le/la consultant(e)

Critères techniques

Sous-critères

Points max : 80

Réponse générale

Complétude de la réponse

5

Concordance entre la proposition et la requête

10

Lecture critique (ajouts ou modifications proposés)

10

Profil de l’expertise

Expérience renforcement des capacités et en ingénierie de formation auprès de services éducatifs ainsi que dans la région du Maghreb (Algérie est un atout)

10

Profil des expert(s) en éducation et en services éducatifs spécialisés,

10

Attestations fournies par des clients

5

Méthodologie et approche

Explication détaillée de la méthodologie retenue et des outils éventuels à utiliser

30

Critères financiers

Adéquation des compétences et prestations aux TdRs

Points max : 20

Lévaluation des offres financières sera faite uniquement pour les candidats ayant obtenu au moins un score de 55 points au terme de lévaluation technique.

Tout dossier incomplet sera considéré comme irrecevable.

Le/la consultant(e) sera recruté(e) sur la base d’un contrat individuel.

Le dossier de candidature comprenant l’ensemble des documents requis devra être posté en ligne.

Documents complémentaires à fournir lors de la soumission :

Outre la proposition technique et financière décrites plus haut, le soumissionnaire devra fournir les documents suivants :

• CV détaillé et actualisé

• Références du soumissionnaire

  Alger, le 22 mai 2024