Especialistas en Gobernanza y gestión Educativa para Amazonas

Consultant

Overview

Implement governance strategies in rural education programs

You have:

• Título profesional en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales y Humanas o áreas relacionadas.
• Estudios de Postgrado y/o especialización en gestión educativa, formación y capacitación docente y/o enfoque de género.
• Experiencia profesional de 5 años o más, si fue en el sector educativo será considerado un plus.
• Experiencia de al menos 4 años en puestos de responsabilidad en programas y/o proyectos en instituciones públicas y privadas.
• Experiencia específica, al menos, 2 años en proyectos en zonas rurales (obligatorio).
• Deseable el manejo de lengua quechua para las regiones de Ayacucho y Puno y de lengua Awajún/Wampi para amazonas.
• El o la profesional deberá residir en la región en la postula: Piura, Amazonas, Ayacucho, pudiendo domiciliarse en Puno o Arequipa.
• Disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa.

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 20-JUN -2022 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- Las razones de la falta de una educación de calidad son la escasez de profesores capacitados y las malas condiciones de las escuelas de muchas zonas del mundo y las cuestiones de equidad relacionadas con las oportunidades que tienen niños y niñas de zonas rurales. Para que se brinde educación de calidad a los niños de familias empobrecidas, se necesita invertir en becas educativas, talleres de formación para docentes, construcción de escuelas y una mejora del acceso al agua y electricidad en las escuelas. En este marco, la Oficina de UNESCO Lima ha venido brindando asistencia técnica en el sector educación, mediante la asesoría y participación de especialistas nacionales y extranjeros en los temas de su especialidad, organizando y participando en mesas técnicas, generando y consolidando alianzas estratégicas con la academia, la sociedad civil y el sector privado, así como promoviendo incidencia en las políticas educativas, conforme a su mandato. En el Perú, los y las adolescentes y jóvenes de ámbito rural pertenecen a uno de los grupos poblacionales excluidos debido a la baja calidad y poca pertinencia de la educación que reciben, usualmente desvinculada de los circuitos socioeconómicos locales y con fuertes carencias sobre temas socioemocionales y riesgos sociales relacionados con la violencia, el fracaso y la deserción. El Programa de Educación Secundaria Rural – Horizontes del Sector Educación de la Oficina de UNESCO Lima trabaja en las regiones de Piura, Amazonas, Ayacucho, Puno y Arequipan una propuesta pedagógica con tres líneas clave: Habilidades socioemocionales, Formación Técnica y Protección frente a factores de riesgo. El trabajo cuenta con la licencia social de la comunidad educativa de cada escuela y con el aval de las entidades responsables del sector educación en el territorio. El año 2022 es clave para consolidar resultados, asegurando su sostenibilidad desde el fortalecimiento de la gobernanza escolar. Por lo descrito, el Programa Horizontes requiere de cuatro (04) profesionales que asuman las funciones de Especialistas en Gobernanza y gestión Educativa del Programa Educación Secundaria Rural en las regiones de Piura, Amazonas, Ayacucho, Puno y Arequipa para la implementación, monitoreo y sostenibilidad del hito de gobernanza escolar y promover la participación de actores educativos de de las escuelas focalizadas para lograr una gestión del cambio basada en el liderazgo colectivo. Long Description ---------------- **OBJETIVOS** ------------- Implementar, en la región asignada, la estrategia de gobernanza y gestión escolar que forma parte de la intervención integral del Programa de Educación Secundaria Rural - Horizontes, trabajando en la integración del Programa en los documentos e instrumentos de gestión escolar y en las acciones de participación y gestión del cambio que lideran los directivos, en coordinación con sus comunidades educativas. **FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------- ● Participación en el diseño del plan de trabajo 2022 y caja de herramientas que oriente el desarrollo de los talleres y las asesorías que brindará el equipo territorial: Guía de talleres, Orientaciones para el desarrollo de asesorías, ficha de seguimiento al avance directivo (a aplicarse en las asesorías), ficha de diagnóstico de punto de partida, ficha de seguimiento al desarrollo de los talleres, etc. Brindar aportes en la preparación del plan y los documentos, promoviendo una metodología participativa. ● Participación en el diseño de metodologías de participación y construcción colaborativa de propuestas y ajustes a los documentos de gestión, así como definir los materiales requeridos para su desarrollo. Promover la apropiación de las herramientas y metodologías del Programa en las escuelas y con las autoridades. ● Coordinación permanente y oportuna con la Coordinación de la estrategia de gobernanza, la Coordinación Territorial del Programa y con el Equipo Nacional del Programa Horizontes, ● Asistencia técnica monitoreo y acompañamiento a los directivos de las escuelas focalizadas para la mejora de la gobernanza escolar y los instrumentos de gestión educativa (Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de Centro, Reglamento Interno y Plan Anual de Trabajo), incorporando las estrategias y enfoques de género, intercultural y de derechos del Programa Horizontes en función de las estrategias diseñadas. ● Asesoría a los directores y docentes para fortalecer su red de aliados en torno a la visión de una escuela secundaria rural pertinente y acogedora. ● Sensibilización y capacitación a padres y madres de familia y autoridades comunales de las escuelas para mejorar su participación en la gobernanza escolar con las estrategias y enfoques del Programa Horizontes. ● Asesoría a los directores y docentes en el diseño, ejecución, evaluación y difusión de sus proyectos de innovación educativa. ● Visitas de acompañamiento presencial a los directivos de las escuelas focalizadas. ● Facilitación de los talleres de capacitación y reuniones de asesoría individual y grupal, presenciales y virtuales, dirigidos a los directores de las escuelas focalizadas. ● Organización de intercambios pedagógicos entre las escuelas focalizadas y soporte a la comunidad de directivos rurales del programa. ● Soporte al desarrollo del Curso Autoinstructivo de Liderazgo para la Gestión del Cambio (MOOC rural) ● Participación en talleres, charlas y otras actividades académicas en representación de la Oficina de UNESCO Lima. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PRODUCTOS** -------------------------------------- El o la profesional contratado(a) entregará los siguientes productos: Producto 1: Informe mensual que contenga: ● Elaboración del cronograma de asistencia técnica a las escuelas del Programa Horizontes - Cusco, validado por sus directores. ● Descripción y análisis de las actividades realizadas en el marco de la planificación de la estrategia de gobernanza y gestión escolar. ● Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas. Producto 2 Informe mensual que contenga: ● Descripción y análisis de las actividades realizadas en el marco de la implementación de la estrategia de gobernanza y gestión escolar. ● Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas. Producto 3 Informe mensual que contenga: ● Descripción y análisis de las actividades realizadas en el marco de la implementación de la estrategia de gobernanza y gestión escolar. ● Evidencia de los proyectos de innovación que incorporan las líneas, hitos y enfoques del Programa, desarrollados por las escuelas. ● Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas. Producto 4 Informe mensual que contenga: ● Descripción y análisis de las actividades realizadas en el marco de la implementación de la estrategia de gobernanza y gestión escolar. ● Evidencia de los proyectos de innovación que incorporan las líneas, hitos y enfoques del Programa, desarrollados por las escuelas. ● Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas. Producto 5 Informe final que contenga: ● Descripción y análisis de las actividades realizadas en el marco de la implementación de la estrategia de gobernanza y gestión escolar. ● Balance del desarrollo de la gobernanza escolar que se logró con las escuelas del Programa. ● Evidencias de la inclusión de las líneas y enfoques del Programa Horizontes en los instrumentos de gestión de las escuelas. ● Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas. **REQUISITOS** -------------- **Educación** ● Título profesional en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales y Humanas o áreas relacionadas. ● Estudios de Postgrado y/o especialización en gestión educativa, formación y capacitación docente y/o enfoque de género. **Experiencia Laboral** ● Experiencia profesional de 5 años o más. Si la experiencia fue en el sector educativo será considerado un plus. ● Experiencia de, al menos, 4 años en puestos de responsabilidad en programas y/o proyectos en instituciones públicas y privadas vinculados al objetivo de la consultoría. ● Experiencia específica, al menos, 2 años en proyectos en zonas rurales (obligatorio). Si la experiencia fue en escuelas o proyectos vinculados con el sector educación, será considerada un plus. ● Experiencia de trabajo en, al menos 3 proyectos y/o estrategias de formación docente, acompañamiento o mentoría en educación o gestión escolar (deseable). **Idiomas** ● Español (nivel de idioma nativo) ● Deseable el manejo de lengua quechua para las regiones de Ayacucho y Puno y de lengua Awajún/Wampi para amazonas. Domicilio • El o la profesional deberá residir en la región en la postula: Piura, Amazonas, Ayacucho, En el caso de Puno y Arequipa, puede domiciliarse en cualquiera de las dos regiones. **VIAJES** ---------- El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO. **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración de cinco (5) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ---------------------------------------- Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. **CONSIDERACIONES ADICIONALES** ------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1. Descargar y completar el Employment History Form [aquí](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_1.doc). 2. Adjuntar en un solo archivo PDF: a) CV personal y b) History Form. Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- UNESCO applies a zero tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieve and sustain gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Individuals from minority groups, indigenous groups and persons with disabilities, as well as nationals from non-and under-represented Member States [(last update here)](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution) are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.

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Added 4 years ago - Updated 1 year ago - Source: careers.unesco.org