ESPECIALISTA EN GESTION DE PROYECTOS PARA EL PROGRAMA MÁS HORIZONTES DE LA OFICINA DE UNESCO EN PERU

Consultant

Overview

Coordinar el desarrollo del Programa Más Horizontes en Perú.

You have:

• Licenciatura en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales, Derecho, Ciencias políticas o áreas relacionadas.
• Maestría en educación, gestión de proyectos o áreas afines.
• Experiencia profesional altamente especializada de 15 años o más.
• Experiencia comprobada de al menos 10 años en gerencia o coordinación de proyectos y/o programas sociales y educativos afines a la temática del Programa.
• Experiencia comprobada de al menos 10 años en cargos de alta responsabilidad en instituciones públicas o de la sociedad civil asociadas al ámbito del sector social y educativo.
• Experiencia en el manejo de proyectos con presupuestos sobre un millón de soles.
• Inglés (nivel avanzado: lectura y escritura, comunicación oral y escrita).
• Experiencia en dirección de equipos de trabajo de más de 10 personas.
• Experiencia de al menos 5 años en acciones de articulación, promoción de alianzas y procesos participativos con actores del sector público y la sociedad civil.
• Autoría o coautoría de al menos 5 libros o artículos sobre temas sociales y/o educativos.
• Experiencia de trabajo con agencias de Naciones Unidas o agencias de cooperación internacional será considerada un plus.

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 7 to 11 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 27 - JAN - 2023 (extended) UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- La Oficina de UNESCO Lima y la Fundación Auxilium suscribieron un convenio para implementar el Programa Más Horizontes - Educación Secundaria Rural en Amazonas, Cusco, Ayacucho. Arequipa, Puno y Piura. El objetivo principal de este programa es contribuir a que los y las adolescentes y jóvenes de zonas rurales de Perú completen su educación básica secundaria con un proyecto de vida basado en el desarrollo integral e intercultural de sus capacidades para fortalecer su ciudadanía y mejorar su inclusión productiva en sus comunidades. Estos jóvenes tendrían interiorizadas habilidades socioemocionales y emprendedoras para enfrentar las desventajas y/o discriminaciones que les pueden afectar en cualquier ámbito urbano, ya sea en espacios de educación superior o como trabajadores. Este objetivo será posible porque, en su adolescencia, estudiaron en escuelas secundarias interculturales y obtuvieron una doble certificación (secundaria y técnico-productiva). Si hubieran estado expuestas a situaciones de riesgo (embarazo adolescente, necesidad de trabajar, violencia), esas escuelas secundarias habrían implementado estrategias flexibles para prevenir la deserción y fortalecer su capacidad de resiliencia para enfrentar situaciones adversas. El programa fomenta el fortalecimiento de las escuelas secundarias rurales técnicas e interculturales como parte de la política educativa nacional peruana (cambio sistémico). El Programa también aboga por mejorar los servicios educativos rurales y mejores condiciones de contratación y capacitación para los maestros rurales. Debido a la alta rotación de personal en las escuelas, el Programa establecerá una red nacional de docentes para integrar, sostener y dar seguimiento a los docentes que forman parte del Programa. Las experiencias de estas escuelas secundarias técnicas, solidarias e interculturales, valoradas por sus comunidades, serán documentadas para incentivar a otras regiones del Perú a seguir el mismo camino, como sucedió en Puno y Arequipa en 2022. Las historias de vida de sus egresados inspirarán otros a creer que es posible tener proyectos de vida enraizados en la cultura y potencialidades de sus comunidades. El Programa Más Horizontes requiere de un(a) profesional que asuma las funciones de Coordinador(a) Principal del Programa con gran conocimiento y experiencia en temas de educación y políticas públicas, con formación, experiencia y capacidades gerenciales y habilidades para promover alianzas y articulaciones intra e intersectoriales. **OBJETIVOS** ------------- **Objetivo general** Coordinar, orientar y articular el desarrollo del Programa Mas Horizontes, con enfoque integral, multisectorial y articulado al conjunto de los Sectores de la Oficina de UNESCO Perú. **Objetivos específicos** • Orientar el desarrollo del Programa Mas Horizontes, de acuerdo al Plan Anual de Trabajo y los resultados esperados. • Integrar, liderar y articular al equipo de profesionales del Programa y asegurar una implementación integral. • Acompañar la ejecución de las actividades del Programa, identificando situaciones complejas y brindando asistencia técnica para la toma de decisiones oportunas. • Identificar oportunidades para fortalecer y ampliar el programa a través de proyectos complementarios y movilización de fondos. • Generar documentos con los aprendizajes, recomendaciones y acciones de interés en el marco del Programa. **PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------------------- Bajo la supervisión del Oficial Nacional de Educación, el/la consultor/a será responsable de: • Preparación de un plan de trabajo detallado para el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los objetivos del Programa, que incluya la metodología y estructura del diseño y un cronograma. • Organización de reuniones con nuevas autoridades regionales y locales para el período 2023-2026 para presentar una propuesta y un conjunto de recomendaciones. • Evaluación del Observatorio de la Educación Peruana – OBEPE (gestión 2020 al 2022). • Difusión de marcos y sistematizaciones, resultados del diplomado, resultados de la evaluación final, estudio de costos, investigaciones, estudios y toolkits del Programa Horizontes entre actores clave, MINEDU, nuevas autoridades regionales y locales, plataformas y web. • Monitoreo y acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos (especificar los subgrupos). • Diseño de una red que incluya diagnóstico, propuesta, subgrupos, incentivos, normativa, mecanismo de seguimiento y estrategia de sostenibilidad para el Programa. • Acompañamiento estratégico a la implementación de las actividades del Programa. • Organización de reuniones periódicas de coordinación con los profesionales del Programa. • Orientación y coordinación del trabajo con las instituciones socias y aliadas del Programa en el marco de la implementación y sostenibilidad de este. • Seguimiento a las actividades del Programa realizadas en las regiones. • Evaluación de la implementación de las actividades del Programa, conforme a su planificación. • Aprobación de los documentos y productos que se elaboran en el marco del Programa en estrecha comunicación con el equipo del Programa. • Preparación de informes semestrales de avance para presentación al donante. • Identificación de oportunidades para la movilización de fondos que permitan complementar el Programa. • Coordinación con sectores como Cultura, Ciencias Naturales, Salud y otros que permitan obtener beneficios complementarios para las escuelas de las zonas beneficiarias. • Participación en la elaboración y desarrollo de la estrategia de comunicación del Programa, junto con el equipo de Información Pública de la Oficina de UNESCO. • Contribución al escalamiento de políticas a través de la presentación de resultados y entrega oficial del dossier Horizontes al MINEDU y autoridades regionales. Organización de actividades dirigidas a generar incidencia hacia la promoción de las políticas públicas sobre Educación Secundaria Rural. • Apoyo a la continuidad de la Comunidad de Práctica de la Educación Secundaria Rural en América Latina. • Contribución al sostenimiento de la Comunidad Peruana de Práctica de Habilidades Sociales y Emocionales. • Promoción de investigaciones que generen evidencias para los tomadores de decisiones políticas. • Elaboración de papers y artículos relacionados al Programa para difusión de conocimiento de los temas que aborda Programa. • Participación en mesas técnicas en representación de la Oficina de UNESCO Lima sobre la Educación Secundaria Rural, sus necesidades y desafíos. Participación en talleres, charlas y otras actividades académicas. • Otras actividades acordadas con la Coordinación del Sector Educación y la Representación de la UNESCO en Perú. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Building partnerships (M) Leading and empowering others (M) Making quality decisions (M) Managing performance (M) Strategic thinking (M) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PRODUCTOS** -------------------------------------- Producto 1 • Plan de trabajo detallado para el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los objetivos del Programa • Propuesta y recomendaciones de posicionamiento del Programa para las nuevas autoridades regionales y locales • Actas de las reuniones con nuevas autoridades regionales y locales (mínimo 3 actas) para posicionamiento del Programa • Evaluación de resultados del Observatorio de la Educación Peruana – OBEPE, conforme a su desempeño en el Programa Horizontes (2020 a 2022) • Propuesta para difusión de resultados y productos del Programa Horizontes Producto 2 • Framework sobre secundaria rural • Reporte de avance de difusión de marcos y sistematizaciones, resultados del diplomado, resultados de la evaluación final, estudio de costos, investigaciones, estudios y toolkits del Programa Horizontes entre actores clave, MINEDU, nuevas autoridades regionales y locales • Propuesta para monitoreo y acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos • Propuesta de diseño de una red que incluya diagnóstico, propuesta, subgrupos, incentivos, normativa y mecanismo de seguimiento del Programa Producto 3 • Propuesta de metodología para la continuidad de la Comunidad de Práctica de la Educación Secundaria Rural en América Latina • Propuesta de estrategia para contribuir al sostenimiento de la Comunidad Peruana de Práctica de Habilidades Sociales y Emocionales • Reporte de avance de difusión de marcos y sistematizaciones, resultados del diplomado, resultados de la evaluación final, estudio de costos, investigaciones, estudios y toolkits del Programa Horizontes entre actores clave, MINEDU, nuevas autoridades regionales y locales • Reporte del acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos Producto 4 • Reporte de avance de difusión de marcos y sistematizaciones, resultados del diplomado, resultados de la evaluación final, estudio de costos, investigaciones, estudios y toolkits del Programa Horizontes entre actores clave, MINEDU, nuevas autoridades regionales y locales • Reporte de avance de la implementación de una ruta de asistencia técnica, aprobación e incidencia de instrumentos de gestión con UGEL y actores locales Producto 5 • Reporte del acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos. Análisis de los procesos. Alertas y/o recomendaciones • Reporte narrativo de avances del Programa Producto 6 • Reporte del acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos. Análisis de los procesos. Alertas y/o recomendaciones • Reporte de actividades de la Comunidad de Práctica de la Educación Secundaria Rural en América Latina. Actas de las sesiones de trabajo, con listas de asistencia • Un paper o artículo sobre temas vinculados con el Programa Productos --------- Producto 7 • Reporte del acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos. Análisis de los procesos. Alertas y/o recomendaciones • Propuesta de acciones para generar incidencia en políticas públicas, dirigida al nivel nacional, regional y local Producto 8 • Reporte del acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos. Análisis de los procesos. Alertas y/o recomendaciones • Propuesta para el escalamiento de políticas a través de la presentación de resultados y entrega oficial del dossier Horizontes al MINEDU y autoridades regionales • Propuesta de adecuación de la red del Programa incorporando la estrategia de sostenibilidad Producto 9 • Reporte del acompañamiento del Programa mediante reuniones virtuales y presenciales según subgrupos temáticos. Análisis de los procesos. Alertas y/o recomendaciones • Reporte de actividades dirigidas a generar incidencia hacia la promoción de las políticas públicas sobre Educación Secundaria Rural • Un paper o artículo sobre temas vinculados con el Programa Producto 10 • Reporte de actividades dirigidas a generar incidencia hacia la promoción de las políticas públicas sobre Educación Secundaria Rural. Análisis de acciones realizadas para el escalamiento de políticas a través de la presentación de resultados del Programa. • Evaluación del desempeño del Observatorio de la Educación Peruana • Reporte de actividades de la Comunidad de Práctica de la Educación Secundaria Rural en América Latina. Actas de las sesiones de trabajo, con listas de asistencia. Producto 11 • Informe final de resultados de la consultoría, que contenga: • Informe narrativo del avance del Programa • Resultados de las acciones de incidencia • Avances de la Comunidad de Práctica de la Educación Secundaria Rural en América Latina • Avances y funcionamiento de la Red del Programa • Resultados del Observatorio de la Educación Peruana • Análisis de los procesos seguidos • Lecciones aprendidas • Recomendaciones para el siguiente período **REQUISITOS** -------------- **Educación** • Licenciatura en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales, Derecho, Ciencias políticas o áreas relacionadas. • Maestría en educación, gestión de proyectos o áreas afines. **Experiencia Laboral** • Experiencia profesional altamente especializada de 15 años o más, en al menos uno de los campos anteriormente mencionados. • Experiencia comprobada de al menos 10 años, en gerencia o coordinación de proyectos y/o programas sociales y educativos afines a la temática del Programa. • Experiencia comprobada de al menos 10 años, en cargos de alta responsabilidad en instituciones públicas o de la sociedad civil asociadas al ámbito del sector social y educativo. • Experiencia comprobada en dirección de equipos de trabajo de más de 10 personas. • Experiencia de al menos 5 años, en acciones de articulación, promoción de alianzas y procesos participativos con actores del sector público y la sociedad civil para la consolidación de acuerdos en apoyo a las políticas educativas. Experiencia internacional será considerada un plus. • Experiencia en el manejo de proyectos con presupuestos sobre un millón de soles. • Autoría o coautoría de al menos 5 libros o artículos sobre temas sociales y/o educativos que aborden el campo de las políticas sociales y educativas. • Experiencia de trabajo con agencias de Naciones Unidas o agencias de cooperación internacional será considerada un plus. **Idiomas** • Inglés (nivel avanzado: lectura y escritura, comunicación oral y escrita) **VIAJES** ---------- El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo a las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO. **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ----------------------------- Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. **POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA** --------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1\. Descargar y completar el formato de postulación [Aqui](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_2_0.doc) 2\. Adjuntar el formato de postulación, que incluye en un solo documento PDF: a) CV personal b) Propuesta Técnica y Económica y c) Employment History Form. Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- *La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso. La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías.* *Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura. Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente ([última actualización aquí](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.* *La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.*

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Added 3 years ago - Updated 1 year ago - Source: careers.unesco.org