Especialista - Apoyo a la Gestión de Proyectos (Especialista en Educación) (Retainer)

Mid Senior Leadership

Contract

This is a LICA Specialist-10 contract. This kind of contract is known as Local Individual Contractor Agreements. It is normally only for nationals. It's an external contract. It usually requires 5 years of experience, depending on education. More about LICA Specialist-10 contracts.

Background Information - Job-specific

Contexto Organizacional La Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos (UNOPS) es un órgano de las Naciones Unidas responsable de las infraestructuras, las adquisiciones y la gestión de proyectos (Resolución 65/176 de 2010 de la Asamblea General). Nuestra misión es ayudar a las personas a mejorar sus condiciones de vida y a los países a lograr la paz y un desarrollo sostenible. Las tres áreas prioritarias de UNOPS corresponden a: i. Infraestructura Sostenible: UNOPS diseña, construye, repara y mantiene infraestructuras en algunos de los entornos más desafiantes del mundo. Sus actividades se centran en el desarrollo de infraestructura de transporte, educación y salud, entre otras áreas.

ii. Adquisiciones públicas: UNOPS es un recurso central de adquisiciones del sistema de las Naciones Unidas y los Gobiernos. Enfatiza en una entrega de bienes y servicios eficiente, transparente y sostenible.

iii. Gestión de proyectos: UNOPS gestiona al año más de mil proyectos humanitarios, de desarrollo y de consolidación de la paz para distintos asociados, garantizando calidad, eficacia y resultados que cumplan con los más altos estándares.

El trabajo de UNOPS busca la sostenibilidad medioambiental, social y económica, la cual contribuye a los progresos de equidad y bien común de los países en los que opera, promoviendo así el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas más necesitadas. UNOPS tiene presencia en 23 países de América Latina y el Caribe. Los servicios, productos y asistencia técnica cumplen con los principios de la administración pública de transparencia, equidad, integridad, libre competencia, imparcialidad, moralidad, eficacia, eficiencia y respeto de las instituciones nacionales.

Sobre Nuestra Cultura Nuestro trabajo contribuye a construir las bases para que los países y las comunidades alcancen la paz y el desarrollo sostenible, guiándonos por nuestros valores: Inclusión, Integridad, Humildad y Humanidad.

UNOPS celebra la diversidad y se compromete a la igualdad de oportunidades de empleo. La plantilla de trabajo de UNOPS está compuesta por personas de nacionalidades, culturas, idiomas, razas, identidades de género, orientaciones sexuales y habilidades diversas. UNOPS tiene como objetivo mantener y fortalecer esta diversidad para garantizar la igualdad de oportunidades, así como un entorno de trabajo inclusivo para toda su plantilla de trabajo, en especial aquellas personas pertenecientes a los grupos infrarrepresentados en la plantilla de UNOPS. Estos grupos incluyen personas de grupos racializados o indígenas, miembros de identidades de género y orientaciones sexuales minoritarias, así como personas con discapacidad. Contexto Local / Paraguay En el marco de sus actividades en la República del Paraguay, la oficina de UNOPS Paraguay conforma equipos de trabajo para apoyar a sus asociados en el diseño y la ejecución de diversos proyectos. Desde el 2009, trabajamos en Paraguay brindando servicios y apoyando para la implementación de proyectos en las áreas de:

• Agricultura familiar,
• Asistencia humanitaria y respuesta de emergencias,
• Reducción de la pobreza, salud, implementación y tecnología para la innovación,
• Fortalecimiento de la gestión pública,
• Infraestructura educativa y formación de empleo,

• Infraestructura vial, infraestructura social, agua y saneamiento, entre otros.

  Contexto de Proyecto El proyecto de asistencia en el fortalecimiento de la educación escolar básica y técnica agropecuaria es un convenio financiado por ITAIPU Binacional, implementado por UNOPS y las instituciones beneficiarias son el Ministerio de Educación y El Ministerio de Agricultura y Ganadería. El proyecto fue firmado el 20 de julio del 2024 y tiene una duración de 18 meses finalizando el 20 de enero del 2024. El proyecto tiene como objetivo general fortalecer la educación escolar básica (EEB) a nivel nacional a través de la dotación y distribución de materiales educativos y kits agropecuarios. Asegurando de esta manera que las niñas y los niños terminen la enseñanza básica y secundaria, gratuita, equitativa y de calidad para producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.

Durante la ejecución del proyecto consiste de tres componentes siendo: 1) Gestión del proyecto, 2) optimización de la cadena de suministros, y 3) Desarrollo de capacidades. En el marco del tercer componente se requiere del apoyo de una persona especialista en educación que pueda brindar soporte al equipo del proyecto para poder medir el impacto generado durante la ejecución de las actividades.

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) es el órgano rector de la política pública educativa en el Paraguay, y tiene por misión garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida, con la visión de ser una institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.

En sus planes institucionales en ejecución se encuentran el Plan de Acción Educativa 2018-2023, alineado al Plan Nacional de Educación 2024, el Plan Nacional de Desarrollo Paraguay 2030 y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en especial el ODS 4 “Educación de calidad” que busca garantizar una educación de calidad para todos y todas a través del aseguramiento de las competencias técnicas necesarias.

La institución se ha puesto la meta de dotar de materiales educativos a instituciones educativas de educación escolar básica de gestión oficial ubicadas en los 17 departamentos del país durante la vigencia del Convenio.

En paralelo, el Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG), institución pública rectora de la política pública agraria que tiene por misión contribuir al desarrollo sostenible y competitivo del sector agrario del país, posee entre sus planes institucionales en ejecución un Plan Estratégico Institucional (PEI) 2021-2023 que incluye entre sus líneas transversales de acción el empoderamiento económico y acceso a la educación agraria de jóvenes rurales, así como el empoderamiento de la juventud rural.

A fin de cumplir este objetivo el MAG requiere de Kits Agropecuarios que serán destinados a instituciones educativas dependientes del MAG, para mejorar las condiciones de aprendizaje de la educación técnica en el sector técnico agropecuario, mediante la incorporación de recursos pedagógicos. Por ello, buscan dotar de equipos, materiales e implementos agropecuarios acordes a los requerimientos de la oferta educativa y a los estándares de calidad para fortalecer las competencias técnicas de los estudiantes y docentes y fomentar los procesos relacionados con la orientación socio ocupacional y sus proyectos de vida.

Functional Responsibilities

Bajo la supervisión del Gerente del Proyecto de UNOPS, la persona especialista en educación tendrá las siguientes funciones:

Responsabilidades

• Atender a reuniones de trabajo técnicas con la institución asociada e instituciones beneficiarias para apoyar al equipo de proyecto desarrollar y ejecutar los componentes técnicos correspondientes a la evaluación de impacto, relevamiento de información secundaria, coordinación con especialistas de instituciones asociadas y beneficiarias, análisis de encuestas, propuesta de visitas técnicas para relevamiento de información, entre otros en el área de educación.
• Recabar información relacionada a los temas académicos, organizacionales, regulatorios, tecnología educativa implementada o a implementar y otros aspectos relevantes.
• Establecer mecanismos y definir la metodología de evaluación y análisis de la información recabada para determinar el diagnóstico de información secundaria del proyecto como por ejemplo el número de niños y niñas de educación escolar básica, información técnica sobre materiales educativos y sobre la situación actual técnica educativa de los sectores en los que trabaja el proyecto (Pre escolar, Educación Escolar Básica y Educación Técnica).
• Asesorar y proponer recomendaciones de las mejores prácticas, en cuanto a la oferta de materiales educativos, libros de cuentos, educación técnica agropecuaria, la logística de distribución de los mismos y sostenibilidad de procesos similares a futuro.

Resultados y desempeño

• Apoyo a la coordinación de las actividades técnicas correspondientes a la evaluación de impacto, relevamiento de información secundaria, coordinación con especialistas de instituciones asociadas y beneficiarias, análisis de encuestas, propuesta de visitas técnicas para relevamiento de información, entre otros en el área de educación identificadas en los paquetes de trabajo del plan operativo del proyecto.
• Realizar la coordinación, monitoreo, y control del desarrollo de los estudios e informes técnicos en temas relacionados a la educación.

Valores y principios

• Comprender y respetar los principios de sostenibilidad de UNOPS.
• Buscar formas de integrar los principios de sostenibilidad de UNOPS en la gestión diaria de las actividades.
• Buscar oportunidades para apoyar la igualdad de género en el lugar de trabajo.
• Comunicar aspectos sobre la sostenibilidad de los proyectos a las partes interesadas.
• Comprender y respetar la capacidad y propiedad nacional.
• Buscar formas de aumentar la capacidad de contrapartes locales.
• Armonización dentro del Sistema de Naciones Unidas (SNU)
• Conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la contribución del proyecto a los mismos.
• Excelencia.
• Contribuir a la innovación y la adopción de normas sobre mejores prácticas en términos de sostenibilidad y calidad.

Para la ejecución de estas actividades la persona especialista en educación sigue las normas y procedimientos de UNOPS y en acciones de formación / capacitación relevantes para su asignación.

Seguimiento y control de los progresos

La persona especialista en educación apoyará al gerente del proyecto en el monitoreo de las actividades del proyecto 24082 asistencia en el fortalecimiento de la educación escolar básica y técnica agropecuaria quien supervisará el desempeño de sus actividades de acuerdo a las normas y procedimientos de UNOPS.

Este contrato se establece en la modalidad de contrato independiente retainer (por día trabajado), es decir, se requiere una prestación de servicios continuada durante el periodo del contrato efectuándose los pagos asociados al presente contrato al final de cada mes natural.

Education/Experience/Language requirements

a. Educación

• Se requiere título de Maestría (equivalente a Master’s degree) en las áreas de educación o área relacionada, como pedagogía, psicología educativa, administración educativa, educación especial, educación intercultural, educación inclusiva, entre otros.

• El título de maestría puede reemplazarse por título de licenciatura (equivalente a bachelors degree) en las áreas de áreas de educación o área relacionada, como pedagogía, psicología educativa, administración educativa, currículo y evaluación, educación especial, educación intercultural, educación inclusiva, entre otras áreas similares.

b. Experiencia laboral

• Experiencia mínima de 7 años (o más en función de los títulos académicos) en programas o proyectos de educación en el sector público o privado, y/o fortalecimiento institucional de gobiernos en el sector de educación.

  • Se requieren al menos 7 años de experiencia con título universitario a nivel de bachelor.
  • Se requieren al menos 5 años de experiencia con título universitario a nivel de maestría.
• Deseable experiencia específica en proyectos con gobiernos y organizaciones internacionales.
• Deseable experiencia en desarrollo y monitoreo de alianzas y programas en el sector de educación.
• Deseable experiencia en el manejo y análisis de indicadores sociales.

c. Idiomas

• Se requiere fluidez en español.
• Se valorará el conocimiento básico del idioma inglés.

d. Requerimientos del Puesto

• El puesto requiere la capacidad de realizar informes con herramientas informáticas, como Google Sheets y Google Docs.
• Es posible que la asignación requiera elaborar informes de avances de proyectos asignados mediante Google Slides y realizar las presentaciones tanto de manera presencial como de manera virtual por videoconferencia.
• El puesto requiere contacto telefónico y presencial con diversas personas relacionadas a los proyectos.
• Es posible que la asignación requiera planificar, elaborar y dictar entrenamientos a colaboradores de los proyectos de manera presencial y/o por videoconferencia.

• Es posible que la asignación requiera realizar viajes de campo y misiones.

  e. Ajustes al Entorno de Trabajo

• A UNOPS le gustaría garantizar que todos/as los/as candidatos/as puedan desempeñarse lo mejor posible durante el proceso de evaluación. Si es seleccionado/a y necesita asistencia adicional para completar una prueba de evaluación, como ajustes razonables, informe a la persona responsable de recursos humanos cuando reciba la invitación.

f. Carta de MotivaciónSi bien su currículum vitae muestra sus habilidades, experiencia y formación, también estamos ansiosos por conocer más sobre sus intereses y motivaciones. Por eso, le invitamos a subir una carta de motivación junto a su solicitud para el puesto. No olvide compartir en la carta su motivación para sumarse al equipo de de UNOPS en el puesto publicado, sus intereses y habilidades. Adicionalmente nos gustaría conocer su perspectiva respecto a los valores de Naciones Unidas: Inclusión, Integridad, Humildad y Humanidad. Para más información sobre los Valores de ONU, ver documento adjunto Marco de Valores y Comportamientos.

Competencies ES

Desarrolla e implementa estrategias operacionales sostenibles, piensa a largo plazo y tiene en cuenta el contexto exterior con el objetivo de conformar la estructura de la organización. Anticipa y percibe el impacto y las implicaciones de actividades y decisiones futuras en otras partes de la organización. Demuestra comprender el impacto que tiene su función en todos los asociados y siempre pone al beneficiario en primer lugar. Desarrolla y mantiene relaciones externas sólidas y es un asociado competente para otros (si entra en sus funciones). Evalúa los datos y los procedimientos que se deben seguir para lograr decisiones lógicas y pragmáticas. Adopta un enfoque imparcial y racional con riesgos calculados. Aplica la innovación y la creatividad al proceso de resolución de problemas. Establece de forma eficaz una línea de acción propia y/o para otros con el objetivo de alcanzar una meta. Las acciones desembocan en la correcta consecución de la tarea con especial atención a la calidad en todas las áreas. Identifica las oportunidades y toma la iniciativa para actuar. Comprende que el uso responsable de los recursos maximiza el impacto que podemos tener en nuestros beneficiarios. Trata a todos los individuos con respeto, responde con tacto a las diferencias y anima a los demás a hacer lo mismo. Defiende las normas éticas y de la organización. Mantiene altos estándares de confianza. Es un modelo para la diversidad y la inclusión. Está abierto al cambio y es flexible en un entorno con un elevado ritmo de trabajo. Adapta su perspectiva a las circunstancias o los requisitos cambiantes. Reflexiona sobre las experiencias pasadas y modifica su propio comportamiento. El desempeño es constante, incluso bajo presión. Siempre persigue mejoras continuas. Expresa ideas o hechos de forma clara, concisa y abierta. La comunicación indica una consideración por los sentimientos y las necesidades de los demás. Escucha de forma activa y comparte de manera proactiva el conocimiento. Gestiona los conflictos de manera eficaz mediante la superación de las diferencias de opinión y la búsqueda de un denominador común. Actúa como modelo positivo que contribuye al espíritu de equipo. Colabora y apoya el desarrollo de otros. Solo para administradores de personal: mediante el uso de estilos de liderazgo apropiados, actúa como modelo de liderazgo positivo, motiva, dirige e inspira a los demás para que tengan éxito.

Contract type, level and duration

• Tipo de contrato: Acuerdo como Contratista Individual (ICA)
• Nivel de contrato: Local ICA 10 - Contrato por retención de servicios
• Duración del contrato: 12 meses con opción a renovación en función de la disponibilidad de fondos y/o desempeño satisfactorio

Este contrato se establece en la modalidad de retención de servicios y de acuerdo al plan de trabajo establecidos previamente con su supervisor/a y/o persona que el/la misma designe. En este tipo de contrato se establece un número estimado de días a trabajar durante el periodo. El/la supervisor/a llamará a trabajar al contratista únicamente los días que sean necesario y se pagará por los días realmente trabajados.

Balance vida laboral y personal: UNOPS valora a sus colaboradores y reconoce la importancia de mantener un equilibrio entre las responsabilidades profesionales y personales. Contamos con una política estricta de armonización laboral-personal y ofrecemos varias posibilidades de horarios flexibles.

Para mayor información sobre la modalidad contractual ICA, por favor siga el enlace:

https://www.unops.org/english/Opportunities/job-opportunities/what-we-offer/Pages/Individual-Contractor- Agreements.aspx (https://www.unops.org/english/Opportunities/job-opportunities/what-we- offer/Pages/Individual-Contractor-Agreements.aspx)

Información adicional

• Tenga en cuenta que la fecha límite es medianoche, hora de Copenhague (CET). 7 p.m. Paraguay
• Las solicitudes recibidas después de la fecha límite no serán consideradas.
• Solo aquellos candidatos que sean seleccionados para la fase de entrevistas serán notificados.
• Animamos encarecidamente a candidatas cualificadas a solicitar el puesto.
• Para puestos de funcionarios, UNOPS se reserva el derecho a designar a un candidato para un nivel inferior al publicado en el puesto.
• Para contratos retainer/lumpsum, antes de proporcionar sus servicios a UNOPS, se le solicitará que complete algunos cursos obligatorios, con una dedicación de unas 4 horas.

• El candidato seleccionado será responsable de cumplir con las políticas de seguridad, las instrucciones administrativas, los planes y los procedimientos del Sistema de Gestión de la Seguridad de las Naciones Unidas y del de UNOPS.

• Es la política de UNOPS llevar a cabo verificaciones de antecedentes de todos los contratados/pasantes potenciales.

*La contratación/pasantía en UNOPS está supeditada a los resultados de dichos controles.

*********UNOPS está comprometida en alcanzar diversidad en términos de género, nacionalidad y cultura. Animamos especialmente a postularse a candidatas calificadas y grupos diversos. Todas las aplicaciones serán tratadas con la mayor discreción.*********

Balance vida laboral y personal: UNOPS valora a sus colaboradores y reconoce la importancia de mantener un equilibrio entre las responsabilidades profesionales y personales. Contamos con una política estricta de armonización laboral-personal y ofrecemos varias posibilidades de horarios flexibles. Esta política se aplica al personal de UNOPS, bajo cualquier modalidad contractual.

********A solicitud, UNOPS busca acomodar razonablemente a candidatas y candidatos con necesidades especiales.*******

La posición se encuentra en un **lugar de trabajo familiar.***

Cómo presentar una buena solicitud UNOPS.pdf

How to apply_ES.pdf

Marco de Valores y Comportamientos*

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Added 16 hours ago - Updated 16 hours ago - Source: jobs.unops.org