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Contract

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Secteur de tutelle : Field Office Lieu d'affectation: Niger (the) Classification of duty station:\[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignment: \[\[filter13\]\] Catégorie d'emplois: Éducation Type de contrat : Personnel non permanent Durée du contrat : De 7 à 11 mois Recrutement ouvert à : Candidats externes Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 10-JAN-2023 Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme **CONTEXTE ET JUSTIFICATION** ----------------------------- La République du Niger fait face à de nombreux défis et notamment d’ordre démographique, climatique et sécuritaire. Au niveau démographique, le taux de croissance annuel de la population a été de 3,9% par an entre 2011 et 2016 et est de 3,7% en 2021, l’un des plus importants au monde. L’indice synthétique de fécondité moyen est de 7 enfants par femme et près de 50% des filles connaissent leur première maternité avant l’âge de 15 ans. Sur le plan climatique, les changements climatiques influencent négativement les activités agricoles et pastorales ainsi que les ressources en eau, et sont cause de sècheresses extrêmes, de pluies diluviennes et d’une augmentation des températures. Sur le plan sécuritaire, la situation du pays s'est dégradée ces dernières années de façon considérable du fait d'un environnement sous-régional particulièrement défavorable. Le Niger étant frontalier avec la Libye dont le pouvoir n’est toujours pas stable à ce jour, le vaste territoire du sud de la Libye est devenu une plateforme du crime organisé transnational. Par ailleurs, le Niger à l’image d’autres pays du Sahel est devenu un foyer d'incubation d'un terrorisme caractéristique d'un Sahel profondément affecté par les effets du changement climatique remettant en cause la pratique de l'élevage pastoral. Pour faire face à ces défis et lutter contre la pauvreté, le Président de la République du Niger, a fait de l’éducation la priorité gouvernementale. A ce titre, Au Niger, si on se réfère aux données de l’Institut de Statistique de l’UNESCO (ISU), environ 58% des enfants d’une classe d’âge achèvent l’enseignement primaire (6ème année d’étude en 2021) avec une disparité de genre puisqu’ils sont 61% des garçons d’une classe d’âge à achever l’enseignement primaire contre 54% pour les filles. 16% des adolescents d’une classe d’âge achèvent le collège (10ème année d’étude) : 17% pour les garçons et 15% pour les filles. 42% des enfants ayant l’âge d’aller à l’école primaire ne sont pas scolarisés en 2021 soit un total de 1 685 000 enfants : 40% pour les garçons (835 000 garçons) et 45% pour les filles (850 000 filles). 58% des adolescents ayant l’âge d’aller au collège ne sont pas scolarisés ce qui représente un total de 1 318 000 adolescents : 56% pour les garçons (658 000 garçons) et 61% pour les filles (660 000 filles). En se référant à des travaux analytiques en cours de développement de l’UNESCO-IICBA (C. Male et Q. Wodon – Série de notes pour le Niger), il est constaté que « si le taux de scolarisation pour commencer le primaire est plus bas pour les filles que pour les garçons, il semble que les filles aient des taux de transitions plus élevés que les garçons par la suite, ce qui amènerait à une certaine parité, voire même un avantage léger pour les filles surtout en milieu urbain ». Toutefois, ces travaux indiquent que « les probabilités de transitions sont particulièrement basses au secondaire. Par exemple, la probabilité de terminer le secondaire inférieur pour les élèves qui commencent le cycle est seulement d’environ la moitié. De plus, de nouveau seulement la moitié des élèves qui terminent le secondaire inférieur commencent le secondaire supérieur. Ces transitions ont lieu pour les filles durant une période où elles sont susceptibles de tomber enceintes ou de se marier, et plus généralement lorsque les normes sociales sont telles que l'encouragement des filles à poursuivre leurs études peut être plus faible que celui des garçons, surtout en milieu rural ». OBJECTIFS ET TACHES ------------------- L’objectif principal est de renforcer la présence et l’expertise en éducation de l’UNESCO en appui au système éducatif nigérien et visant à accompagner la transformation de l’éducation. A cet objectif principal, s’ajoutent les objectifs et tâches spécifiques suivants pour lesquels le.la consultante est responsable : - Renforcer l’assistance technique et l’appui-conseils aux Ministères en charge de l’éducation et de la formation - Renforcer le dialogue sectoriel avec le gouvernement et les partenaires techniques et financiers - Renforcer la présence de l’UNESCO au sein des instances de dialogue et de coordination du système des Nations-Unies - Développer des partenariats stratégiques, techniques et financiers - Assurer la coordination des activités de l’UNESCO en appui au système éducatif - Assurer le suivi-évaluation des activités de l’UNESCO mises en œuvre en appui au système éducatif - Assurer le rôle de point focal de l’antenne de l’UNESCO à Niamey - Assurer le lien avec le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest/Sahel en particulier avec le point focal Niger au Bureau régional, le point focal Education au Bureau régional, le Chef du secteur de l’éducation du Bureau régional, les Responsables de cluster du secteur éducation du Bureau régional, et les Chefs des autres secteurs (Science, Sciences Humaines et Sociales, Communication et Information, et Culture) - Assurer toute autre tâche demandée par le superviseur direct (Chef du secteur Education du Bureau régional) et du Directeur régional. **COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)** ---------------------------------------------- Responsabilité (F) Communication (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Professionnalisme (F) **QUALIFICATIONS REQUISES** --------------------------- ***Education*** - Diplôme universitaire supérieur (master ou équivalent) en éducation, économie, psychologie, sociologie ou tout autre domaine pertinent ***Expérience professionnelle*** - Au moins 7 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l’analyse, la planification, la mise en œuvre et le suivi des politiques éducatives dont au moins 3 ans au niveau international de préférence dans un pays africain - Expérience avérée en gestion et coordination d’équipe et d’activités, en dialogue politique, en suivi-évaluation et en développement de partenariats stratégiques, techniques et financiers et en appui technique aux Ministères en charge de l’éducation et de la formation. ***Savoir-faire et compétences*** - Bonnes connaissances des systèmes éducatifs d’Afrique de l’Ouest en particulier du système éducatif nigérien - Expertise avérée sur certaines thématiques clés telles que l’accès à l’école et l’équité, la formation et la gestion des enseignants, les curricula et ressources éducatives, le développement des compétences pour l’emploi, les TIC en éducation et l’enseignement et l’apprentissage à distance, etc. - Compétences à collecter, synthétiser, analyser et rapporter les données et informations provenant de différentes sources - Capacité à fournir des conseils sur les besoins de renforcement de capacités des systèmes éducatifs - Excellentes compétences en matière de coordination et de relations interpersonnelles. - Excellentes compétences en matière de communication écrite et orale, y compris la capacité à préparer, présenter et discuter des conclusions et des recommandations de manière claire et concise. - Excellente maîtrise de la langue française et une bonne capacité d’écoute, de communication et d’animation. Bonne maitrise de l’anglais. **PERIODE DE CONSULTATION, HONORAIRES ET LIVRABLES** ---------------------------------------------------- La période de la consultation est prévue dès le début de l’année 2023 (démarrage avant le 1er février 2022) pour une période maximum de 11 mois et qui doit se terminer au plus tard le 31 décembre 2023. Toutefois, un renouvellement et un allongement de cette consultation seront possibles après le 31 décembre 2023 mais dépendant de la performance globale du ou de la consultant.e et des fonds disponibles. Le ou la consultant.e retenu.e se verra attribuer des honoraires mensuels compris entre 6000 et 8000 dollars des Etats-Unis en fonction de ses qualifications et de son expérience professionnelle. Par ailleurs, un billet d’avion sera pris en charge entre la ville la plus proche de son lieu de résidence actuelle et Niamey pour le démarrage de la consultation ainsi qu’entre Niamey et la ville la plus proche de son lieu de résidence actuelle à la fin de la consultation. Si des frais de subsistance seront pris en charge le premier mois de la consultation sur place à Niamey, plus aucun frais de subsistance ne sera pris en charge par la suite et pour le reste de la durée du contrat. Le ou la consultant.e aura le droit à un billet d’avion aller/retour tous les 3 mois entre Niamey et la ville la plus proche de son lieu de résidence actuelle et pourra ainsi télétravailler durant 2 semaines tous les 3 mois. Les frais de visa éventuels pour séjourner au Niger seront également à la charge de l’UNESCO. Tous les autres déplacements dans le cadre professionnel à l’intérieur du Niger ou à l’extérieur du Niger sont pris en charge par l’UNESCO (transport et frais de subsistance). Le ou la consultant.e devra produire un rapport mensuel d’activités et reprenant les différents objectifs et tâches assignés en lien avec les résultats obtenus. Ce rapport fera l’objet d’une validation du superviseur du contrat pour le paiement effectif des honoraires. **PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT** -------------------------------------------- Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l'UNESCO [carrières](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl). Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise. L'évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu'un entretien basé sur les compétences. L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l'évaluation des candidats. Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies. L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés ([veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour](https://fr.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux. L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.