UNV Especialista en Educación Chocó

Contract

This is a UNV National Specialist contract. This kind of contract is known as National UN Volunteer. It is normally only for nationals. More about UNV National Specialist contracts.

Responder de manera adecuada a estos eventos de emergencia requiere una coordinación entre sectores y actores que en Colombia se ha manifestado en la arquitectura humanitaria liderada por OCHA en el sistema de clústeres y por ACNUR y OIM en la plataforma regional del GIFMM para la respuesta al flujo migratorio mixto. Dentro de esta arquitectura humanitaria, UNICEF tiene el mandato de liderar el Clúster de Educación en Emergencias y el sector de Educación del GIFMM. Esto conlleva la responsabilidad de liderar la coordinación de los socios de educación, facilitar la comunicación entre ellos y con las entidades gubernamentales de educación, sacar adelante los procesos de evaluación de necesidades y planeación humanitaria que se realizan cada año y asegurar estándares de calidad para la pertinencia de las intervenciones.

Así mismo, y como medida para enfrentar las consecuencias por COVID-19, principalmente los relacionados a retorno y permanencia en las escuelas, aprendizajes y salud mental, UNICEF Colombia lanza la estrategia “Volver a la Escuela”. Esta iniciativa pretende apoyar a niñas, niños y adolescentes de 100 escuelas en 8 departamentos del país, y que tiene como propósito impulsar tanto las iniciativas del Ministerio de Educación Nacional, como las de las comunidades educativas para incentivar el retorno a clases de manera presencial.

En este marco, UNICEF desarrollará tres líneas de acción enfocadas en:

1. Retorno, apoyando con asistencia técnica, acompañamiento y caracterización de la población para lograr que más niños, niñas y adolescentes puedan ser matriculados en las instituciones educativas y/o modalidades de educación inicial del ICBF.
2. Permanencia, a través del monitoreo y seguimiento a la asistencia, lo que permitirá generar planes de contingencia, prestar apoyo en la atención a riesgos psicosociales y salud mental y apoyar la realización de un diagnóstico de aprendizaje de los estudiantes en niveles educativos focalizados.
3. Nivelación, en la que UNICEF se une a la estrategia “Evaluar para Avanzar” liderada por el Ministerio de Educación, en coordinación con el ICFES, con acciones de asistencia técnica a los docentes para el uso de reportes de resultados y la construcción, implementación y seguimiento de planes de mejora para acompañar los procesos de nivelación de niños, niñas y adolescentes.

Para el Departamento de Chocó, 10 escuelas serán acompañadas por UNICEF alcanzando una matrícula de 1,300 niñas, niños y adolescentes principalmente. Con estas acciones, se espera unir esfuerzos con la Secretaría de Educación Departamental para contar con ejercicios de escalabilidad de acciones en el territorio que permitan coordinar las intervenciones de educación con las realizadas por UNICEF en otras áreas. Actualmente, la cobertura del sistema educativo en Chocó es de 138,097 niñas, niños y adolescentes a marzo de 2022 en 1,235 sedes educativas .

Con el fin de fortalecer el rol de UNICEF a nivel territorial, el seguimiento a las acciones programáticas a realizar y el fortalecimiento de los mecanismos de coordinación, se requiere de una persona que lidere las apuestas programadas en este territorio.

En el marco de la autoridad delegada y bajo la supervisión del Oficial de Educación en Emergencias o su representante designado, el Voluntario de la ONU llevará a cabo las siguientes tareas:

1. Apoyar la formulación, implementación, seguimiento y evaluación de los proyectos en priorizados en el territorio y favorecer la comunicación entre los socios implementadores, la institucionalidad y la comunidad.
2. Acompañar la implementación y hacer seguimiento al Plan de Respuesta a las emergencias HAC UNICEF en el componente de educación en el lugar de asignación.
3. Acompañar y la implementación y hacer seguimiento a las acciones de AWP y HAC que fortalezcan el proceso de retorno a las escuelas en Chocó.
4. Desarrollar estrategias de fortalecimiento para la institucionalidad del sector educativo, especialmente en los temas de trayectorias educativas, para favorecer la permanencia de las niñas, niños y adolescentes y el mejoramiento de la calidad educativa.
5. Aportar en la recolección de información y elaboración de reportes analíticos sobre las situaciones presentadas en el contexto educativo del departamento, debido a la violencia armada, los desastres naturales y la violencia urbana.
6. Desarrollar acciones para el fortalecimiento del sistema educativo en función del acceso y la permanencia de niñas, niños y adolescentes en contextos de emergencias.
7. Participar en las misiones MIRA - ERN para la apoyar en la evaluación de los factores de riesgo, amenazas y afectaciones a la institucionalidad educativa, la comunidad educativa y producir los respectivos informes.
8. Participar en los espacios de coordinación humanitaria del Departamento (ELC, GTP, y las mesas de interés para el tema educativo) con el fin de aportar elementos para visibilizar afectaciones a los NNAJ y ofrecer análisis que fortalezcan la respuesta.
9. Brindar apoyo técnico y administrativo durante todas las etapas del proceso de programación del ciclo humanitario. Para esto, se requiere preparar materiales/documentaciones y cumplir con los procesos organizacionales, así como la gestión de sistemas con el fin de respaldar la planeación del programa, la planeación basada en resultados y el monitoreo y evaluación de los resultados.
10. Realizar misiones al terreno y estudios para reunir/compartir información con los socios implementadores y partes interesadas para evaluar el progreso y brindar soporte técnico a oficiales para la solución oportuna de situaciones en el área de educación en emergencias.
11. Apoyar la consolidación de herramientas y asistencia técnica para el fortalecimiento y operación de la mesa de educación en emergencias territorial, incluyendo el relacionamiento con los aliados y el seguimiento a la respuesta en emergencias por parte de las entidades que conforman la Mesa.
12. Apoyar las estrategias de abogacía y de comunicación de la Oficina Chocó para incidir en la sensibilización, establecimiento de alianzas y apoyar la movilización de recursos para el cumplimiento de las metas planteadas anualmente.
13. Aplicación de enfoques innovadores y promoción de buenas prácticas para apoyar la implementación y entrega de resultados concretos y sostenibles del programa.
14. Cualquier otra actividad que se requiera o sea asignada por el supervisor.

Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a integrarse al mandato del programa VNU en el marco de su asignación y promover la acción voluntaria a través de la integración en las comunidades en el desarrollo de su trabajo. Como tales, los Voluntarios de la ONU deben dedicar parte de su tiempo de trabajo a alguna de las siguientes actividades recomendadas:

• Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así como desempeñar un papel activo en las actividades del programa VNU (por ejemplo, en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado); • Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfitrión; • Proveer reportes de autoevaluación anuales y al finalizar la asignación sobre las acciones de VNU, resultados y oportunidades; • Contribuir con artículos/críticas de sus experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su inclusión en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU; • Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Jóvenes Voluntarios de la ONU; • Impulsar o asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del pro-grama VNU o promover el uso del servicio a individuos y organizaciones locales relevantes cuando sea técnicamente posible.

Resultados esperados:

Como un miembro activo del equipo de UNICEF, se prestará un apoyo eficiente, oportuno, atento, amigable con el cliente y de calidad a UNICEF y sus beneficiarios en el cumplimiento de sus funciones, incluyendo:

• Realizar asistencia técnica y seguimiento a la implementación de las acciones de los socios implementadores, focalizadas para el Departamento de Chocó en el actual CPD y AWP 2022, como se detallan en el apartado descripción de la tarea. • Acompañar la realización de informes parciales y finales que requiera la oficina a nivel local y nacional aportando los insumos desde los avances y resultados de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNICEF Colombia en Chocó. • Prestar el apoyo la implementación del Plan de Respuesta a la Emergencia por múltiples afectaciones en coordinación con el punto focal de UNICEF en terreno y con el oficial de educación nacional responsable. • Acompañar la articulación en el territorio de los diferentes clústeres, subgrupos del GI-FMM y áreas de UNICEF en temas relacionados con educación en emergencias, en el marco de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNI-CEF Colombia en Chocó. • Apoyar las tareas relacionadas con el ciclo de programación humanitaria y la construcción del HRP, HNO y RMRP. • Acompañar la implementación, seguimiento y monitoreo de los proyectos priorizados en educación para el Departamento de Chocó. • Liderar la implementación del plan de acción de la Mesa de Educación en Emergencia y promover su articulación con los miembros del ELC y a nivel interáreas en UNICEF
• Apoyar el uso del paquete de herramientas para el funcionamiento de las mesas de educación en emergencias. • Apoyar la consolidación del portafolio de intervenciones en educación para la respuesta a situaciones de emergencia que responda a tipologías de emergencias del país incluyen-do procesos y procedimientos a nivel territorial. • Supervisar y hacer control de calidad de los procesos de monitoreo y reporte sectoriales. • Acompañar la realización de informes parciales y finales que requiera la oficina a nivel local y nacional aportando los insumos desde los avances y resultados de la respuesta programática relacionada a educación en emergencias de UNICEF Colombia. • Participar en las reuniones de trabajo y las misiones del área de acuerdo con lo requerido por su supervisor. • Hacer el seguimiento al sistema de monitoreo de indicadores de los proyectos de UNI-CEF y el componente de educación.

Valores UNICEF: • Respeto • Integridad • Confianza • Cuidado • Responsabilidad

Competencias:

• Establecer y mantener alianzas: Constituir una red de participantes externos y de alianzas con contrapartes gubernamentales, de la sociedad civil, los medios de comunicación y el sector privado a fin de promover e impulsar la labor de la organización. • Demostrar conocimiento de sí mismo y conciencia ética: Ser consciente de sus puntos fuertes, sus imitaciones y su modo de trabajar, así como de sus prejuicios y sus convicciones arraigadas. Demostrar una conciencia ética adoptando comportamientos coherentes y confor-mes con las normas de conducta de los funcionarios internacionales, con los valores de UNI-CEF y con las políticas y procedimientos correspondientes de UNICEF. • Esforzarse por lograr resultados tangibles: Implicarse de lleno en las tareas y asumir la responsabilidad de sus acciones y de los resultados conexos. • Trabajar en Colaboración con los demás: Establecer y mantener relaciones de apoyo mutuo en el entorno profesional; mostrar consideración por las personas de procedencias diversas respetando las diferencias y velando porque todos puedan contribuir y prosperar. • Innovar y acoger el cambio: Demostrar un talante abierto y proponer nuevos planteamientos e ideas. Adaptarse y responder de manera positiva al cambio • Dominar la ambigüedad y la complejidad: Demostrar adaptabilidad y compostura, cumplir con las tareas y resultados a pesar de las circunstancias, mantener el rendimiento en contextos de incertidumbre, tensión y adversidad. • Pensar y Actuar de Manera estratégica: Poseer una visión de conjunto y ser capaz de detectar posibles oportunidades de actuación, así como dificultades existentes. Formular juicios sensatos basados en pruebas a fin de obtener los resultados esperados por UNICEF.

Adicionalmente como actores humanitarios se requiere:

• Flexibilidad: adaptabilidad y capacidad de vivir y trabajar en condiciones potencialmente adversas y condiciones remotas, incluyendo dificultades físicas y pocas comodidades; capaci-dad de operar de forma independiente en ambientes austeros por periodos prolongados; voluntad de viajar dentro del área de operaciones y trasladarse a otros lugares de trabajo dentro del área de las operaciones, si es necesario; • Compromiso genuino hacia los principios del voluntariado, que incluyen solidaridad, compasión, reciprocidad y autonomía; y compromiso con la misión y visión UNICEF, así como con los Valores Fundamentales de la ONU.

educación, educación en emergencias, o en otros programas relevantes; experiencia en el sector público es valorada, así como experiencia trabajando en la ONU o en otras organizaciones internacionales de desarrollo; • Conocimientos técnicos deseables tales como la arquitectura humanitaria de Colombia, así como la respuesta programática en Educación brindada por UNICEF en Colombia. • Habilidades para coordinar acciones y gestionar trabajo conjunto con otras organizaciones en pro de reportes de información, análisis y producción de reportes conjuntas • Precisión y profesionalismo en la producción y edición de documentos; • Habilidades y conocimientos en seguimiento a indicadores del sector educativo/educación en emergencias • Excelentes aptitudes interpersonales; sensibilidad cultural y social; capacidad de trabajar de manera inclusiva y colaborativa con una variedad de interesados, incluyendo miembros de la comunidad de base, organizaciones religiosas y juveniles, y autoridades en distintos niveles; familiaridad con herramientas y abordajes de la comunicación para el desarrollo; • Capacidad de trabajar y adaptarse de manera profesional y efectiva en un ambiente desafiante; capacidad de trabajar efectivamente en un equipo multicultural de personal nacional e internacional; • Conocimientos informáticos sólidos, incluyendo manejo avanzado de varias aplicaciones de Microsoft Office (Excel, Word, etc.) así como email/internet; familiaridad con gestión de bases de datos y equipamiento tecnológico de oficina. Con especial foco en caracterización de necesidades, gestión de información con socios implementadores a nivel nacional y análisis de información para elaboración de reportes • Motivación por iniciativa propia, capacidad de trabajar con mínima supervisión; capacidad de trabajar con plazos ajustados; • Tener experiencia en la región (Chocó, Cauca, Antioquia, Valle). • Residir o haber residido en el lugar de la asignación o en la región (Chocó, Cauca, Antio-quia, Valle). • Requisito disponibilidad para permanecer en el lugar de la asignación durante el tiempo del contrato • Interés en trabajo humanitario y compromiso y disponibilidad para enfrentar situaciones de emergencia que se presenten durante el cumplimiento de la misión de UNICEF

Para impulsar la paz y el desarrollo, el programa VNU promueve el reconocimiento de la contribución de los voluntarios, trabaja con sus asociados para integrar el voluntariado en los programas de desarrollo y moviliza en todo el mundo a un número cada vez mayor y más diverso de voluntarios, incluidos voluntarios VNU. El programa VNU entiende el voluntariado como universal e incluyente, y reconoce el voluntariado en toda su diversidad, así como los valores que lo sustentan: libre albedrío, entrega, compromiso y solidaridad. El programa VNU en Colombia se puso en marcha en 1993 y tenemos aproximadamente entre 80 a 90 voluntarios(as) VNU en el país (nacional e internacional). El programa VNU es un voluntariado profesional, y los voluntarios VNU son considerados expertos en misión, realizando sus asignaciones en las Agencias del Sistema Naciones Unidas o con Organizaciones Cooperantes a tiempo completo, más info: www.unv.org

El desarrollo de las actividades será en Quibdó, con viajes al interior del departamento y otros departamentos cercanos.
A su ingreso, todos los VNU reciben un briefing de seguridad por parte de la oficina de seguri-dad de la agencia anfitriona, en el cual se informa sobre el entorno de seguridad del Duty Station y las medidas de seguridad a tener en cuenta. Si bien Colombia presenta diferentes niveles de seguridad, cada uno de ellos se encuentra con el fin de realizar la misión, así como se respalda a través de SRA donde se exponen las medidas de mitigación que se pueden requerir y las que establezca el MORSS

El contrato dura por el periodo indicado más arriba, con la posibilidad de extensiones sujeta a la disponibilidad de financiamiento, la necesidad operacional y el desempeño satisfactorio. Sin embargo, la renovación de la asignación no está prevista.

El subsidio de subsistencia correspondiente (en inglés, Volunteer Living Allowance o VLA) a COP $4'505.977, se provee mensualmente para para cubrir vivienda, servicios, gastos de subsistencia ordinarios. Se incluyen seguros de vida, salud e incapacidad permanente, así como repatriación final (si corresponde). Esta asignación requiere de disponibilidad completa y de exclusividad con el Sistema de Naciones Unidas. Como se trata de una asignación de Voluntario de la ONU nacional, el Voluntario de la ONU será responsable de procurarse su propia vivienda y otros esenciales para la subsistencia. Los Voluntarios de la ONU Nacionales son parte del plan de seguro contra daños causados de manera intencional.