Spécialiste en suivi et analyse des programmes – Éducation

Volunteering Teaching & Training Communications & PR

Overview

Monitor and analyze the education program for UNICEF Côte d'Ivoire.

You have:

• At least three (03) years of professional experience in the field of education in developing countries, including program planning and management or other relevant areas.
• Experience or good knowledge of issues related to school enrollment of girls and gender equality in the education sector is an asset.
• Good knowledge of the education sector, including different service delivery modalities, links between subsectors (early childhood development, preschool, primary, secondary, inclusive education), key institutional structures, as well as components, processes and governance issues in the sector.
• Significant experience in managing development projects, preferably in the education sector.
• Strong analytical skills in sectoral and educational policies, including understanding key education databases and indicators, equity analysis tools, determinants of access and learning, as well as strategic planning processes.
• Excellent oral and written communication skills in French, with operational proficiency in English.
• Ability to work independently and as part of a team in an international, multicultural and interdisciplinary environment, and establish harmonious and effective working relationships with internal and external partners.
• Excellent writing, formulation and report preparation skills.
• Rigorousness and professionalism in producing, reviewing and editing documents.
• Excellent interpersonal skills, cultural and social sensitivity, and ability to work inclusively and collaboratively with a wide range of partners (grassroots communities, religious and youth organizations, authorities at different levels).
• Ability to work effectively in complex or constrained environments and within multicultural teams composed of national and international staff.
• Good command of computer tools, including MS Office applications (Excel, Word, etc.), email and internet; familiarity with database management.
• Autonomy, initiative, and ability to work with minimum supervision and under tight deadlines.
• Awareness of security issues.
• Strong interest in UNICEF, volunteering as a lever for sustainable development and the United Nations system.

Contract

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UNICEF Côte d’Ivoire vient de finaliser son Programme Pays 2021 2025 et lance un nouveau cycle 2026 2030, pleinement aligné sur le Plan National de Développement (PND 2026 2030), en particulier sur le développement du capital humain, la création d’emplois décents et les Objectifs de Développement Durable. Malgré une croissance économique soutenue, le pays doit investir davantage dans le capital humain. Le système éducatif, bien que progressant, reste confronté à des disparités régionales, des taux élevés d’abandon et de non-scolarisation au secondaire — notamment chez les filles — ainsi qu’à des besoins croissants en infrastructures et en amélioration de la qualité des apprentissages. Le gouvernement place l’éducation au cœur de ses priorités à travers le Plan Sectoriel de l’Éducation (PSE), visant un système inclusif, équitable et performant. Le Programme Éducation 2026 2030 d’UNICEF Côte d’Ivoire s’articule autour de deux composantes principales :

1. Renforcement du système formel : développement d’infrastructures modernes (notamment des salles de classe en briques plastiques recyclées), distribution d’intrants pédagogiques, renforcement des capacités des enseignants et amélioration des pratiques pédagogiques. La digitalisation est promue via la plateforme Mon École à la Maison et le déploiement de DIGIBOX dans les zones enclavées. Des approches innovantes, telles que les écoles itinérantes et la Stratégie Nationale d’Éducation Inclusive, ciblent les enfants vulnérables et en situation de handicap.

2. Éducation alternative pour enfants et adolescents hors de l’école : parcours flexibles favorisant la réintégration scolaire ou l’accès à des opportunités d’apprentissage adaptées. Les Unités Mobiles de Formation offrent des services éducatifs et professionnels dans les zones dépourvues de centres de formation.

Parallèlement, UNICEF appuie le MENAET dans des interventions multisectorielles pour renforcer la rétention des filles au secondaire, notamment à travers le PRSEB (Programme pour le Renforcement du Système Éducatif de Base, 2025 2028) et le PATEB (Programme d’Appui à la Transformation de l’Éducation de Base, 2024 2028), financés respectivement par la Banque mondiale et le Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE). Ces initiatives combinent actions en éducation, WASH, santé des adolescents, protection de l’enfant et mobilisation communautaire via les Clubs des Mères des Élèves Filles (CMEF) et le Plan d’Accompagnement Individualisé (PAI), afin de prévenir le décrochage scolaire.

L’équipe Éducation de Côte d’Ivoire bénéficie d’un historique de résultats probants et est régulièrement sélectionnée comme pays pilote pour des initiatives multipartites, telles que Safe to Learn (Canada), Learning Pioneer (UNICEF États-Unis) et le programme panafricain GIRLS, visant l’extension de l’éducation des filles. La section Éducation assure également le leadership du programme phare de construction et réhabilitation d’écoles en briques plastiques recyclées, financé par plusieurs comités nationaux. Elle contribue par ailleurs à des programmes multisectoriels et multi-agences de grande envergure, notamment le renforcement de la résilience dans le Nord (financé par KfW) et le programme ENACTE (Ensemble pour Agir sur les Causes profondes du Travail des Enfants) de lutte contre le travail des enfants (financé par l’Union européenne et la Suisse).

Sous la supervision directe de la Cheffe de Section Education et ses adjoint(e)s, et avec l’appui technique direct des collègues de la section, le/la Volontaire des Nations Unies national/e effectuera les tâches suivantes :

Suivi opérationnel, gestion des contrats et coordination Supply: • Assurer la coordination régulière avec les unités Supply, Opérations et Construction afin de suivre l’avancement des travaux de construction et de réhabilitation financés notamment par la KfW (Kreditanstalt für Wiederaufbau) ainsi que par les Comités nationaux suisse et néerlandais. • Contribuer à la mis à jour un outil consolidé de suivi des infrastructures au niveau de la section, en collaboration avec l’équipe Construction, permettant de mesurer les progrès, d’anticiper les risques de retard et de garantir une utilisation conforme et efficiente des ressources. • Appuyer la supervision de l’exécution de la composante Éducation du Supply Plan, y compris le suivi des livraisons, l’end-user monitoring, la gestion des stocks et la conduite d’inventaires en coordination avec l’équipe Supply. • Assurer un suivi intégré de l’exécution budgétaire et contractuelle des projets : engagements financiers, réquisitions, contractualisation, validation des livrables, certification des services rendus et vérification des factures, en étroite collaboration avec les collègues concernés.

Suivi programmatique et coordination des projets: • Contribuer au renforcement de la coordination, de la planification et du suivi programmatique et financier des subventions et projets (PATEB, PRSEB, GPE-SCG, Programme de Résilience, ENACTE UE/Suisse, Safe to Learn, Projet de construction en briques plastiques entre autres). • Préparer des notes analytiques et de synthèse pour les réunions intersectorielles et informer la Cheffe et le/la Chef(fe) adjoint(e) de toute question nécessitant orientation stratégique ou décision. • Appuyer l’élaboration des documents programmatiques (plans de travail conjoints, TDR, notes conceptuelles, outils de suivi, rapports techniques) et assurer la mise à jour des chronogrammes. • Suivre la mise en œuvre des activités, identifier les goulots d’étranglement, proposer des mesures correctives et effectuer des missions de terrain pour renforcer l’engagement des parties prenantes et la qualité d’exécution. • Collecter les données statistiques des écoles soutenues (effectifs des élèves, enseignants désagrégés par sexe et par niveau ainsi que les résultats scolaires) y compris les bénéficiaires en situation de handicap pour enrichir la qualité des rapports. • Produire des HIS pour traduire les changements apportés aux bénéficiaires après les interventions de l’UNICEF. • Produire des rapports structurés de suivi destinés aux partenaires de mise en œuvre et aux bailleurs, en mettant en évidence les progrès, défis et recommandations opérationnelles. • Collaborer avec les équipes Communication et Administration pour assurer la visibilité des résultats et la bonne organisation logistique des activités, y compris des contributions directes aux produits de visibilité, tels que la rédaction d’articles de blog, la production de courtes vidéos à l’intention des donateurs, ainsi que la conception de supports et d’articles promotionnels de visibilité.

Performance sectorielle, redevabilité et gestion des connaissances: • Appuyer le suivi et l’analyse de la performance sectorielle à travers la consolidation mensuelle des progrès des principaux programmes (cibles, réalisations, écarts, actions prioritaires) et l’archivage systématique des données. • Contribuer à la collecte, au contrôle qualité et à l’analyse des données désagrégées (notamment par sexe, handicap) afin d’éclairer la prise de décision et d’améliorer l’efficacité des interventions. • Participer aux revues conjointes, missions de suivi et exercices d’évaluation avec le gouvernement et les partenaires techniques et financiers. • Analyser les statistiques, études et données sectorielles pour identifier les tendances, formuler des recommandations stratégiques et renforcer l’impact des programmes, en particulier en faveur des filles et des groupes vulnérables. • Assurer la capitalisation et la diffusion des bonnes pratiques et innovations, et contribuer à la production de supports de redevabilité et de plaidoyer (newsletter Éducation, histoires d’impact, études de cas, rapports aux donateurs, infographies, ...).

• Responsabilité • Adaptabilité et flexibilité • Créativité • Jugement et prise de décisions • Planification et organisation • Professionnalisme • Autogestion

Les candidatures féminines et des personnes en situation de handicap sont vivement encouragées

Au moins trois (03) années d’expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation dans des pays en développement, notamment en planification et gestion de programmes ou dans d’autres domaines pertinents ;

• Une expérience ou une bonne connaissance des questions de scolarisation des filles et d’égalité de genre dans le secteur de l’éducation constitue un atout ; • Bonne connaissance du secteur de l’éducation, y compris les différentes modalités de prestation des services éducatifs, les liens entre les sous-secteurs (développement de la petite enfance, préscolaire, primaire, secondaire, éducation inclusive), les structures institutionnelles clés, ainsi que les composantes, processus et enjeux de gouvernance du secteur ; • Expérience significative dans la gestion de projets de développement, de préférence dans le secteur de l’éducation ; • Solides capacités d’analyse sectorielle et des politiques éducatives, y compris la compréhension des bases de données et des indicateurs clés de l’éducation, des outils d’analyse de l’équité, des déterminants de l’accès et de l’apprentissage, ainsi que des processus de planification stratégique ; • Excellentes compétences en communication orale et en rédaction en français, avec une maîtrise opérationnelle de l’anglais ; • Capacité à travailler de manière autonome et en équipe dans un environnement international, multiculturel et interdisciplinaire, et à établir des relations de travail harmonieuses et efficaces avec des partenaires internes et externes ; • Excellentes compétences en rédaction, formulation et élaboration de rapports ; • Rigueur et professionnalisme dans la production, la révision et l’édition de documents ; • Excellentes compétences interpersonnelles, sensibilité culturelle et sociale, et aptitude à travailler de manière inclusive et collaborative avec un large éventail de partenaires (communautés de base, organisations religieuses et de jeunesse, autorités à différents niveaux) ; connaissance des approches et outils de communication pour le développement ; • Capacité à travailler efficacement dans des environnements complexes ou contraignants et au sein d’équipes multiculturelles composées de personnel national et international ; • Bonne maîtrise des outils informatiques, notamment des applications MS Office (Excel, Word, etc.), du courrier électronique et d’Internet ; familiarité avec la gestion de bases de données ; • Autonomie, sens de l’initiative et capacité à travailler avec un minimum de supervision et sous des délais serrés ; • Sensibilisation aux questions de sécurité ; • Intérêt marqué pour l’UNICEF, le volontariat en tant que levier de développement durable et le système des Nations Unies.

Comme il s'agit d'une affectation nationale de Volontaire des Nations Unies, le Volontaire des Nations Unies sera responsable de l'organisation de son propre logement et d'autres éléments essentiels à la vie. Ce poste est basé en Abidjan. Les Volontaires des Nations Unies nationaux font partie du régime d'assurance contre les malicieux. Les Volontaires des Nations Unies nationaux doivent être sensibles à la culture et s'adapter à la culture et aux traditions dominantes.

Conditions d'emploi des Volontaires des Nations Unies nationaux

Le contrat a une durée de validité pour la période indiquée ci-dessus avec possibilité de prolongation sous réserve de la disponibilité des fonds, de la nécessité opérationnelle et de la performance satisfaisante. Toutefois, on ne s'attend pas à ce que l'affectation soit renouvelée. L'allocation de subsistance des bénévoles applicable est versée mensuellement pour couvrir le logement, les services publics et les frais de vie courants. L'assurance vie, maladie et invalidité permanente sont incluses (assurance maladie pour un maximum de 3 personnes à charge - à l'exception des Volontaires communautaires des Nations Unies), ainsi que le rapatriement final (le cas échéant). Vous pouvez vérifier l'intégralité des droits à https://app.unv.org/calculator .

En outre, dans les lieux d'affectation déconseillés aux familles qui appartiennent aux catégories de sujétion D ou E, telles que classées par le Comité international pour déterminer si elles sont limitées, un différentiel de bien-être sera versé mensuellement.

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Potential interview questions

Added 3 months ago - Updated 1 month ago - Source: unv.org