Specialiste en Education

Volunteering Teaching & Training

Overview

Support the education program of UNICEF in Comoros.

You have:

• Un minimum de 3 ans d'exp79
• Compcie en communication, esprit d
• Ma des outils informatiques (Word, Excel, PowerPoint, outils de collecte de donn0)
• Une experience en r減n des risques de catastrophe et des questions climatiques et environnementales
• Comp08tes interpersonnelles, notamment capacit08 des partenariats
• Une exprience pr00e avec lUNICEF ou une autre agence des Nations Unies est un atout

Contract

This is a UNV International Specialist contract. This kind of contract is known as International UN Volunteer. It is normally internationally recruited only. More about UNV International Specialist contracts.

L’UNICEF, l’agence des Nations Unies pour les enfants, œuvre pour protéger les droits de chaque enfant, en particulier les plus défavorisés et les plus difficiles à atteindre. Dans plus de 190 pays et territoires, nous faisons tout ce qui est en notre pouvoir pour aider les enfants à survivre, à s’épanouir et à réaliser leur potentiel. Nous fournissons et défendons l’accès à l’éducation, à la santé et à la nutrition. Nous protégeons les enfants contre la violence et les abus. Nous apportons de l’eau potable et des installations sanitaires à ceux qui en ont besoin. Et nous les protégeons contre les effets du changement climatique et des maladies.

Premier fournisseur mondial de vaccins, l’UNICEF gère également le plus grand entrepôt humanitaire au monde. Avant, pendant et après les situations d’urgence, nous sommes présents sur le terrain pour apporter une aide vitale et de l’espoir.

Aux Comores, le programme de coopération entre l’UNICEF et le Gouvernement pour la période 2022-2026 vise à accompagner le pays dans la réalisation des droits de l’Enfant, dans tous les secteurs et notamment la santé, la nutrition, l’eau, hygiène et assainissement, l’éducation, la protection de l’enfance et la protection sociale. La réduction des risques de catastrophe, y compris celles liés au changement climatique, et la préparation et la réponse aux urgences sont des thèmes transversaux intégrés dans toutes les composantes. Le bureau de l’UNICEF Comores est composé de cinq sections programmatiques, parmi lesquelles la section Education, et d’une section opérations. Le bureau comptabilise une trentaine de membres du personnel au total.

Sous la supervision directe de la spécialiste en éducation, Chargée du programme Education, le/la Volontaire des Nations Unies effectuera les tâches suivantes :

1. Développement et planification du programme Éducation : • Rechercher et analyser les tendances politiques, orientation éducatives, sociales et économiques, et leurs implications sur le secteur Éducation du pays. • S’approprier la documentation stratégique sur le secteur Éducation. • Collecter, analyser, vérifier et synthétiser les informations pour faciliter le développement, la conception et la préparation du programme. • Préparer des rapports techniques et des contributions pour la préparation et la documentation du programme. • Aider au développement des résultats et des stratégies liés à l’Education dans le cadre du programme actuel et préparation du prochain programme de coopération avec une attention spécifique à la qualité des apprentissages, à la coordination et au dialogue sectoriel et à l’inclusion et aux aspects transversaux y compris dans les situations de préparation et de réponse à l’urgence pour le programme actuel. • Fournir un soutien technique et administratif tout au long des processus de programmation.

2. Gestion, suivi et livraison des résultats du programme Éducation : • Sous la supervision de la spécialiste en éducation, travailler en collaboration avec les col-lègues et partenaires sectoriels pour collecter, analyser et partager des informations sur la mise en œuvre et le suivi des indicateurs du programme Éducation. • Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux revues de programme et aux revues sectorielles annuelles. • Suivre l’exécution budgétaire des activités du programme et appuyer la gestion administrative et fiduciaire. • Préparer les drafts des rapports périodiques (internes et externes) sur l’état d’avancement du programme, les rapports de donateurs, les projets de mobilisation de ressources. • Appuyer le renforcement des capacités nationales en matière d’organisation, de coordination sectorielle et de suivi-évaluation • Appuyer la concertation stratégique au sein du bureau et avec le ministère de l’Education

3. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités : • Aider au développement, à la mise en œuvre, au suivi et à la documentation de la re-cherche et de l'innovation dans le secteur Éducation. • Aider à la préparation de produits de connaissance et d'apprentissage. • Participer en tant que personne ne ressource aux initiatives de renforcement des capacités nationales.

En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés : • Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre. • Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil. • Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles. • Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc. • Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arrivés dans le pays d’affectation ; • Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.

• Intégrité et professionnalisme : expertise démontrée dans le domaine de spécialité et aptitude à formuler un jugement sûr; niveau d'autonomie très élevé, sens de l'initiative personnelle et capacité à prendre ses responsabilités; volonté d'accepter les responsabilités et capacité à travailler de façon autonome selon les procédures établies dans un environnement politiquement sensible, tout en faisant preuve de discernement, et en gardant son impartialité et sa neutralité; capacité à gérer l'information de façon objective, précise et confidentielle; réactivité et sens du service. • Responsabilité : maturité et sens des responsabilités ; capacité à fonctionner dans le respect des règles et règlements de l'organisation. • Engagement à l'apprentissage continu: esprit d'initiative et volonté d'apprendre de nouvelles compétences et de se tenir au courant des nouveaux développements dans son domaine d'expertise; capacité d'adaptation aux changements qui surviennent dans l'environnement de travail. • Planification et organisation : efficacité organisationnelle et aptitude à résoudre des problèmes avérés, capacité à gérer un grand volume de travail d'une manière efficace et dans les délais impartis; capacité à établir des priorités et à planifier, coordonner et faire le suivi de son (propre) travail; capacité à travailler sous pression, avec des délais contraignants, et à gérer plusieurs projets / activités en parallèle. • Travail d'équipe et respect de la diversité : aptitude à travailler efficacement avec les autres secteurs/unités au sein de l’organisation ; capacité avérée à établir et à maintenir des partenariats efficaces ainsi que des rapports de travail harmonieux dans un environnement multi-culturel et multi-ethnique avec sensibilité et respect de la diversité et de l’égalité ; • Communication : compétences interpersonnelles confirmées; bonnes compétences en communication orale et écrite, y compris la capacité d’écrire des rapports clairs et concis; capacité à effectuer des présentations, à formuler de manière claire et précise différentes options; capacité à faire des recommandations et à les défendre; capacité à communiquer et à faire preuve d'empathie avec le personnel (y compris le personnel national), le personnel militaire, les volontaires, les homologues et les interlocuteurs locaux issus de milieux très divers; capacité à garder son sang-froid et à rester serviable avec le personnel, tout en étant objectif, sans montrer d'intérêt personnel; capacité à transférer des informations et des connaissances à un large éventail de groupes cibles; • Flexibilité, adaptabilité, capacité et volonté de travailler dans les environnements difficiles, éloignés et potentiellement dangereux pour de longues périodes, impliquant des conditions de vie difficiles et peu de confort, et notamment de fréquents déplacements au sein de la zone d’opérations ; disponibilité à être déployé(e) /transféré à d'autres lieux d'affectation dans la zone d'opérations, si nécessaire ;

• Un minimum de 3 ans d'expérience professionnelle, dont 2 ans dans des programmes liés à l’Education, pour des pays en développement, est requis. • Compétences en communication, esprit d’équipe, sens de l’organisation ; • Maîtrise des outils informatiques (Word, Excel, PowerPoint, outils de collecte de données). • Une expérience en réduction des risques de catastrophe et des questions climatiques et environnementale est souhaitable. • Capacité de rédaction de textes (propositions de projet, rapports, documentation…) • Compétences interpersonnelles, et notamment capacité à nouer des partenariats et bâtir la confiance avec les partenaires gouvernementaux, ONG ou autre, et les bénéficiaires des projets. • Une expérience préalable avec l’UNICEF ou une autre agence des Nations Unies est un atout.

L’UNICEF Comores est situé à Moroni, capitale de l'Union des Comores. Moroni est située sur l'île de Grande-Comores, et compte environ 110 000 habitants (2016). Les Comoriens sont amicaux et accueillants. Dans l'Union des Comores, les langues principalement utilisées sont les langues du groupe comorien (ou shikomori) et le français. Le français est la langue administrative, l'arabe la langue religieuse.

L'île de Grande-Comores a des liaisons aériennes régulières avec l'Afrique de l'Est, notamment la Tanzanie, le Kenya et l'Éthiopie. Les plages du nord de l'île, à environ une heure de route de la capitale, sont particulièrement réputées. Les Comores offrent des opportunités de randonnée et d'observation de la vie marine (baleines, dauphins, tortues et monde sous-marin).

Moroni, Comores, est un poste de service « familial », non-urgent. Il est classé au niveau 1 selon la dernière évaluation de l'UNDSS : la situation sécuritaire est considérée comme calme, sans menaces particulières pour le personnel des Nations Unies ou leurs familles.

Différents types de logements à long terme sont disponibles à Moroni : maisons individuelles, maisons dans des complexes sécurisés et appartements. Ceux-ci peuvent être meublés et/ou entièrement équipés, ou non meublés. Il y a quelques agences immobilières sur place qui peuvent être contactées, et le bureau de l'UNICEF soutiendra également le processus de recherche de logement. Moroni dispose d'une école internationale, le Lycée Français Henri-Matisse, qui propose le programme français. Elle est située à proximité du complexe des Nations Unies qui abrite le bureau de l'UNICEF. Cette école internationale comprend une école maternelle et une crèche pour les jeunes enfants. Bien que le marché du travail à Moroni ne soit pas très grand, il existe quelques opportunités pour les conjoints/partenaires de travailler dans le pays, selon leur profession

Vous pouvez consulter l'intégralité de vos droits à partir du lien suivant https://app.unv.org/calculator. Les conditions de service des Volontaires des Nations Unies sont disponibles à partir du lien suivant https://explore.unv.org/cos

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Added 10 months ago - Updated 9 months ago - Source: unv.org