Spécialiste Éducation et genre

Volunteering Teaching & Training

Overview

Contribute to strengthening gender-sensitive education for adolescents in Madagascar.

You have:

• Minimum of 3 years of professional experience in education, gender, social development, or child protection, particularly focused on adolescent education.
• Experience in collaboration and technical support to teams, institutional or community partners, ideally in educational contexts or related to gender equality promotion.
• Excellent oral and written communication skills, particularly in drafting, technical document formulation, and reporting.
• Good knowledge of issues relating to adolescent education and gender equality, including socio-cultural barriers, gender-based violence, and challenges in school retention.
• Solid computer skills, including proficiency in MS Office tools (Excel, Word, PowerPoint), internet navigation, and ideally data management or monitoring and evaluation.
• Ability to work effectively in complex environments, showing adaptability and organization within multicultural teams.
• Strong interest in child rights, gender equality, inclusion, and sustainable development.

Contract

This is a UNV contract. More about UNV contracts.

Madagascar fait face à des défis persistants en matière d’éducation des adolescents et des adolecentes, en particulier concernant l’égalité de genre, la rétention scolaire et l’achèvement des cycles éducatifs. En 2022, dans le cadre de son engagement envers les Objectifs de Développement Durable (ODD), l’État malagasy a adopté la loi n°2022-018 portant Loi d’Orientation du Système Éducatif Malagasy (LOSEM). Cette réforme établit les bases d’un système éducatif plus inclusif et met un accent prioritaire sur la promotion de l’éducation des filles. L’article 12 souligne l’engagement de l’État à éliminer les barrières socio-économiques et culturelles entravant l’accès et la réussite des filles dans le système éducatif.

Malgré des progrès significatifs en matière d’accès, notamment une quasi-parité entre filles et garçons au primaire, des disparités importantes subsistent aux niveaux secondaire et supérieur, particulièrement lorsqu’on analyse les données par région. Seules 49,6 % des filles passent du primaire au collège et moins de la moitié d’entre elles terminent le cycle secondaire.

Dès la puberté, les adolescentes font face à des obstacles spécifiques liés au genre : normes sociales défavorables (travail domestique, mariages précoces), violences basées sur le genre à l’école et sur le trajet, grossesses précoces, éloignement des établissements scolaires, ainsi que le manque d’infrastructures adéquates, notamment pour la gestion de l’hygiène menstruelle. Ces facteurs contribuent à l’absentéisme et au décrochage scolaire. Par ailleurs, certaines pratiques pédagogiques et contenus éducatifs renforcent encore les stéréotypes de genre, limitant les aspirations des filles et perpétuant les inégalités.

Dans ce contexte, la promotion d’une éducation inclusive et sensible au genre constitue une priorité pour favoriser l’autonomisation des adolescentes et des adolescents, améliorer la qualité de l’apprentissage et créer des environnements scolaires sûrs et équitables. Le/la VNU contribuera à ces efforts en apportant un appui technique et programmatique pour renforcer l’éducation des adolescents et promouvoir l’égalité de genre.

Sous la supervision de la Gender Manager et de l’Education Specialist – Adolescents, le/la VNU contribuera au renforcement de l’éducation des adolescent.e.s et à la promotion de l’égalité de genre dans le secteur éducatif à Madagascar, en soutenant la mise en œuvre et le suivi des programmes relatifs à l’éducation inclusive, sensible au genre.

Les principales tâches du/de la VNU seront : - Appuyer la mise en œuvre des activités liées à l’éducation des adolescent.e.s et à l’égalité de genre, notamment en faveur de la rétention,de l’achèvement scolaire des filles et de la réintégration des filles dehors du système scolaire - Participer à la documentation des bonnes pratiques, innovations et résultats liés aux interventions en éducation des adolescent.e.s et en transformation des normes de genre - Fournir un appui technique aux bureaux du terrain dans la mise en œuvre et le reportage des interventions centrées sur les adolescentes - Fournir un appui technique (TDR, PPT, ect.), logistique et administratif à la planification, à l’organisation de réunions techniques internes et externes et aux missions de terrain - Contribuer au rapportage régulier et à la capitalisation des activités, en mettant l’accent sur les résultats en matière d’inclusion et d’égalité de genre - Appuyer la conduite des analyses, des études et des évaluations des programmes centrés sur l’éducation et l’autonomisation des adolescentes ; - Fournir assistance technique dans le développement des activités de plaidoyer (policy brief, PPT, briefing notes, etc.) dans le cadre des initiatives centrées sur les adolescentes - Appuyer l’organisation d’ateliers et de sessions de sensibilisation sur l’égalité de genre, la prévention des violences basées sur le genre et l’éducation des adolescent.e.s avec les partenaires - Appuyer le développement ou l’adaptation d’outils pédagogiques, de planification et de suivi sensibles au genre et adaptés aux besoins des adolescents - Contribuer à l’analyse de données désagrégées (sexe, âge, région) et à la production de notes techniques et documents d’orientation - Participer à la coordination avec les partenaires techniques et institutionnels (ministères, ONG, agences des Nations Unies) pour promouvoir l’éducation et l’autonomisation des filles et des adolescent.e.s

• Bienveillance, • Respect, • Intégrité, • Confiance, • Responsabilité, • Durabilité.

• Minimum de 3 ans d’expérience professionnelle dans les domaines de l’éducation, du genre, du développement social ou de la protection de l’enfance, avec un intérêt pour l’éducation des adolescent.e.s ;
• Expérience dans la collaboration et l’appui technique à des équipes, partenaires institutionnels ou communautaires, idéalement dans des contextes éducatifs ou liés à la promotion de l’égalité de genre ;
• Excellentes compétences en communication orale et écrite, notamment en rédaction, formulation de documents techniques et rapportage ;
• Bonne connaissance des enjeux liés à l’éducation des adolescent.e.s, à l’égalité de genre, y compris les barrières socio-culturelles, les violences basées sur le genre et les défis de rétention scolaire ;
• Solides compétences en informatique, incluant la maîtrise des outils MS Office (Excel, Word, PowerPoint), navigation Internet et, idéalement, gestion de données ou suivi-évaluation ;
• Capacité à travailler efficacement dans des environnements complexes, avec adaptabilité et sens de l’organisation, au sein d’équipes multiculturelles ;
• Autonomie, motivation et capacité à travailler avec un minimum de supervision ;
• Fort intérêt pour les droits de l’enfant, l’égalité de genre, l’inclusion et le développement durable.

Le poste est basé à Antananarivo, où l’UNICEF dispose de bureaux fonctionnels et d’un personnel national et international expérimenté. La ville dispose d'infrastructures de base (santé, logement, électricité, Internet), mais les conditions de circulation, les coupures d’eau et d’électricité, ou la pollution peuvent impacter le confort. Les missions terrain peuvent nécessiter des déplacements dans des régions plus reculées, avec un accès limité à certains services.

Lien pour calculer les allocations et avantages : https://app.unv.org.calculator Lien pour consulter les conditions de service des Volontaires des Nations Unies : https://app.unv.org/explore

Apply now

Potential interview questions

Added 1 day ago - Updated 1 hour ago - Source: unv.org