Facilitador de Proyecto
Facilitate the implementation of the Project "New Rules for Informed, Safe and Dignified Menstrual Hygiene".
Overview
Facilitate the implementation of the Project "New Rules for Informed, Safe and Dignified Menstrual Hygiene".
You have:
- Professional in Psychology, Education, Health, Social Sciences or related fields.
- Minimum of 2 years of work experience in NGOs or state institutions linked to development projects focused on children and adolescents.
- Experience in facilitating training programs, sessions, talks with children, adolescents, teachers, parents, etc., related to health and sexual and reproductive rights, gender, and soft skills.
- Knowledge and experience in policy work, programs or sectoral strategies for the provision of ESI, sexual and reproductive health, menstrual hygiene, and gender.
- Proficiency in Office applications and technological tools.
- Ability to work in field settings.
- Strong analytical, organizational, and planning skills.
- Good communication skills, assertiveness both verbally and in writing.
- Ability to manage multiple tasks simultaneously.
- Commitment to the well-being and rights of children and adolescents.
Plan International es una organización independiente de Desarrollo y Humanitaria sin fines de lucro que promueve los derechos de la niñez y la igualdad para las niñas. Creemos en el poder y el potencial de cada niña y niño, pero sabemos que a menudo se ven limitados por la pobreza, la violencia, la exclusión y la discriminación. Y son las niñas las más afectadas.
En colaboración con niñas, niños, jóvenes, seguidores y socios, luchamos por un mundo justo, abordando las causas profundas de los problemas a los que se enfrentan las niñas y los niños en situación más vulnerable. Apoyamos a la niñez desde su nacimiento hasta la edad adulta y los capacitamos para prepararse y responder a las crisis y a la adversidad. Impulsamos el cambio de prácticas y políticas a nivel local, nacional y global gracias a nuestro alcance, experiencia y conocimientos.
Durante más de 85 años, hemos reunido a otros optimistas determinados para transformar la vida de todas las niñas y niños en más de 80 países.
¡No nos detendremos, hasta lograr la igualdad!
LA OPORTUNIDAD:
Facilita la implementación del Proyecto “Nuevas Reglas. Por una Higiene menstrual informada, segura y digna”, asegurando la calidad de la ejecución programática sobre la salud menstrual en instituciones educativas y comunidad, desde un enfoque territorial, género, derechos e interculturalidad. Desarrolla estrategias participativas, fortaleciendo las capacidades en niñas, niños y adolescentes (NNA), aliados y garantes del sector educación, salud, gobierno local y protección, logrando incidencia y posicionamiento del Proyecto, a nivel local y regional.
Dimensiones del rol
- Lidera junto al Coordinador/a del Proyecto, la implementación programática del Proyecto, de acuerdo al marco lógico y lineamientos institucionales de calidad programática.
- Coordina el trabajo comunitario con los diferentes actores del ámbito de intervención del proyecto: sector educación (instituciones educativas, UGELes), sector salud (establecimientos de salud, DIRIS/DIRESA), funcionarios del gobierno local, garantes del sector protección (CEM, DEMUNA, entre otros), organizaciones juveniles, etc.
- Lidera los procesos de entrenamiento de salud menstrual en las instituciones educativas que incluye sesiones sobre menstruación, adaptación de contenidos, guías, capacitación a docentes y funcionarios, evaluación de nivel de satisfacción, organización de concursos, actividades de sensibilización.
- Participa en los espacios locales para la Incidencia en políticas públicas para fortalecer el Proyecto.
- Desarrollas estrategias de participación de NNA, directivos y docentes, personal de salud, etc.
- Desarrolla e implementa estrategias y metodologías innovadoras, lúdicas y reflexivas, tomando en cuenta la pertinencia (modalidad virtual y presencial).
LA PERSONA:
Calificaciones académicas y experiencia
- Profesional en Psicología, Educación, Salud, Ciencias sociales y/o carreras afines.
- Experiencia de trabajo mínima de 02 años en organizaciones no gubernamentales (ONG) o instituciones del estado, vinculado a proyectos de desarrollo, preferentemente dirigido a niños, niñas y adolescentes, relacionada a la temática del puesto.
- Experiencia en facilitación programas formativos, sesiones, charlas con niños, niñas y adolescentes, docentes, madres y padres y otros, relacionada a salud y derechos sexuales y reproductivos, género, habilidades blandas.
- Conocimiento y experiencia en trabajo de políticas, programas y/o estrategias sectoriales para la provisión de ESI, salud sexual y salud reproductiva, higiene menstrual y género.
- Conocimiento de técnicas y metodologías de facilitación para el trabajo con adolescentes y jóvenes hombres y mujeres.
- Manejo de Office a nivel usuario, herramientas tecnológicas
- Manejo de los enfoques de género, interculturalidad y derechos humanos.
- Disponibilidad para el trabajo de campo.
Habilidades específicas para la posición
- Capacidad de análisis.
- Organización y planificación de tareas.
- Buena comunicación, asertividad en forma verbal y escrita.
- Trabajo en equipo.
- Negociación y resolución de problemas.
- Capacidad de manejar varias tareas a la vez.
- Esforzarse por el alto desempeño y mejoramiento.
- Interés y compromiso con el trabajo de y con los niños, niñas y adolescentes
Ubicación: Unidad de Programas Lima
Reporta a: Coordinadora de proyecto
Nivel Hay: 11
Fecha límite para postulaciones: 09 de diciembre 2025
Click en el siguiente enlace para conocer el Descriptor Completo del Puesto: JD Facilitador(a) de proyecto Nuevas Reglas III.pdf
La igualdad, la diversidad y la inclusión están en el centro de todo lo que Plan International representa. Queremos que Plan International refleje la diversidad de las comunidades con las que trabajamos, ofreciendo igualdad de oportunidades a todos sin importar edad, discapacidad, reasignación de género, matrimonio y unión civil, embarazo y maternidad, raza, religión o creencia, sexo u orientación sexual.
Plan International se basa en una cultura de inclusión y nos esforzamos por crear un ambiente de trabajo que garantice que cada equipo, en cada oficina, en cada país, sea rico en personas, pensamientos e ideas diversas.
Fomentamos una cultura organizacional que abraza nuestro compromiso con la justicia racial, la igualdad de género, los derechos de las niñas y la inclusión.
Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber garantizar que nosotros, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños seguros. Esto significa que tenemos responsabilidades particulares hacia los niños/as con los que entramos en contacto y no debemos contribuir de ninguna manera a dañar o poner a los niños en riesgo.
Se llevarán a cabo una serie de controles previos al empleo de conformidad con la política de Protección de niños y jóvenes de Plan International. Plan International también participa en el Programa de divulgación de mala conducta entre agencias. De acuerdo con este esquema, solicitaremos información a los empleadores anteriores de los solicitantes sobre cualquier hallazgo de explotación sexual, abuso sexual y/o acoso sexual durante el empleo, o incidentes bajo investigación cuando el solicitante dejó el empleo.
Al enviar una solicitud, el solicitante de empleo confirma que comprende estos procedimientos de contratación.
Tenga en cuenta que Plan International nunca enviará correos electrónicos no solicitados solicitando pagos a los/as candidatos/as
Potential interview questions
| Can you describe your experience in leading community projects related to health or education? | The interviewer wants to understand your practical experience and leadership skills in community settings. | Provide specific examples of projects you've led and the impact they had. |
| What strategies would you use to engage adolescents in discussions about menstrual hygiene? | This assesses your creativity and ability to connect with youth on sensitive topics. | Pro members can see the explanation. |
| How would you handle conflicts that arise during community training sessions? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What is your understanding of gender-sensitive programming in health education? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| Can you provide an example of how you've successfully collaborated with local government or educational institutions? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| Describe a time when you had to develop a training program. What steps did you take? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How do you ensure that your training materials are accessible and engaging for all participants? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What role do you believe children and adolescents should play in developing policies that affect them? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |