ESPECIALISTA PARA REALIZAR ESTUDIO DE COSTO DEL PROGRAMA HORIZONTES DE UNESCO PERÚ

Contract

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 10 - JUL - 2022 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- La Oficina de UNESCO Perú coordina la implementación del Programa HORIZONTES de Educación Secundaria Rural en las regiones de Cusco, Amazonas, Ayacucho y Piura. Con el apoyo de Porticus, UNESCO Perú está desarrollando el programa desde enero 2018, con una duración prevista hasta diciembre 2022. El Programa HORIZONTES, tiene como objetivo principal lograr que adolescentes de cuatro zonas rurales de Perú puedan completar su educación básica secundaria con un proyecto de vida basado en el desarrollo integral de habilidades socioemocionales y una formación técnica-productiva vinculada a demandas y oportunidades locales. Para lograr el objetivo, el programa desarrolla tres líneas de acción, cada uno con sus propios resultados e indicadores: (i) Calidad y Relevancia, (ii) Retención de adolescentes, y (iii) Conocimiento e Incidencia. El primero, denominado Calidad y Pertinencia, busca que los adolescentes culminen su secundaria desarrollando un set de habilidades socioemocionales y una formación técnico-productiva, para lo cual implementa un currículo intercultural y ofrece una doble certificación (secundaria y técnica productiva). El segundo componente, llamado Retención, busca reducir las principales causas de la deserción en secundaria rural: trabajo adolescente, embarazo temprano y violencia, para lo cual establece una red interinstitucional de prevención, detección y atención de casos, contando con las principales instituciones locales vinculadas al tema como centros de salud, juzgados, defensoría, comisaría entre otros; además de desarrollar capacidades de resiliencia con los adolescentes. El tercer componente tiene como objetivo influir en las decisiones de política sobre educación rural en Perú. Para ello, se organiza un Observatorio de Educación Rural y se forman coaliciones nacionales y regionales para la educación rural. Long Description ---------------- La población beneficiaria directa se conforma por los estudiantes de escuelas secundarias (entre 11 y 17 años), incluyendo profesores y directores de las instituciones educativas públicas y rurales donde asisten los adolescentes, y docentes de CETPRO con quienes se establecen acuerdos de colaboración. El programa se implementa en cada región a través de instituciones socias locales con amplia experiencia en cada región y que, aunque siguen la propuesta del Programa HORIZONTES existe un margen de flexibilidad de recrear y adaptar cada una de las líneas del programa según las características territoriales, e inclusive de agregar alguna línea de trabajo complementaria. En el 2019, el programa inició su implementación con 20 escuelas: 5 en Piura (provincias de Morropón y Huancabamba), 5 en Ayacucho (provincias de Víctor Fajardo y Cangallo), 5 en Amazonas (provincias de Condorcanqui y Bagua) y 5 en Cusco (provincia de Quispicanchi). En el 2020, se agregaron 12 escuelas en las regiones de Ayacucho y Piura mientras que, en el 2021, se sumaron 4 nuevas escuelas en Cusco. De acuerdo con una evaluación intermedia realizada en el 2020, el Programa ha podido demostrar resultados, incluso en un contexto de pandemia, generando el interés de instituciones públicas y privadas por implementar el Programa en uno o todos sus componentes. Como parte de dicho interés, en el 2021, 8 nuevas escuelas se han incorporado en 2 nuevas regiones bajo la gestión directa de una UGEL y ONG local respectivamente. Una de las principales limitaciones para el escalamiento o replicabilidad de la experiencia ha sido una precisión sobre la inversión que es necesaria para implementar el programa en una nueva escuela. En ese sentido, se hace necesaria la contratación de un consultor especializado en estudios de costo, de preferencia en el ámbito educativo, para establecer qué costo involucra la implementación del programa Horizontes por estudiante y por escuela, por año. **OBJETIVOS** ------------- **2.1. OBJETIVO GENERAL** Realizar un estudio de costo que establezca el costo del Programa Horizontes por estudiante y escuela, por un año, sobre la base de la implementación del Programa realizada en las escuelas de Cusco, Amazonas, Ayacucho y Piura. **2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS** • Definir los costos totales, costos fijos y costos variables del Programa Horizontes. • Definir costos del Programa Horizontes según región y componentes del programa. • Establecer la metodología, definir un protocolo y los instrumentos para recolectar información, que se pueda aplicar a una posible segunda fase del Programa. **FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------- 1\. Revisión de los documentos vinculados al programa como programme plan, propuesta conceptual del programa, informe de monitoreo, informe de evaluación intermedia y reportes presupuestales. 2\. Reuniones con el equipo UNESCO y socios regionales (coordinador de componente, coordinador de equipo regional y administrador regional) para complementar cualquier información necesaria para definir propuesta del diseño, plan de trabajo y recojo de información. 3\. Elaboración y presentación de la metodología de trabajo que incluya todos los productos que se van a presentar según cronograma. 4\. Revisión de los informes financieros y contables referidos al Programa Horizontes de los socios y sede central 5\. Identificación de responsables y actores claves del equipo técnico y administrativo del Programa para obtener información sobre costos del programa según región y componente. 6\. Definición de las categorías agregadas para estudio de costos: Regiones, componentes del Programa u otros. 7\. Identificar frecuencia, cantidades y precios que se establecieron en los artículos y servicios que involucran el Programa. 8\. Definición del marco de tiempo apropiado para realizar el costo la intervención 9\. Recolección de toda la información presupuestal para todos flujos de financiación. 10\. Identificación de costos significativos a cargo de las familias, comunidades, socios regionales, UGEL, DRE u otros actores locales. 11\. Elaboración de un listado detallado (desagregado) de los costos, con número de unidades y costos de todos recursos y esfuerzos desplegados que hacen posible que el Programa Horizontes se implemente. 12\. Estimación de costo pre-implementación para identificar que data de costo está disponible o qué se ha perdido antes de comenzar la implementación. 13\. Establecimiento de protocolos o instrumentos para capturar costos identificados y desaparecidos, con especial atención al trabajo del personal y administración. 14\. Planteamiento de la metodología empleada y, en caso corresponda, definición de los instrumentos para recolectar información. 15\. Organización y conducción del levantamiento de información a través de entrevistas en las regiones y sede central. 16\. Estimación del costo de la implementación y según categorías agregadas definidas previamente. 17\. Cálculo del costo total de la implementación del Programa por estudiante y por escuela. 18\. Reunión con responsable de UNESCO para revisar análisis preliminares y resolver formatos de presentación. 19\. Elaboración de informe final sobre estudio de costo del Programa. Incluye una presentación en power point de los resultados identificados y un resumen ejecutivo en idioma español e inglés. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Results focus (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PRODUCTOS** -------------------------------------- El o la profesional contratado(a) entregará los siguientes productos: **o Producto 1: (hasta los 20 días de suscrito el contrato)** Plan de trabajo que incluye: • Marco metodológico preliminar del estudio de costo • Plan de actividades según cronograma de trabajo. • Categorías preliminares de agregación y marco de tiempo • Relación preliminar de personas o entidades a ser entrevistadas **o Producto 2: (Hasta los 60 días)** Incluye • Marco metodológico final del estudio de costo. • Relación final de personas o entidades a ser entrevistadas. • Protocolos o instrumentos para recolección de información. • Análisis preliminar en base a documentos presupuestales, contables y/o administrativos proporcionados por Oficina Nacional. **o Producto 3: Incluye (hasta los 150 días)** • Informe final que incluirá (i) El informe de la metodología empleada para el producto; (ii) Reporte de costo total y desagregado por categorías predefinidas (región, componentes u otro); (iii) Reporte de costo por estudiante y por escuela al año. • Protocolos o instrumentos para recolección de información. • Listado desagregado de actividades según costo, número de unidades, precios unitarios, y otros que considere relevantes (en formato Excel) • Instrumentos o fuentes de información utilizadas, en caso corresponda • Recomendaciones sobre reportes presupuestales revisados, recojo de información, uso de instrumentos y resultados con miras a un siguiente posible estudio de costo. • Presentación de resultados (en formato Power Point). Todos los productos deberán ser entregados dentro del plazo establecido en el cronograma de trabajo y serán revisados por UNESCO. De haber observaciones, el consultor/a deberá revisar e incorporar los comentarios y/o correcciones pertinentes en un plazo no mayor a los diez (10) días calendarios. Para dicho fin, el consultor/a deberá presentar una matriz de subsanación de comentarios indicando la observación realizada y cómo fue atendida la misma. La UNESCO tiene propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos derivados de este contrato no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audiovisual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. **REQUISITOS** -------------- **Educación** • Bachiller o titulado en las áreas de Economía, Contabilidad, Ciencias Sociales, Ingeniería Industrial o áreas relacionadas. • Maestría en las áreas de Economía, Contabilidad, Finanzas, Gestión o Políticas Públicas o áreas relacionadas. **Experiencia Laboral** • Experiencia no menor de ocho (08) años en el ejercicio de su profesión. • Experiencia laboral no menor de cuatro (04) años en estudios de costo, estudios de costo efectividad, gestión de presupuesto público o privado, y/o investigaciones en materia de costos. • Experiencia de dos (02) o más estudios de costo o similares en el sector educación (deseable). • Experiencia de uno (01) o más estudios de costo o similares a nivel internacional (deseable). **Idiomas** • Español nivel de idioma nativo • Inglés nivel intermedio o superior: comunicación oral y escrita. **VIAJES** ---------- El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO. **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración de cinco (5) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ---------------------------------------- Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. **CONSIDERACIONES ADICIONALES** ------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1. Descargar y completar el Employment History Form [aquí](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_1_0.doc). 2. Adjuntar en un solo archivo PDF: a) CV personal y b) History Form. Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- UNESCO applies a zero tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieve and sustain gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Individuals from minority groups, indigenous groups and persons with disabilities, as well as nationals from non-and under-represented Member States [(last update here)](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution) are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.