Especialista para el diseño e implementación de una estrategia de Gobernanza y liderazgo escolar

Consultant

Overview

Design and accompany the implementation of a governance and school leadership strategy.

You have:

• Bachelor's degree in Education, Psychology, Social Sciences, Architecture, Humanities or related fields.
• Completed postgraduate studies and/or specialization in project management or public management.
• At least 5 years of experience in education-related programs/projects in public or private institutions.
• 3 years of experience in education sector projects related to decentralization, access to education and decentralized education.
• Experience in at least 2 processes of project design or coordination with a focus on territorial and participatory design.
• Fluent in Spanish at native level.
• Basic level of English: oral and written communication.

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 20-JUN -2022 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- La Oficina de UNESCO Lima y la Fundación Auxilium suscribieron un convenio para implementar el Programa Horizontes - Educación Secundaria Rural en Amazonas, Cusco, Ayacucho y Piura. El objetivo principal de este programa es contribuir a que los y las adolescentes y jóvenes de zonas rurales de Perú completen su educación básica secundaria con un proyecto de vida basado en el desarrollo integral e intercultural de sus capacidades para fortalecer su ciudadanía y mejorar su inclusión productiva en sus comunidades. Para lograr el objetivo, el Programa está desarrollando tres componentes, cada uno con sus propios resultados e indicadores: (i) Calidad y pertinencia, (ii) Retención de adolescentes en la secundaria, y (iii) Conocimiento e incidencia. El Programa Horizontes se desarrolla en cuatro regiones del país: Amazonas, Ayacucho, Cusco y Piura, con una reciente extensión a las regiones de Puno y Arequipa. En este marco, trabajará con dos grupos de escuelas. Un primer grupo de escuelas secundarias seleccionadas en cada territorio, denominadas “escuelas nodo” las mismas que cumplirán un rol demostrativo y en las cuales los componentes del Programa operarán de manera completa e intensiva hasta el nivel de los estudiantes. El segundo grupo de escuelas secundarias seleccionadas en cada territorio se definen como “escuelas red” en las cuales los componentes del Programa operarán hasta el nivel de escuela; es decir, a nivel de cambios institucionales. El año 2021 como expansión del programa se firmó un convenio de alianza entre UNESCO – Lima, DESCOSUR y la UGEL de Caylloma con la finalidad de que cada institución educativa implemente una estrategia innovadora que contribuya a que sus estudiantes desplieguen sus proyectos de vida en vínculo con su comunidad, la agenda estuvo centrada en preparar las condiciones y generar las líneas de base, corresponde al presente año la implementación y desarrollo de sus componentes. Long Description ---------------- El Programa Horizontes se encuentra implementando su cuarto año de operación y requiere de un (a) profesional que asuma las funciones de diseñar y acompañar la implementación de una estrategia de gobernanza y liderazgo escolar en las escuelas donde interviene, trabajando en la integración y apropiación del programa en los documentos e instrumentos de gestión escolar y en las acciones de participación y gestión del cambio que lideran los directivos en coordinación con sus comunidades educativas. La estrategia se orienta a empoderar y acompañar a las comunidades escolares junto de la mano de los equipos territoriales para, a través de mentoría y sesiones de trabajo, se logren liderazgos colectivos que apropien las acciones del programa Horizontes en el marco de su último año de implementación, procurando sostenibilidad y apropiación impulsando la gestión del cambio de la educación secundaria que propone el programa. **OBJETIVOS** ------------- Diseñar y acompañar el proceso de implementación de una estrategia de gobernanza y liderazgo escolar en las escuelas del Programa de Educación Secundaria Rural Horizontes, trabajando en la integración del Programa en los documentos e instrumentos de gestión escolar y en las acciones de participación y gestión del cambio que lideran los directivos, en coordinación con sus comunidades educativas. **FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------- ● Elaboración de una caja de herramientas que oriente el desarrollo de los talleres y las asesorías que brindará el equipo territorial: Guía de talleres, orientaciones para el desarrollo de asesorías, ficha de seguimiento al avance directivo (a aplicarse en las asesorías), ficha de diagnóstico de punto de partida, ficha de seguimiento al desarrollo de los talleres, etc. ● Establecimiento del conjunto de metodologías de participación y adecuación colaborativa de documentos de gestión, así como definir los materiales requeridos para su desarrollo. ● Coordinación del equipo de especialistas de gobernanza en regiones y con los socios territoriales de cada región, DRE y UGEL según corresponda para aportes a la caja de herramientas y definir tareas de apoyo específico al desarrollo de los talleres. ● Capacitación y retroalimentación permanente al equipo territorial. ● Acompañamiento del desarrollo de dos talleres por región a fin de brindar retroalimentación y orientaciones al equipo territorial para el correcto desarrollo de la metodología planteada. ● Apoyo en la conformación de la comunidad de directores que participan del programa Horizontes. ● Elaboración de la pauta metodológica del desarrollo de los encuentros de inspiración y gestionar la invitación a los ponentes que serán parte de los encuentros. Se proponen un total de 4 encuentros previo al desarrollo de talleres clave. ● Alineamiento de las acciones de la estrategia al Curso Autoinstructivo de Liderazgo para la Gestión del Cambio (MOOC rural) revisando el contenido del curso e identificación de enfoques clave a incorporar en la metodología del desarrollo de los talleres y asesorías y mantener reuniones de coordinación con el equipo que gestiona el curso para retroalimentar los hallazgos del proceso. ● Identificación de las acciones diversificadas para la adaptación de la metodología de los talleres y asesorías a cada territorio. ● Elaboración de informes de balance del desarrollo de los talleres y encuentros de inspiración en coordinación con el equipo de gestión del conocimiento. ● Participación en talleres, charlas y otras actividades académicas convocadas por el Equipo Técnico Nacional del Programa Horizontes y el MINEDU. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PRODUCTOS** -------------------------------------- El o la profesional contratado(a) entregará los siguientes productos: Producto 1: Plan de trabajo para la implementación de la estrategia Diseño de productos iniciales de la caja de herramientas que oriente el desarrollo de los talleres y las asesorías que brindará el equipo territorial: Guía de talleres, Orientaciones para el desarrollo de asesorías, ficha de seguimiento al avance directivo (a aplicarse en las asesorías), ficha de diagnóstico de punto de partida, ficha de seguimiento al desarrollo de los talleres. Producto 2 Informe mensual de avances y productos reportando las reuniones de trabajo, acuerdos, tareas y siguientes pasos, así como avance de la planificación de actividades prevista para la implementación de talleres, asesorías, participación en concursos y espacios vitrina y reuniones de comunidad de directivos para el mes. Producto 3 Informe mensual de avances y productos reportando las reuniones de trabajo, acuerdos, tareas y siguientes pasos, así como avance de la planificación de actividades prevista para la implementación de talleres, asesorías y reuniones de comunidad de directivos para el mes. Producto 4 Informe mensual de avances y productos reportando las reuniones de trabajo, acuerdos, tareas y siguientes pasos, así como avance de la planificación de actividades prevista para la implementación de talleres, asesorías, curso MOOC y reuniones de comunidad de directivos para el mes. Producto 5 Informe mensual de avances y productos reportando las reuniones de trabajo, acuerdos, tareas y siguientes pasos, así como avance de la planificación de actividades prevista para la implementación de talleres, asesorías, curso MOOC y reuniones de comunidad de directivos para el mes. Producto 6 Informe final de la estrategia vinculando los resultados y las acciones implementadas y caja de herramientas de la estrategia y balance de retos y habilitadores para el escalamiento de la estrategia desde el programa y desde las políticas educativas. **REQUISITOS** -------------- **Educación** • Licenciado en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales, Arquitectura, Humanidades o áreas relacionadas. • Estudios concluidos de Postgrado y/o especialización en gestión de proyectos o gestión pública. **Experiencia Laboral** • Experiencia de al menos 5 años en programas y/o proyectos en instituciones públicas y privadas vinculados a temas educativos (obligatorio). • Experiencia de 3 años de trabajo en programas y/o proyectos del sector educación en temas de descentralización, acceso a la educación y educación descentralizada (obligatorio). • Experiencia de trabajo en al menos 2 procesos de diseño o de coordinación de proyectos y estrategias de asistencia técnica, acompañamiento o fortalecimiento de la educación con enfoque de diseño territorial y participativo (deseable). **Idiomas** • español nivel de idioma nativo • inglés nivel básico: comunicación oral y escrita (deseable) **VIAJES** ---------- El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO. **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración de seis (6) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ---------------------------------------- Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias. **CONSIDERACIONES ADICIONALES** ------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1. Descargar y completar el Employment History Form [aquí](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_1.doc). 2. Adjuntar en un solo archivo PDF: a) CV personal y b) History Form. Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- UNESCO applies a zero tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieve and sustain gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Individuals from minority groups, indigenous groups and persons with disabilities, as well as nationals from non-and under-represented Member States [(last update here)](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution) are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.

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Added 4 years ago - Updated 1 year ago - Source: careers.unesco.org