Especialista en Masculinidades para la gestión e impartición de Talleres en Oaxaca

Contribute to the strengthening of social and family development in Oaxaca communities related to textile art.

This opening expired 2 months ago. Do not try to apply for this job.

UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Open positions at UNESCO
Logo of UNESCO

Application deadline 2 months ago: Wednesday 17 Jun 2026 at 23:59 UTC

Open application form

Overview

Contribute to the strengthening of social and family development in Oaxaca communities related to textile art.

You have:

  • At least five years verified experience in sensitivity processes, training on masculinities, gender equality, or human rights.
  • Proven experience in designing and implementing participatory workshops, community methodologies, or institutional strengthening processes with a gender focus.
  • Experience working with communities and governmental/social instances in the field of gender equity.
  • Desirable knowledge or experience in applying or initiatives related to the gender perspective in cultural policies.
  • Desirable knowledge or experience in cultural heritage and/or textile art in Oaxaca or interculturality.
  • Desirable knowledge of Mixteca language and/or culture.
  • Availability to perform face-to-face activities in the state of Oaxaca.
  • Reside in Mexico.

**JOB DETAILS** --------------- **Type of contract :** Consultant Contract **Level :** Level 2 - Middle **Hiring Unit :** Social and Human Sciences Sector (SHS) **Duty Station :** Mexico City **Work location :** On site **Duration of contract** **:** 6 months **Hiring open to :** External candidates **Application deadline (Midnight UTC−6 Time) :** 17/06/2026 **UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism** **Antecedentes** ---------------- Oaxaca alberga algunas de las expresiones textiles más emblemáticas y vivas de México. En la región del Istmo de Tehuantepec y en comunidades de la Costa Chica, el arte textil representa mucho más que una actividad económica: es una práctica cultural profundamente vinculada con la identidad, la memoria colectiva, la organización comunitaria y la transmisión intergeneracional de conocimientos. Entre estas expresiones destaca la tradición ancestral vinculada al caracol púrpura pansa (Plicopurpura pansa), una práctica única en el mundo que conecta el conocimiento del mar con el trabajo textil comunitario. Desde tiempos prehispánicos, hombres tintoreros mixtecos acuden a las costas de Oaxaca para extraer cuidadosamente la tinta púrpura del caracol —sin dañarlo— y posteriormente devolverlo al mar, mientras que las mujeres tejedoras utilizan ese pigmento natural para teñir hilos y tejidos de algodón que forman parte del patrimonio textil de la región. Históricamente, estas actividades han sido observadas como prácticas separadas: por un lado, la extracción de la tinta realizada por hombres, por otro, el tejido realizado por mujeres. Sin embargo, esta división responde a una construcción cultural y simbólica profundamente interconectada, más que a capacidades determinadas por el género. El proyecto busca precisamente visibilizar y fortalecer esta práctica como un sistema integral de conocimientos y cooperación comunitaria, donde cada rol cumple una función complementaria dentro de una misma expresión cultural viva. Desde esta perspectiva, el trabajo de hombres y mujeres no debe entenderse como jerárquico o fragmentado, sino como parte de un mismo proceso de preservación cultural, sostenibilidad ambiental y transmisión de saberes. Esta mirada permite también abrir espacios de reflexión sobre los roles de género, la corresponsabilidad y la valorización social del trabajo comunitario, contribuyendo a combatir estereotipos y fortalecer relaciones más igualitarias desde la propia cultura y cosmovisión local. Long Description ---------------- A partir de la experiencia desarrollada por UNESCO y Fundación Banorte en Yucatán —donde participaron más de 350 bordadoras de 26 localidades y se impulsó el primer Plan Estatal de Salvaguardia del Bordado Maya Yucateco— este proyecto busca ampliar el modelo hacia Oaxaca, fortaleciendo el vínculo entre patrimonio cultural, autonomía económica, y desarrollo social comunitario con inclusión y sostenibilidad. La primera fase de este proyecto se implementará en 3 municipios de Oaxaca, entre los que destaca Pinotepa Don Luis, seleccionados por su representatividad en el arte textil relacionado con el caracol púrpura pansa. El proyecto retoma la experiencia desarrollada por UNESCO y Fundación Banorte en Yucatán y adopta una visión integral que articula tres componentes complementarios: a) el fortalecimiento de capacidades empresariales y financieras de tejedoras y tintoreros; b) la salvaguarda, fortalecimiento y valorización del arte textil asociado al caracol púrpura pansa, respetando sus tradiciones, conocimientos y valor histórico-cultural; y c) el impulso al desarrollo social y familiar de las comunidades participantes, promoviendo relaciones más equitativas, la corresponsabilidad comunitaria y el reconocimiento de las contribuciones de mujeres y hombres en esta práctica cultural. Como parte del proyecto, también se establecerá un mecanismo de monitoreo y evaluación basado en indicadores socioeconómicos y socioculturales, orientado a medir los resultados e impactos de la intervención y a generar aprendizajes que puedan servir de referencia para futuras iniciativas de desarrollo vinculadas al patrimonio cultural inmaterial. El componente de desarrollo social y familiar constituye un elemento estratégico del proyecto, ya que busca fortalecer la cohesión comunitaria y promover una comprensión más integral de los roles que mujeres y hombres desempeñan en la preservación y transmisión de esta práctica cultural. Desde esta perspectiva, se reconoce que tanto la labor de los tintoreros como la de las tejedoras forman parte de un mismo sistema de conocimientos, saberes y colaboración comunitaria que contribuye al bienestar de las familias y al fortalecimiento de la identidad cultural local. Para apoyar este proceso, se desarrollarán talleres orientados a reflexionar sobre la corresponsabilidad, las masculinidades, la igualdad entre mujeres y hombres y la prevención de la violencia contra las mujeres, siempre desde un enfoque culturalmente pertinente y vinculado a la realidad de las comunidades participantes. Estos espacios buscarán fortalecer capacidades para la convivencia, el respeto mutuo y la valoración de las aportaciones de todas las personas involucradas en la práctica textil. La persona consultora seleccionada podrá retomar como referencia la “Guía sobre Masculinidades con Perspectiva de Género” desarrollada e implementada por UNESCO México, adaptándola al contexto social, cultural y comunitario de Oaxaca, así como a las particularidades de la práctica textil asociada al caracol púrpura pansa. **Objetivo general de la consultoría** -------------------------------------- Contribuir al fortalecimiento del desarrollo social y familiar en comunidades de Oaxaca vinculadas a la práctica cultural del arte textil asociado al caracol púrpura pansa, mediante el diseño, adaptación e implementación de acciones formativas orientadas a promover la corresponsabilidad, la valoración de las contribuciones de mujeres y hombres en la salvaguarda del patrimonio cultural vivo, así como relaciones más equitativas y libres de violencia, tomando como referencia la experiencia y herramientas desarrolladas por UNESCO. **Objetivos específicos** 1\. Realizar un diagnóstico que permita identificar percepciones, roles, dinámicas de género, formas de colaboración comunitaria y áreas de oportunidad relacionadas con la práctica cultural del arte textil asociado al caracol púrpura pansa en los municipios participantes. 2\. Adaptar la Guía de Masculinidades utilizada por UNESCO México al contexto social, cultural y comunitario de Oaxaca, incorporando elementos propios de la práctica cultural vinculada al caracol púrpura pansa y de las comunidades donde se desarrollará el proyecto. 3\. Diseñar e implementar tres talleres participativos dirigidos a promover la corresponsabilidad, la valoración del trabajo comunitario, la reflexión sobre las masculinidades, la igualdad entre mujeres y hombres y la prevención de la violencia contra las mujeres, en el marco de la salvaguarda del patrimonio cultural inmaterial. 4\. Sistematizar los resultados, aprendizajes y recomendaciones derivados de la implementación de los talleres, con el fin de generar insumos que contribuyan al fortalecimiento de futuras acciones de desarrollo social comunitario y salvaguarda del patrimonio cultural vivo en Oaxaca. Long Description ---------------- **Perfil de la consultoría** **Educación y experiencia** La consultoría está dirigida a profesionistas con formación en ciencias sociales, humanidades, estudios de género, antropología, sociología, psicología, desarrollo comunitario o áreas afines, con al menos cinco años de experiencia comprobable en: - Procesos de sensibilización, capacitación o formación en temas de masculinidades, corresponsabilidad, igualdad de género o derechos humanos. - Diseño e implementación de talleres participativos, metodologías comunitarias o procesos de fortalecimiento institucional con enfoque de género. - Experiencia de trabajo con comunidades con instancias gubernamentales y/o sociales en el ámbito de la equidad de género. - Deseable conocimiento o experiencia en la aplicación de y/o en iniciativas vinculadas a la transversalización de la perspectiva de género en políticas culturales. - Deseable conocimiento o experiencia en patrimonio cultural y/o arte textil en Oaxaca e/o interculturalidad. - Deseable conocimiento de lengua y/o cultura mixteca. **Disponibilidad** La consultoría está dirigida a profesionales que residan en México, con disponibilidad para realizar actividades presenciales en el estado de Oaxaca y capacidad para coordinar y reportar avances mediante plataformas digitales. En principio, se tiene programado inicialmente que los municipios donde se llevarán a cabo los talleres durante el segundo semestre del año son: - Pinotepa Don Luis, - Santamaría Huazolotitlán (pendiente) - San Juan Colorado (pendiente) Sin embargo, aún se está tramitando conformación del segundo y tercer lugar, el cual depende de la autorización y acompañamiento de las autoridades locales. **Software y equipo** La computadora, software, papelería, servicio de Internet, línea telefónica y equipo de teléfono serán suministradas por la persona consultora. **Duración de la contratación** ------------------------------- 6 meses **Entregables** --------------- Los entregables para trámite de cada pago se establecerán con la supervisora. **Competencias** ---------------- • Responsabilidad • Comunicación • Innovación • Intercambio de conocimientos y mejora continua • Planificación y organización • Enfoque en los resultados • Trabajo en equipo • Profesionalismo For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245056?posInSet=9&queryId=bcd2a5ea-9a90-4938-88c1-3f56099f4201). **Proceso de aplicación** ------------------------- Todos los candidatos y candidatas deberán completar una solicitud en línea, proporcionando información completa y veraz. Para postularse, visite el sitio web de carreras de la UNESCO (UNESCO careers) **Para esta convocatoria se solicita adjuntar CV/hoja de vida, carta intención y ejemplo de publicaciones o trabajos anteriores.** No será posible realizar modificaciones una vez enviada la solicitud. La evaluación de las candidaturas se realizará conforme a los criterios establecidos en el anuncio de la vacante, y podrá incluir pruebas y/o evaluaciones, así como una entrevista. La UNESCO utiliza tecnologías de comunicación, tales como videoconferencias, teleconferencias o correspondencia por correo electrónico, para llevar a cabo las evaluaciones y entrevistas. Solo las personas seleccionadas serán contactadas para continuar con el proceso. Las candidatas y candidatos finalistas deberán someterse a una verificación de referencias basada en la información proporcionada. Long Description ---------------- **Información adicional** ------------------------- - La UNESCO recuerda que la consideración primordial en la selección de personal será la necesidad de garantizar los más altos estándares de eficiencia, competencia técnica e integridad. - La Organización aplica una política de tolerancia cero frente a todas las formas de acoso. - Se alienta la postulación de personas pertenecientes a grupos minoritarios, indígenas y personas con discapacidad. - Todas las solicitudes se tratarán con la máxima confidencialidad. - La UNESCO no cobra ninguna tarifa en ninguna etapa del proceso de contratación.

Potential interview questions

Describe a time you facilitated a workshop on gender issues. What was the topic and what was the feedback? To assess your practical experience in leading gender-focused workshops, particularly in community settings. Share specific examples of your role, the objectives of the workshop, and how you addressed feedback.
How do you approach cultural sensitivity when working with diverse communities? This question examines your awareness of cultural dynamics and your strategy for inclusivity in your work. Pro members can see the explanation.
What strategies would you implement to promote gender equality within community projects? Pro members can see the explanation. Pro members can see the explanation.
Can you provide an example of a community engagement project you've led? What were the challenges and outcomes? Pro members can see the explanation. Pro members can see the explanation.
What methods do you use to evaluate the effectiveness of workshops and training sessions? Pro members can see the explanation. Pro members can see the explanation.
How do you engage participants who may be reluctant to discuss gender roles? Pro members can see the explanation. Pro members can see the explanation.
What role do you believe men should play in achieving gender equality? Pro members can see the explanation. Pro members can see the explanation.
How would you adapt existing resources for workshops to fit the local culture of Oaxaca? Pro members can see the explanation. Pro members can see the explanation.
Added 3 months ago - Updated 2 months ago - Source: careers.unesco.org