ESPECIALISTA EN HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA IE UGEL MOQUEGUA

Contract

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : EXTEND 05 - JUL- 2024 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- La Oficina de UNESCO Lima y la Asociación Quellaveco suscribieron un convenio para implementar el Proyecto que contribuye al Programa REIMAGINA (PR) 2023-2030 a desarrollarse en Moquegua. El objetivo principal es desarrollar proyectos educativos que contribuyan al desarrollo de las comunidades a la vez que enriquecen la experiencia académica de los estudiantes, sus proyectos de vida y sus habilidades socioemocionales y digitales. El programa considera que identificar un problema de la vida real y crear e implementar una solución, es la manera más efectiva de aprender, desarrollar habilidades socioemocionales y ser buenos ciudadanos. Esta transformación involucra un cambio en la forma de enseñar y aprender para que se realice bajo metodologías tales como el aprendizaje basado en proyectos. Las buenas prácticas implementadas durante la ejecución del proyecto servirán de base para promover mejoras normativas e institucionales educativas a nivel regional y/o nacional, que ayude a mejorar los logros de aprendizaje de los y las estudiantes El proyecto contribuirá con la implementación del Programa REIMAGINA y a las necesidades y problemas de la Política Educativa Regional de Moquegua al 2030. Así mismo, la propuesta se encuentra alineada con el Currículo Nacional de la Educación Básica y con el Proyecto Educativo Nacional – PEN 2036, por un lado, porque busca fortalecer algunas de las competencias de aprendizaje que indican estos instrumentos como: Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), habilidades socioemocionales y la interacción y desarrollo de proyectos relacionados a su entorno local. Mientras que, por el otro, al buscar la transformación de las escuelas en centros de inspiración y creación. El/la consultor/a individual estará bajo la supervisión directa del Coordinador del Sector Educación y la Representación de la UNESCO en Perú. **OBJETIVOS** ------------- El objetivo es brindar acompañamiento técnico a cada una de las escuelas seleccionadas y fortalecer las capacidades de los docentes y directivos para que puedan guiar a los estudiantes a lidiar con algunos de los problemas de su comunidad. También buscar institucionalizar dicha transformación al incluirla en las políticas educativas de las escuelas y brindar la asesoría a los directores para lograr la correcta gestión de los “Centros de inspiración y creación”. **PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------------------- Sus funciones y responsabilidades son las siguientes:• Elaborar un plan integral de asistencia técnica que detalle las actividades y el cumplimiento de los objetivos del proyecto referido al desarrollo de las HSE, Liderazgo y participación estudiantil, considerando e los actores educativos que participan, que incluya metodología, estructura de diseño y un cronograma. • Implementar 03 talleres presenciales enfocados en el desarrollo de habilidades socioemocionales a docentes y directivos de las IIEE (02) y especialistas de UGEL y DREMO (01). • Fortalecer capacidades en liderazgo transformacional y comunicación efectiva para directivos de las IIEE, a través de talleres presenciales (por lo menos 01 taller). • Fortalecer capacidades de los asesores del cambio para acompañar procesos de liderazgo y participación estudiantil, y desarrollo de las HSE de los estudiantes en las IIEE, considerando talleres presenciales (por lo menos 02) y virtuales. • Brindar asistencia técnica a los asesores del cambio para la atención de situaciones relacionadas al desarrollo de HSE y participación estudiantil en las IIEE. • Crear una propuesta de actividades para desarrollar en las IIEE para propiciar la participación estudiantil, que incluya el perfil de líder estudiantil. • Diseñar e impartir un mínimo de 10 talleres presenciales para desarrollar liderazgo estudiantil con los estudiantes de escuelas secundarias. . - • Diseñar y ejecutar un mínimo de 07 talleres presenciales con docentes para el desarrollo de estrategias para contribuir al liderazgo estudiantil. • Co-diseñar, organizar e implementar del Encuentro de Lideres estudiantiles a nivel regional. • Elaborar el informe final de resultados de la consultoría: Fortalecimiento de capacidades de directores, docentes, asesores para el cambio y especialistas en educación en liderazgo colectivo, participación estudiantil, y desarrollo de encuentros estudiantiles, que incluya: o Análisis de resultados, cantidad de actividades realizadas, análisis de la participación de los actores educativos, deserción, logros alcanzados, dificultades y aspectos a mejorar. o Informe de avance de rutas planteadas a desarrollar en las IIEE, para el desarrollo de las HSE, liderazgo y participación estudiantil. o Lecciones aprendidas y aspectos a mejorar. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Communication (C) Innovation (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **PRODUCTOS** ------------- El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector Educación debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios. Producto 1 \* • Propuesta de ruta para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil y liderazgo en las IIEE. (versión preliminar) • Plan de fortalecimiento de capacidades y asistencia técnica para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil, y liderazgo, de acuerdo con cada actor involucrado. (versión preliminar) • Ruta metodológica para el fortalecimiento de capacidades en liderazgo para directores, docentes, asesores para el cambio y especialistas de educación a través de talleres de habilidades socioemocionales (2da semana de gestión) A los 30 días de suscrito el contrato Producto 2 • Propuesta de ruta para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil y liderazgo en las IIEE. (versión final) • Plan de fortalecimiento de capacidades y asistencia técnica para el desarrollo de las HSE, participación estudiantil, y liderazgo, de acuerdo con cada actor involucrado. (versión final) • Informe del desarrollo las acciones formativas y asistencia técnica desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora. Anexa diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia. A los 60 días de suscrito el contrato Producto 3 • Informe del desarrollo las acciones formativas desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora. Anexar diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia. • Diseño de Encuentro de Lideres Estudiantiles. A los 90 días de suscrito el contrato Producto 4 • Informe del desarrollo de las acciones formativas desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora. Anexar diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia. A los 120 días de suscrito el contrato .. -- Producto 5 • Informe del desarrollo de las acciones formativas desarrolladas por actores, considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora. Anexar diseño de programación, materiales, recursos, evidencias y lista de asistencia. • Informe del Encuentro de Líderes Estudiantiles considerando análisis de logros, dificultades y propuestas de mejora. A los 150 días de suscrito el contrato Producto 6 • Sistematización de la experiencia de desarrollo de participación Estudiantil. • Informe final de resultados de la consultoría: Fortalecimiento de capacidades de directores, docentes, asesores para el cambio y especialistas en educación en liderazgo colectivo y participación estudiantil y desarrollo de encuentros estudiantiles, que contenga: o Análisis de resultados, cantidad de actividades realizadas, análisis de la participación de los actores educativos, deserción, logros alcanzados, dificultades y aspectos a mejorar. o Informe de avance de rutas planteadas a desarrollar en las IIEE, para el desarrollo de las HSE, liderazgo y participación estudiantil. o Lecciones aprendidas y aspectos a mejorar. A los 180 días de suscrito el contrato (\*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/) Aquellos productos parciales o totales para publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO “deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Programa previa autorización de la directora de Oficina”. **REQUISITOS** -------------- Educación • Bachiller en las áreas de Educación, Psicología, Humanidades o carreras afines. • Estudios de especialización o Postgrado en Educación Socioemocional o Psicopedagogía (deseable). Experiencia Laboral • Experiencia no menor a 8 años en el ejercicio profesional. Si la experiencia es en el sector educación será considerado un plus. • Experiencia de 3 años a más en proyectos y/o programas en instituciones públicas o privadas vinculadas a temas de habilidades socioemocionales, liderazgo, participación estudiantil y juvenil. Si la experiencia es zona rural será considerada un plus. • Experiencia en 3 o más proyectos en organismos internacionales, ONG, instituciones de sociedad civil o asociados bilaterales, relacionados a temas de habilidades socioemocionales, liderazgo, facilitación de talleres, relacionadas a temas del Programa (deseable). • Experiencia de 2 años o más de trabajo con instituciones educativas, UGEL, DRE o Ministerio de Educación en Fortalecimiento de capacidades, diseño de programas formativos, organización de encuentros juveniles. Idiomas • Español (nivel de idioma nativo) . - Viaje 1 Talleres de fortalecimiento de capacidades para directores, docentes, (2da Semana de Gestión centralizado) Taller de Fortalecimiento de capacidades con asesores del cambio 3 días 31 Julio/1- 2 Ag Viaje 2 4 talleres para el fortalecimiento del liderazgo de estudiantes. 01 taller de Liderazgo Transformacional y comunicación efectiva con directores. 5 días Setiembre Viaje 3 05 talleres con docentes para el desarrollo de HSE y fortalecimiento del liderazgo de sus estudiantes. 05 talleres con estudiantes para el fortalecimiento de su liderazgo. 5 días Octubre Viaje 4 02 talleres con docentes para el desarrollo de HSE y fortalecimiento del liderazgo de sus estudiantes. 1 taller con especialistas, para el desarrollo de HSE. 02 taller con estudiantes para el fortalecimiento de su liderazgo. 1 taller con asesores del cambio 01 encuentro de Líderes 5 días Noviembre Viaje 5 02 taller por IIEE con estudiantes Taller con directores y docentes 1 taller con asesores del cambio 5 días Diciembre **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración seis (6) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA** --------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1\. Descargar y completar el **[Formato de postulación aquí.](https://unesco.sharepoint.com/:w:/s/LimaTeam/EQeIfnvJ4CRGvH2Zlc8WMWYBeZxi3GyoWvvjCqimWiZR9Q?e=LcNhFn)** 2\. Adjuntar el formato de postulación, que incluye en un solo documento PDF: a) CV personal, b) Employment History Form y c) Propuesta Técnica y Económica Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ----------------------------- Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/ La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. **Footer** ---------- *La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso. La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías.* *Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura. Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente ([última actualización aquí](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.* *La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.*