ESPECIALISTA ASESOR (7) PARA EL CAMBIO PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PROGRAMA REIMAGINA MOQUEGUA

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UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

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Application deadline 1 month ago: Tuesday 7 May 2024 at 23:59 UTC

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Contract

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 7 to 11 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 07- MAY- 2024 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- Los logros de aprendizaje de los estudiantes en las escuelas de Moquegua se encuentran dentro del quinto superior a nivel nacional; sin embargo, la calificación obtenida por los estudiantes se encuentra estancada, es decir, sus logros de aprendizaje no han mejorado en los últimos años. A este hecho se le ha de sumar, que los logros de aprendizaje de las escuelas en zonas rurales suelen ser significativamente menores que las que se ubican en zona urbana. El Proyecto REIMAGINA, a ser implementado por la UNESCO, forma parte del Programa del mismo nombre que ha elaborado la Asociación Quellaveco (2023-2030), e impulsará la transformación de 29 instituciones educativas (IIEE) de educación primaria y secundaria de la región Moquegua en "Centros de inspiración y creación", capaces de desarrollar proyectos educativos que contribuyan al desarrollo de las comunidades a la vez que enriquecen la experiencia académica de los estudiantes, sus proyectos de vida y sus habilidades socioemocionales y digitales. **OBJETIVOS** ------------- En el marco de la ejecución del programa de ED y específicamente del proyecto Reimagina, que implementará la Oficina de la UNESCO en Perú, entre fecha 01/04/2024 y 30/12/2027, el/la profesional deberá proporcionar asistencia técnica en las IE de educación primaria y/o secundaria en las provincias de Ilo y Mariscal de la región Moquegua, como Asesor para el Cambio, de acuerdo con las estrategias diversificadas por escenarios territoriales para la implementación del citado Proyecto **PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------------------- Sus funciones y responsabilidades son las siguientes: 1\. Brindar acompañamiento a los equipos directivos y docentes de una o más instituciones educativas polidocentes o red de instituciones educativas unidocentes o multigrado a través de asesorías de manera presencial, y usando las tecnologías de la información con la finalidad de fortalecer sus capacidades de gestión y pedagógicas para la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes y la transformación en centros de creación e inspiración educativa. Este acompañamiento se realiza, no menos de dos veces por semana en cada IIEE, y de manera alternada con otras instituciones educativas del programa. Así también, contribuir al acompañamiento de las otras instituciones en función de su experiencia profesional propiciando un trabajo multidisciplinario en el territorio. 2\. Brindar asistencia técnica a los docentes de las IIEE a su cargo, en su proceso de transformación en centros de creación e inspiración educativa, de acuerdo con la propuesta del Programa Reimagina, mediante herramientas de diseño ágil e innovación, fortalecimiento de capacidades, coaching/acompañamiento al liderazgo. 3\. Diseñar un Plan de transformación (Plan de trabajo) que incluya el acuerdo de directivos y profesores respecto al tiempo que dedicarán al proceso de transformación de la escuela(s), el cual incluye cambios en la cultura organizacional y la estrategia de organización de distribución actividades tales como: trabajo colegiado con docentes, reuniones individuales con docentes, reunión con el director, observación al desarrollo de proyectos de aprendizaje y sesiones de clases, protagonismo de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje, acompañamiento a reuniones de trabajo con padres de familia, relación con los actores de la comunidad, organización de intercambios entre instituciones educativas, entre otras actividades. 4\. Acompañar la transformación organizacional de la escuela fortaleciendo la constitución de los equipos impulsores (familias, lideres comunales, autoridades, integrantes de la comunidad educativa que lideran la transformación de las IIEE) de la primera cohorte y la conformación de los equipos impulsores de la segunda cohorte que pondrán en marcha los planes de transformación de las IIEE a partir de un codiseño. 5\. Facilitar rutas y estrategias identificando necesidades, promoviendo y facilitando ideas innovadoras gestoras del cambio en las IIEE, brindando recomendaciones de mejora y generando compromisos. 6\. Gestionar las relaciones con los actores involucrados tanto dentro de la institución educativa (equipo directivo y docentes), como con las autoridades locales del sector educación y la comunidad. 7\. Realizar el monitoreo del cumplimiento del plan de transformación de las IIEE a su cargo y reportar avances del desarrollo por líneas estratégicas. 8\. Participar en la elaboración del diseño de una propuesta de instrumento y/o herramienta para el recojo de información sobre la implementación del programa Reimagina. 9\. Consolidar y organizar la información recogida sobre los avances del programa y reportarlo periódicamente. 10\. Desarrollar el servicio de asistencia y las acciones formativas para fortalecer las capacidades de los actores socioeducativos en correspondencia a las necesidades formativas identificadas en el marco de la implementación del programa Reimagina. 11\. Planificar, desarrollar y evaluar talleres presenciales y virtuales para fortalecer competencias profesionales de los actores socioeducativos sobre los componentes y las características del programa Reimagina, haciendo uso de los medios disponibles en cada contexto donde se ubica. 12\. Generar y desarrollar reuniones de trabajo colegiado con los actores socioeducativos para actualizar los instrumentos de gestión incorporando las línea del programa Reimagina, de acuerdo a los documentos normativos vigentes del sector a nivel nacional y regional. 13\. Orientar y asistir a los directores de las II.EE, equipo de docentes y personal socioeducativo sobre el desarrollo de Proyectos educativos con metodología ABP. 14\. Analizar la propuesta y los documentos técnicos del programa a fin de apropiarse de la propuesta y orientar su labor. 15\. Acompañar a los equipos directivos a su cargo para fortalecer el liderazgo y la articulación de los grupos impulsores y equipos docentes de la institución educativa a partir de la implementación de los desafíos identificados por la institución. . - 26\. Propiciar que los equipos docentes y directivos de las IIEE a su cargo implementen un programa de fortalecimiento de habilidades socioemocionales orientado al proyecto de vida de los estudiantes. 27\. Asegurar que los equipos docentes y directivos de las IIEE a su cargo desarrollen y promuevan la incorporación de la propuesta del Programa Reimagina dentro de los instrumentos de gestión y en la organización institucional de la IIEE. 28\. Apoyar a los equipos directivos y docentes de las IIEE a su cargo para que establezcan alianzas con otras organizaciones o instituciones para enriquecer y ampliar el alcance/impacto de los proyectos desarrollados en el marco del Programa Reimagina. 29\. Monitorear que los equipos docentes y directivos de las IIEE a su cargo identifiquen de forma permanente las principales alertas y necesidades de mejora en la implementación de la propuesta del Programa Reimagina y buscar alternativas de abordaje. 30\. Gestionar las relaciones con los actores involucrados, tanto dentro de la institución educativa (equipo directivo y docentes) como con las autoridades locales del sector educación y la comunidad. 31\. Promover la relación de la escuela con la comunidad, estableciendo la instalación de un Grupo impulsor de la comunidad educativa, que promoverá la trasformación educativa y su sostenibilidad. 32\. Facilitar la comunicación, el intercambio de buenas prácticas dentro de la institución educativa, y la gestión del conocimiento (sistematización) y el intercambio de buenas prácticas entre las instituciones educativas participantes a fin de constituir y acompañar las actividades de una comunidad de aprendizaje docente. 33\. Monitorear y acompañar la implementación de los proyectos estudiantiles realizados en el marco de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas, alineados a los retos territoriales. 34\. Monitorear los indicadores de proceso y de resultado del programa REIMAGINA en la institución educativa, a fin de dar las alertas al equipo central de manera oportuna y pertinente. 35\. Participar en los procesos formativos y/o reuniones de trabajo o coordinación que se organicen en el marco del programa. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Communication (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) Accountability (C) Driving and managing change (M) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **PRODUCTOS** ------------- Producto 01 • Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del Plan de Trabajo del programa Reimagina), incorporando conclusiones y recomendaciones. • Plan de transformación de la escuela elaborado en conjunto con el director y la comunidad de las IIEE a su cargo (cronograma de actividades, metas, indicadores, instrumentos, herramientas que se aplicarán en el proceso de intervención y/o evaluación). • Reporte del Lanzamiento del Programa Reimagina en las I.E. de la segunda cohorte y reunión de inicio de actividades con el equipo impulsor de la primera cohorte. • Diagnóstico de la I.E.: Identificación de las necesidades y planteamiento de la visión de la institución educativa (2da cohorte). • Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales y la metodología ABP, sesiones y materiales interdisciplinarios (1era cohorte). A los 30 días de suscrito el contrato Producto 2 • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del plan de trabajo, conclusiones y recomendaciones. • Presentación del proyecto de aprendizaje, según las bases del fondo concursable de proyectos (1era cohorte). A los 60 días de suscrito el contrato Producto 03 • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del plan de trabajo, conclusiones y recomendaciones. • Documentos de gestión (Plan Anual de Trabajo y PCI) de la Institución Educativa que incorporen los insumos de plan de transformación, tanto en su diagnóstico como en su implementación: horarios de trabajo colegiado, cronograma de proyectos ABP, actividades de gestión y formación docente. • Implementación del proyecto de aprendizaje considerando el uso de las TICs y/o los Fab Lab (1era cohorte). • Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales y la metodología ABP (2da cohorte). • Propuesta de organización del día del logro y reporte de su implementación (1era y 2da cohorte). A los 90 días de suscrito el contrato .. -- Producto 04 • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del plan de trabajo, conclusiones y recomendaciones. • Avances de alianzas estratégicas con la comunidad y estrategia de relacionamiento (1era cohorte). • Informe de la implementación del proyecto de aprendizaje considerando los aspectos de mejora (1era cohorte). • Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales y la metodología ABP, sesiones y materiales interdisciplinarios (2da cohorte). A los 120 días de suscrito el contrato Producto 05 • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del plan de trabajo, conclusiones y recomendaciones. • Implementación del proyecto de aprendizaje en las Instituciones educativas con recomendaciones para la mejora del proceso (1era y 2da cohorte). • Informe de los avances en las actividades del Plan de trabajo que fortalecen el protagonismo de los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos educativos, habilidades socioemocionales y su proyecto de vida, considerando conclusiones y recomendaciones. • Reporte de implementación de comunidades de aprendizaje (1era y 2da cohorte). • Reporte de avances de las estrategias pedagógicas desarrolladas. A los 150 días de suscrito el contrato Producto 06 • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del plan de trabajo, conclusiones y recomendaciones: • Diseño del proyecto de aprendizaje incorporando los retos territoriales y la metodología ABP, sesiones y materiales interdisciplinarios (2da cohorte). • Implementación del proyecto de aprendizaje en las Instituciones educativas con recomendaciones para la mejora del proceso (1era cohorte). • Propuesta de organización del día del logro (1era y 2da cohorte). A los 180 días de suscrito el contrato Producto 07 • Informe Técnico que contenga reporte detallado de las actividades ejecutadas del plan de trabajo, conclusiones y recomendaciones. • Implementación del proyecto de aprendizaje en las Instituciones educativas con recomendaciones para la mejora del proceso (1era y 2da cohorte). • Reporte de implementación del día del logro (1era y 2da cohorte). • Presentación del proyecto de aprendizaje, según las bases del fondo concursable de proyectos (2da cohorte). • Implementación del proyecto de aprendizaje en las Instituciones educativas con recomendaciones para la mejora del proceso. (1era cohorte). • Informe y balance final del servicio que incluya un análisis de los procesos durante el período, las lecciones aprendidas, las conclusiones y recomendaciones del año. • Sistematización del proceso seguido en las IIEE a su cargo. A los 210 días de suscrito el contrato . - . **REQUISITOS** -------------- Educación • Profesional en cualquier campo del saber en especial de las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales, Humanidades, Ingeniería, Administración, Gestión Pública, Derecho, etc. • Estudios de especialización o postgrado en algunas de las áreas de experiencia señaladas en el acápite anterior. Experiencia Laboral y profesional • Experiencia no menor a 5 años en el ejercicio profesional. Si es en el sector educación será considerado un plus. • Experiencia de 2 o más años en programas y/o proyectos educativos o sociales como especialista, directivo, coordinador, asistente técnico, acompañante pedagógico, monitor, formador, asesor de escuelas (obligatorio). • Experiencia de 3 o más programas y/o proyectos de implementación de experiencias de aprendizaje basadas en pedagogías activas centradas en el estudiante (deseable). • Experiencia de 2 o más procesos de fortalecimiento de liderazgo, gestión o gobernanza escolar (deseable). • Experiencia de 3 o más programas y/o proyectos utilizando Aprendizajes Basado en Proyectos (deseable). Idiomas ● Español (nivel de idioma nativo) ● Inglés (nivel básico Localización El o la profesional debe residir en el departamento de Moquegua y tener la disponibilidad de trasladarse a las zonas rurales donde se implementa el Programa. Los costos de los traslados a estas zonas serán cubiertos por el Programa Reimagina y serán adicionados al monto mensual de la remuneración según la zona designada para su desplazamiento. Dominios • Relaciones interpersonales y conexiones valiosas con actores • Actitudes personales positivas con la comunidad educativa • Dominio de conocimientos y habilidades del siglo XXI • Comprensión del sistema educativo y la relación escuela-comunidad • Impacto en la misión y transformación de la escuela • Liderazgo personal y colectivo para el cambio • Construye equipo y mirada de mejora continua • Gestión de la persona para la transformación **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración de 07 meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ----------------------------- Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/ La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. **POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA** --------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1\. Descargar y completar el [formato de postulación aquí](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_1_0.doc). 2\. Adjuntar el formato de postulación, que incluye en un solo documento PDF: a) CV personal, b) Employment History Form Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- *La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso. La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías.* *Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura. Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente ([última actualización aquí](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.* *La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.*

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