Education Technical Coordinator (x5)
Lead education program implementation and curriculum development for girls’ clubs.
Overview
Lead education program implementation and curriculum development for girls’ clubs.
You have:
- Être détenteur d'un diplôme universitaire BAC+5 dans le domaine de science de l'éducation, développement communautaire ou diplôme en science sociale équivalent
- Avoir une expérience professionnelle d'au moins cinq ans de formations des adultes, des enseignants et d'acteurs communautaire
- Avoir une expertise en pédagogie, en développement de curricula et en formation d'adultes ou de formation des formateurs.
- Avoir la maitrise des méthodes actives et participatives et des méthodes d'enseignement adaptées aux filles
- Avoir une expérience dans la conception et la mise en œuvre de programmes éducatifs en faveur des filles, en éducation complète sexuelle des jeunes, spécifiquement des filles
- Familiarité avec les défis spécifiques rencontrés par les filles en matière d'éducation
- Maitriser l'outil informatique MS World, Excel ; PowerPoint
With 75 years of experience, our focus is on helping the most vulnerable children overcome poverty and experience fullness of life. We help children of all backgrounds, even in the most dangerous places, inspired by our Christian faith.
Come join our 33,000+ staff working in nearly 100 countries and share the joy of transforming vulnerable children’s life stories!
Employee Contract Type:
Local - Fixed Term Employee (Fixed Term)Job Description:
But du poste
Basé à Kananga (Kasaï central), à Tshikapa (Kasaï), à Mbuji-Mayi (Kasaï Oriental), à Bukavu (Sud-Kivu) et à Bunia (Ituri) sous la supervision du Project Manager, le chef du Programme est l’Expert technique en Education qui sera à la tête de chaque Province cible comme responsable de la mise en œuvre du projet PAAF dans son entité. Il représentera World Vision auprès des partenaires étatiques, et autres cadres de concertation dans le domaine de l’Education. Il travaillera en partenariat avec la direction provinciale de l’Education à la vie courante. Il participera activement à l’élaboration du curriculum de club de filles, Coordonnera techniquement la planification périodique et la mise en œuvre de clubs dans les écoles secondaires de son entité et assurera quotidiennement leur organisation au niveau de terrain, précisément dans la Province Educationnelle qui lui sera confiée.
Localisation : KANANGA (1) , TSHIKAPA (1), MBUJI-MAYI (1), BUNIA (1), BUKAVU (1)
Rôles et Responsabilités
- Participer activement à la production du curriculum pour l’approche « club de filles »
- Participer régulièrement aux réunions de planification et apporter des contributions concrètes à la planification stratégique et opérationnelle ;
- Coordonner le travail des Facilitateurs de terrain (officier éducation, officier Meal et animateurs de clubs,)
- Organiser la formation des formateurs au niveau provincial et/ou opérationnel ;
- Produire de fiches techniques correspondant aux apprentissages ;
- Veiller à ce que le projet respecte les normes nationales et internationales de l’éducation et protection de l’enfant ainsi que les meilleures pratiques, la conformité des bailleurs de fonds complète (y compris la responsabilité du suivi budgétaire)
- Veiller à ce que les rapports de haute qualité soient élaborés et soumis selon les délais requis,
- Assurer un suivi régulier de la planification et de la mise en œuvre des activités ;
- Faire des visites régulières de terrain, y compris des discussions avec les bénéficiaires
- Effectuer régulièrement une analyse de suivi et d'évaluation du Projet afin d'identifier les forces et les faiblesses pour proposer des solutions adéquates ;
- Veiller à la capitalisation et l’analyse des leçons apprises, surtout la phase 1 du projet
- Suivre l’utilisation des outils de suivi y compris les outils de suivi budgétaire comme des outils de suivi de la mise en œuvre des clubs de filles ;
- Fournir et/ou assurer la formation, le renforcement des capacités, et l'assistance technique pour le personnel du consortium affecté au projet au niveau opérationnel, des partenaires locaux et des autorités du gouvernement sur la planification, la mise en œuvre et la gestion des clubs ;
- Guider, gérer et motiver les membres d'équipe du projet et assurer qu’ils ont des objectifs et des plans de travail clairs et qu’ils reçoivent des réactions significatives sur leur performance.
- Assurer que le personnel du projet est tenu au courant de questions d'éducation actuelles, les tendances et la politique d'éducation en RD Congo.
- Cordonner étroitement avec les équipes des autres programmes de World Vision du volet de Protection/Genre, sauvegarde / inclusion des enfants pour assurer une cohérence dans la mise en œuvre d’activités conjointes dans les écoles et les communautés ciblées par le projet ;
- Communiquer régulièrement avec Projet Manager et Technical Programme Manager de WV sur les questions techniques du projet pour coordonner les actions de terrain selon l’esprit du bailleur ;
- Diriger la stratégie du projet pour la création d'un environnement favorable à l'éducation et l’autonomisation des filles tant au niveau communautaire qu` à l’école et le renforcement du leadership féminin ;
- Participer et représenter le projet aux réunions avec les partenaires étatiques, le sous-cluster Education et autres cadres de concertation dans le domaine de l’Education ;
- Contribuer aux initiatives de protection de l'enfance, de la lutte contre la violence basée sur le Genre et contre le harcèlement sexuel en milieux scolaires en informant les lacunes et les opportunités identifiées.
- Assurer que le travail des partenaires locaux est intégré dans les plans et la mise en œuvre du projet, surtout dans la sélection des animateurs communautaires de clubs de filles ;
- . Coordonner avec l’EDUC-NC (PROVED et Directeur provinciale de l’Education à la vie courante) afin d’assurer une bonne formation et le coaching des encadreurs de filles et surtout le suivi de la mise en pratique de nouvelles stratégies d’apprentissage et autonomisation des filles ;
Profil du personnel
· Être détenteur d’un diplôme universitaire BAC+5 dans le domaine de science de l’éducation, développement communautaire ou diplôme en science sociale équivalent
· Avoir une expérience professionnelle d’au moins cinq ans de formations des adultes, des enseignants et d’acteurs communautaire
· Avoir une expertise en pédagogie, en développement de curricula et en formation d’adultes ou de formation des formateurs.
· Avoir la maitrise des méthodes actives et participatives et des méthodes d'enseignement adaptées aux filles
· Avoir une expérience dans la conception et la mise en œuvre de programmes éducatifs en faveur des filles, en éducation complète sexuelle des jeunes, spécifiquement des filles
· Familiarité avec les défis spécifiques rencontrés par les filles en matière d'éducation
· Maitriser l’outil informatique MS World, Excel ; PowerPoint
Core Competencies:
Be safe and Resilient, Build Relationships, Partner and Collaborate, Model Self-Management.
CECI EST UN RECRUTEMENT LOCAL, TOUT CANDIDAT RETENU DEVRA REJOINDRE LE POSTE À SES PROPRES FRAIS
Les candidatures féminines et celles de personnes vivant avec handicap, conformes au profil recherché, sont vivement encouragées et recommandées.
Attitudes et comportement
World Vision est une ONG dont le travail est centré sur les enfants. Ainsi World Vision se réserve le droit d’éliminer tout candidat qui aurait un antécédent relatif à l’abus sur un enfant ou des comportements contraires à la protection des enfants ; ce, même après la proclamation des résultats du test.
Environnement/Conditions de Travail:
Envoyez votre dossier de candidature (lettre de motivation portant mention du numéro de l’offre, CV avec 2 personnes de références des employeurs précédents et une référence pastorale, une copie carte de demandeur d’emploi délivrée par l’ONEM (si chômeur) et des copies des autres documents nécessaires pouvant appuyer votre dossier) adressé au Directeur des Ressources Humaines de World Vision au plus tard le 09 Juin 2025 avec en objet la mention « PAAF Education Technical Coordinator »****, au Site World Vision de recrutement suivant : [email protected]
AVIS IMPORTANT!
Nous avons appris que plusieurs agences ou personnes prétendent agir au nom de World Vision pour recruter ou faciliter le recrutement de personnel.
World Vision souhaite informer le public en termes inconditionnels que :
• World Vision ne confie pas son processus de recrutement à aucune organisation ou agence qui, par le biais d'affichages sur le site Web, envoie des messages électroniques, des bulletins d'information ou prétend faire du recrutement en son nom. World Vision n'utilisera que des cabinets de recrutement de cadres agréés et réputés (base d'exception seulement).
• Les publicités pour les postes vacants se trouvent soit sur le lien indiqué dans l’offre ou sur notre site Web officiel de carrière World Vision International http://careers.wvi.org et / ou sur les sites Web de World Vision Support Office.
• Vision Mondiale ne sollicite et ne sollicitera jamais d'argent pour une partie de ses processus de recrutement, y compris la présélection, les entrevues, les antécédents et / ou les examens médicaux.
• World Vision ne sera pas responsable de toute correspondance frauduleuse ou de toute perte d'argent ou de vol pouvant résulter de toute personne se livrant à une activité de recrutement frauduleuse.
• Soyez prudent, et si vous avez des questions et / ou souhaitez signaler ce que vous pensez être une agence ou une agence de recrutement frauduleuse de Vision Mondiale, veuillez envoyer un email à [email protected].
Au cas où une demande quelconque vous serait adressée, merci de pouvoir dénoncer aux adresses suivantes :
Téléphone : 0972607911 ligne verte 47 33 33
Adresse mail : wvdrc_[email protected]
LA DIRECTION.
Applicant Types Accepted:
Local Applicants Only
Potential interview questions
| Can you describe your experience in developing curricula for educational programs? | Assessing your expertise in curriculum development and adaptation to local needs. | Detail your specific experiences and outcomes from past curriculum development. |
| How have you addressed challenges faced by girls in education in your previous roles? | Understanding your approach to overcome gender-based educational obstacles. | Pro members can see the explanation. |
| What strategies do you employ to effectively manage a team in a project environment? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| Describe a time when you had to coordinate with multiple stakeholders in an education-focused project. | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What methods do you use to ensure compliance with national and international education standards? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How do you approach the training and capacity building of community educators? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| Can you give an example of how you've successfully implemented a program aimed at empowering girls in education? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How do you keep up with current trends and policies in education, particularly regarding child protection? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |