Consultoría: Planificación, Facilitación y Sist. Talleres en el MYRP - Sector Educación UNESCO Quito

Contract

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Quito Classification of duty station: \[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignement : \[\[filter13\]\] Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 13-FEB-2022 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **1. INFORMACIÓN GENERAL:** --------------------------- 1. **Nombre del proyecto en el que se inserta la consultoría:** Increasing access to inclusive and equitable quality education for refugee, migrant and host community children and youth in Ecuador – Multi Year Resilience Program – UNESCO and ECW. 2. **Título del contrato:** Consultoría para la Planificación, Facilitación y Sistematización de Talleres en el Marco del Programa Multianual de Resiliencia – MYRP, del Sector Educación en la UNESCO Quito. 3. **Tipo de contrato:** Non – staff / Temporary Assignment - Consultoría Individual (Personas) 4. **Ubicación y modalidad de trabajo:** Quito, Ecuador – Modalidad presencial 5. **Duración del contrato:** 60 días 6. **Período de consultas a la UNESCO en relación con esta contratación:** Si tiene preguntas en el marco de esta convocatoria, envíelas al correo electrónico [email protected] Las preguntas se recibirán hasta el 11 de febrero de 2022, hasta las 23:59 p.m. hora de Ecuador. 7. **Fecha límite para la presentación de propuestas técnicas y económicas:** Deberá adjuntarse 1 propuesta técnica y 1 propuesta económica. Estas deben adjuntarse y enviarse únicamente a través del sistema Success Factors – portal https://careers.unesco.org/ - a más tardar el 14 de febrero de 2022 a las 17:59 p.m., hora de Ecuador. 2. OBJETIVO DEL CONTRATO: ------------------------- La persona consultora proveerá su pericia y asistencia técnica en la planificación, facilitación y sistematización de cuatro (4) talleres en el Marco del Programa Multianual de Resiliencia – MYRP, del Sector Educación en la UNESCO Quito. Asimismo, se encargará de moderar la reunión de trabajo con el Comité Directivo del Programa con el objetivo de definir los lineamientos del M.Y.R.P para el período 2022-2023, con un enfoque de integración con las políticas y estrategias actuales del Ministerio de Educación del Ecuador en materia de inclusión educativa. Adicionalmente, deberá racionalizar, sistematizar y concatenar los resultados de esta reunión, con los resultados del taller ejecutado en el mes de diciembre de 2021. 3. ANTECEDENTES: ---------------- En respuesta a la crisis política y humanitaria en Venezuela que ha generado un alto flujo migratorio de ciudadanos venezolanos a Ecuador, más de 45,000 niñas niños y adolescentes en edad escolar requieren de atención para su inclusión educativa. Por ello, desde 2019, como primera respuesta a la emergencia, se implementó el proyecto “Inclusión educativa de la población venezolana en situación de movilidad humana” con fondos de Education Cannot Wait (ECW). La implementación de este programa incluyó algunas actividades lideradas por UNESCO, en particular destacan la elaboración de una caja de herramientas para la inclusión educativa, la asistencia técnica para la construcción del acuerdo ministerial 025- A, el lanzamiento de procesos de capacitación como la plataforma trans-media sensibilízate, y la construcción de agendas de igualdad en 29 instituciones educativas de Azuay, Imbabura, Pichincha y Manabí. A finales de 2020, ECW confirmó que se podría ampliar el apoyo y financiamiento de un programa multianual de 3 años a ser implementado por UNESCO en Ecuador (Concesionado): El Programa Multianual de Resiliencia (MYRP, por sus siglas en inglés) propone los siguientes resultados esperados: • Acceso seguro a los servicios de educación y protección para la población en situación de vulnerabilidad que no se encuentra escolarizada. • Reducción de la discriminación y barreras para la continuidad de la educación y la reinserción en el sistema educativo de quienes han abandonado la escuela. • Promoción de resultados de aprendizaje holístico en ciudadanía. • Acceso a servicios de protección infantil, incluida la prevención de la violencia de género. • Movilización de recursos adicionales para financiar estrategias de promoción de los derechos de la niñez y la adolescencia. El Programa MYRP se encuentra en ejecución desde marzo del 2021, los sub-concesionados al momento son: ACNUR, UNICEF y como socios implementadores: IPANC, HIAS, Plan Internacional, FUDELA, CDH, VAE y DYA. Al momento, se han realizado actividades con el apoyo de socios implementadores, entre ellas se encuentran las siguientes: a) entrega de kits educativos para niños, niñas y adolescentes no escolarizados, b) mejora de infraestructura para garantizar la accesibilidad de niños, niñas y adolescentes con discapacidades en instituciones educativas, c) mejorar del entorno físico de aprendizaje en las escuelas para una reapertura segura y progresiva – WASH, d) diseño y difusión de material audiovisual, e) apoyo a las familias en riesgo de deserción escolar: reforzar la importancia de la educación y la atención psicopedagógica, demostrando los beneficios sociales, económicos y para la salud de educar a las niñas, f) proporcionar kits escolares para niños y adolescentes, incluidos los medios para aumentar la conectividad, g) implementación de programas de transferencia de efectivo para familias en extrema pobreza, y, h) ampliación de la atención integral a las familias víctimas de violencia y fortalecimiento los DECES. 4. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES: --------------------------------- **4.1. Planificación:** Actividades: • Revisión de documentos y antecedentes clave del Proyecto. • Revisión de documentos proporcionados por el Ministerio de Educación del Ecuador, de acuerdo con los objetivos de los talleres. • Mantener reuniones con el equipo coordinador del MYRP para comprender el programa a detalle y sus desafíos. • Delimitar los objetivos y resultados esperados para los 4 talleres. • Proponer la agenda de los talleres, incluyendo la reunión con el Comité Directivo, y revisión anual con el donante proponiendo cuatro sesiones de trabajo, en cuatro días diferentes. • Diseñar, elaborar y presentar una propuesta metodológica para todas las sesiones de trabajo. • Determinar e indicar los insumos que requiere el equipo coordinador del MYRP para llevar a cabo el taller. • Preparar materiales y documentos necesarios para desarrollar y sistematizar los encuentros. **4.2. Facilitación:** Actividades: • Facilitar los talleres y las reuniones con el Comité Directivo y con los coordinadores ECW. • Asegurar la participación de los asistentes. • Alinear y medir el logro de los objetivos esperados. • Consolidar y acordar los objetivos esperados en conjunto con la Coordinación del Sector Educación y la Coordinación del MYRP en la UNESCO. • Dinamizar el trabajo e intercambio del equipo y facilitar la colaboración. • Moderar discusiones. • Promover la reflexión y la optimización de las conversaciones, así como el trabajo en equipo con técnicas y metodologías apropiadas y pertinentes a cada contexto. • Si es necesario, realizar ajustes metodológicos durante los talleres. • Llevar un registro fotográfico y visual de los encuentros. • Sistematizar los distintos momentos de los encuentros, acuerdos y lineamientos definidos en las conversaciones. • Facilitar la evaluación de los talleres. **4.3. Sistematización:** Actividades: • Elaborar un resumen que contenga los lineamientos acordados durante el desarrollo de los encuentros, incluyendo resultados, recomendaciones, materiales de referencia, presentaciones, trabajos en grupo, fotografías, entre otros insumos producidos en el marco de esta contratación. **4.4. Resumen de entregables:** • Agenda borrador para los 4 talleres y las reuniones de la Revisión Anual, Comité Directivo y misión de trabajo con el Donante. • Metodología propuesta para cada encuentro. • Documentos y materiales producidos. • Sistematización de los talleres que incluya la propuesta de lineamientos programáticos del MYRP 2022-2023, y reuniones con los anexos correspondientes (registro de asistencia, secuencia metodológica, evaluación y recomendaciones). • Documento con propuesta de lineamientos programáticos del MYRP 2022-2023. • Registro fotográfico. 5. PERFIL PROFESIONAL: ---------------------- **Educación:** • Título de tercer nivel en Ciencias Sociales, Ciencias de la Educación, Economía, Administración de Empresas, Ingeniería, Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales o educación equivalente. **Experiencia:** • Mínimo 5 años de experiencia en el diseño e implementación de procesos de fortalecimiento de capacidades: talleres, capacitaciones, simposios, conducción y/o moderación de foros. • Al menos 3 años de experiencia en el manejo de enfoques y metodologías de participación social, con enfoque a fomentar procesos de planificación, aprendizaje colectivo, conducción de talleres vinculados a planificación estratégica, planes de implementación, sistematización y elaboración de hojas de ruta. Experiencia demostrable en sistematización y elaboración de informes técnicos. • Conocimiento de procedimientos y gestión del Sistema de Naciones Unidas y UNESCO (deseable). **Idiomas:** • Excelente nivel de español (nativo o bilingüe), escrito y hablado. • Buen nivel de inglés, escrito y hablado. **Habilidades:** • Excelentes habilidades de relaciones públicas. • Capacidad de liderazgo e innovación. • Excelente comunicación verbal y escrita en español. • Fuertes capacidades organizativas y de planificación, tanto programáticas como financieras. • Excelente capacidad para trabajar de manera coordinada con múltiples perfiles. • Autonomía, proactividad y capacidad para trabajar de forma independiente con una supervisión mínima. • Capacidad para trabajar eficientemente bajo presión. • Voluntad y capacidad de trabajar en un contexto multicultural e internacional, apertura y tolerancia, respeto a la diferencia. **Deseable:** • Experiencia en organismos internacionales. 6. DURACIÓN DEL CONTRATO: ------------------------- 60 días 7. LUGAR Y HORAS DE TRABAJO: ---------------------------- La persona consultora desempeñará sus tareas y responsabilidades de manera presencial en la Ciudad de Quito y bajo la autoridad del Director de la Oficina y la supervisión directa de la Coordinación del del Programa Multianual de Resiliencia – MYRP, del Sector Educación de la UNESCO en Quito. Este contrato tiene una validez de 60 días a partir de la fecha de firma de este contrato. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) Professionalism (C) Leading and empowering others (M) Driving and managing change (M) Building partnerships (M) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS** ------------------------------------- Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the [UNESCO careers website.](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl) No modifications can be made to the application submitted. The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates. Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided. **Footer** ---------- "UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts." "UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process".