Consultoría Nacional para Implementación metodologías UNICEF de Salud Mental y Fortalecimiento del Sistema de Prevención VAC en Yatytay, ITAPUA, Paraguay, 5 meses de duración

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Consultoría Nacional para Implementación metodologías UNICEF de Salud Mental y Fortalecimiento del Sistema de Prevención VAC en Yatytay, ITAPUA, Paraguay, 5 meses de duración

Para Cada Niño/a, Paz

Propósito de la actividad/asignación: Implementar en terreno las metodologías desarrolladas por UNICEF Paraguay para adolescentes, sobre Salud Mental y promoción de la cultura para la Paz en los Espacios Seguros de UNICEF e instituciones educativas seleccionadas.

¿Cómo puedes hacer la diferencia?

Alcance del trabajo:

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) se encuentra en su tercer año de implementación programa de cooperación en Paraguay 2020-2024, que se centra en la niñez y la adolescencia más vulnerables, como las que viven en la pobreza, en las áreas rurales, poblaciones indígenas y con discapacidad, promoviendo la garantía del cumplimiento de sus derechos. Con un fuerte énfasis en el fortalecimiento de la sociedad civil y las comunidades, a través de acciones innovadoras.

La cooperación de UNICEF aporta asistencia técnica, conocimiento y experiencia internacional, así como financiamiento no reembolsable con recursos propios y de donantes para cuatro ejes programáticos: a) “Primeros años”, que prioriza el desarrollo integral de las niñas y niños de 0 a 10 años; b) “Adolescentes”, que aborda los factores que determinan el pleno desarrollo de las personas de 11 a 17 años; c) “Generación de evidencia para el fortalecimiento de políticas públicas, planes y programas”, que acompaña las acciones; y d) “Eficacia del programa”, que se ocupa de la coordinación, gestión, monitoreo y evaluación.

Comprende estrategias tales como la abogacía basada en evidencia para incidir a nivel de políticas públicas y toma de decisiones que favorezcan a la niñez, el fortalecimiento de las capacidades de las instituciones y la promoción de prácticas y normas sociales protectoras y saludables, hasta el fomento de la innovación, la gestión basada en evidencia y la promoción de un diálogo social con participación de adolescentes y actores clave.

¿Por qué trabajar con Adolescentes?

El trabajo con Adolescentes ha sido priorizado por UNICEF Paraguay en su programa de cooperación vigente orientado a ciclos de vida, con el deseo de dar respuestas pertinentes a los adolescentes y jóvenes, ya que estos tienen necesidades particulares que requieren metodologías y aproximamientos distintos que en primeros años y la infancia temprana niños y niñas, donde el desarrollo adolescente con énfasis en el derecho a la participación y el desarrollo de habilidades transferibles son elemento clave de los procesos.

La importancia de la salud mental en adolescentes y jóvenes.

El cuidado de la salud mental implica un estado de bienestar en el que la persona es capaz de hacer frente al estrés normal de la vida, de ser productivo, contribuir a su comunidad y ser feliz. En este sentido positivo, la salud mental es fundamental en el bienestar individual y en el funcionamiento eficaz de la comunidad. La salud mental y el bienestar son fundamentales para nuestra capacidad colectiva e individual de pensar, manifestar sentimientos, interactuar con los demás y disfrutar de la vida. Sobre esta base se puede considerar que la promoción, la protección y el restablecimiento de la salud mental son preocupaciones vitales de las personas, las comunidades y las sociedades de todo el mundo.

Las estimaciones globales indican que más de un 13% de los adolescentes padecen un trastorno mental. Esto significa que en torno a 86 millones de adolescentes de entre 15 y 19 años y 80 millones de entre 10 y 14 años viven con un trastorno mental, según la definición de la OMS.

La problemática de la violencia en Paraguay.

Paraguay tiene una de las tasas de embarazo adolescente más alta de la región, con 72 nacimientos por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años (2019, UNFPA). Según datos de la fundación Juan Rassmuss Echecopar, se registraron 13.166 nacimiento de madres adolescentes entre 10 a 19 años en el 2021. De esos 472 correspondían a niñas entre 10 a 14 años.

En los últimos 2 años ha habido un aumento de los casos públicos de violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes en el ámbito escolar (tanto adultos como adolescentes) y desde 2017 el abuso sexual es el delito contra los niños con mayor número de denuncias denunciadas ante el Ministerio Público, llegando a más de 4000 denuncias al 2021. La violencia entre pares y el escaso seguimiento de situaciones como el bullying dificulta estimar su prevalencia, pero es claro que es un problema que afecta fuertemente a los adolescentes, especialmente en su salud mental, según informó el Ministerio de Educación (MEC). Así como en los últimos tiempos la violencia en instituciones educativas ha sido uno de los temas de discusión más alarmantes.

Los Espacios Seguros para Adolescentes

Los espacios seguros para adolescentes son una iniciativa de UNICEF, junto al Ministerio de la Niñez y Municipios, con apoyo de Itaipú Binacional, que fueron desarrollados en distintas zonas del país. El objetivo principal de los espacios es el de generar mecanismos de participación adolescentes que permitan la prevención y respuesta a situaciones de violencia a través de las instancias parte del Sistema Nacional de Protección y Promoción Integral de la Niñez y Adolescencia. Para tal efecto, se planteó que las comunidades cuenten con espacios adecuados a los intereses de los adolescentes, para propiciar su desarrollo y promover la participación logrando que ellos mismo se constituyan promotores de sus derechos.

Los espacios, en cada uno de los 7 municipios, fueron pensados según los intereses de los adolescentes, en conjunto con profesional y promotores sociales que faciliten los servicios dentro de cada comunidad. La idea es que los mismo cuenten con propuestas atractivas como actividades lúdicas, deportivas, artísticas y/o de formación, con la finalidad de convertirse en un punto de referencia donde los adolescentes pasen su tiempo libre de forma sana y protegida, pero por sobre todo en un espacio que tiene la finalidad de promover el desarrollo.

¿Qué son guías de Cultura de la Paz en entornos educativos libres de violencia, el diálogo social, la mediación de conflictos interpersonales, para adolescentes?

La misma es una guía práctica para trabajar con estudiantes proyectos educativos centrado en el desarrollo de habilidades individuales y colectivas dentro del colegio, como lugar de encuentro para la sana convivencia y la generación de lazos de solidaridad que se extienden a la comunidad y generen contextos protegidos para aprender y prosperar. La misma busca brindar herramientas a docentes y directores para trabajar con grupos de estudiantes la resolución de conflictos, la promoción de la cultura de la paz a través de la creación de proyectos educativos impulsados por los propios estudiantes y el desarrollo de habilidades blandas, por sobre todas aquellas enfocadas en el dialogo y el trabajo colaborativo. Incorporar actividades para estudiantes y para docentes, que contienen 12 encuentros (que trabaja cada uno, una habilidad especifica (basadas en las habilidades transferibles de UNICEF)) que incluyen actividades lúdicas y de reflexión. Adicionalmente incorpora una guía de implementación de proyectos y de puesta en práctica de las habilidades aprendidas en los contextos aprendidos, impulsados por los propios estudiantes que pasaron por el proceso de formación.

La implementación de esta metodología implica la realización de dos talleres de 3 horas con docentes (6 horas en total), 12 encuentros de 80 minutos con alumnos del 3er ciclo de la institución (16 horas en total) y 4 encuentros adicionales con los mismos estudiantes, también de 80 minutos (5 horas en total). Se plantea trabajar con grupos de hasta 25 estudiantes, que pueden ser de un mismo curso/sección o una selección.

Su implementación implica las siguientes responsabilidades: a) Contacto con autoridades de las instituciones educativas b) Constituirse como referente local de UNICEF ante consultas del proyecto, con soporte de supervisora c) Implementación de la guía para estudiantes y docentes, así como el practicatorio d) elaboración de informe final de implementación en bases a requerimientos de financiadora e) registro audiovisual de proceso y gestión de permisos de uso de imagen f) Recolección de datos estadísticos de beneficiarios en bases a requerimientos UNICEF y g) Soporte a equipo audiovisual para realización de historias de vidas en comunidades seleccionadas.

¿Qué implica la implementación de Yo Apoyo a mis amigos?

Es un kit de recursos para facilitar la formación de niños, niñas y adolescentes para ayudar a un amigo o amiga angustiado(a), a partir de los principios de la primera ayuda psicológica. La primera ayuda psicológica es una respuesta inicial de apoyo y contención a una persona está sufriendo y que puede necesitar ayuda, se basa en brindar ayuda y apoyo prácticos, de manera no invasiva, ayudar a las personas a atender sus necesidades básicas, escuchar a las personas, pero no presionarlas para que hablen, reconfortar a las personas y ayudarlas a sentirse calmas, ayudar a las personas para acceder a información, servicios y apoyos sociales y proteger a las personas de posibles peligros. Parte de la idea que los adolescentes comparten en primer lugar su preocupación con sus pares, y desde esa idea busca preparar a estos para que pueda brindar esa primera ayuda psicológica reconociendo el papel que desempeñan de forma natural en las redes de protección de sus compañeros.

Su implementación implica 6 sesiones de 3 horas cada 1 donde se trabajan en actividades lúdica de reflexión. La metodología está diseñada para ser implementada con adolescentes de 14 a 17 años o con jóvenes de 18 a 24 años. Adicionalmente se incluyen 2 encuentros complementarios de 2 horas cada uno.

Su implementación implica las siguientes responsabilidades: a) Contacto con grupos de adolescentes vinculados a espacios seguros y punto focal de consultas del proyecto, principalmente para padres, madres y otras autoridades c) Implementación de la metodología con adolescentes d) Elaboración de informe final de implementación en bases a requerimientos de financiadora e) Registro audiovisual de proceso y gestión de permisos de uso de imagen en, el registro audiovisual debe contemplar fotos y video HD o de buena resolución y buena calidad del audio f) Recolección de datos estadísticos de beneficiarios en bases a requerimientos UNICEF y g) Soporte a equipo audiovisual para realización de historias de vidas en comunidades seleccionadas. f) Implementación de un test de conocimiento al final de la capacitación con la finalidad de medir el grado de apropiación de estas competencias y g) Apoyar al área de Comunicación de UNICEF para recibir orientaciones sobre los contenidos y sobre la gestión de los permisos de uso de imágenes de niños, niñas y adolescentes en caso de necesidad al momento de elaborarse materiales comunicacionales.

En dicho contexto UNICEF, en el marco de la presente consultoría plantea la contratación de un recurso humano para el trabajo con instituciones educativas y grupos de adolescentes, asociados a los espacios seguros impulsados por UNICEF junto al Ministerio de la Niñez y Adolescencia implementado metodologías UNICEF para trabajar la problemática de la violencia en instituciones a través de la implementación de dos metodologías; la primera los manuales para instituciones educativas de promoción de la cultura de la paz y el segundo la metodología de UNICEF y OMS “Yo Apoyo a mis Amigos”.

Esta contratación no implica la adaptación de ninguna metodología, sino la implementación directa de metodologías cerradas, validadas por UNICEF.

Los costos de la consultoría deben incluir gastos de movilidad. UNICEF no cubre los mismo fuera del monto establecido en el futuro contrato.

¿En qué Comunidades se plantea el trabajo?

La presente contratación deberá implementar las metodologías con la siguiente cantidad de grupos y localidades:

• Yatytay
• Guía Cultura de la Paz con 1 Escuela cercana al espacio seguro de Yatytay.
• Yo apoyo a mis amigos con 1 grupo de adolescentes cercano al espacio seguro de Yatytay.

Descripción General de las Asignaciones de Trabajo

Producto 1 – agosto 2023 - Correspondiente a 25% del presupuesto total.

• Contacto y Calendarización de Talleres Yo Apoyo a mis Amigos + Cultura de la Paz + Jeré + fe y Alegría con grupos seleccionados.
• Entregables:
• Informe de avance.
• Listado de potenciales candidatos.

Producto 2 – setiembre 2023 – Correspondiente a 35% del presupuesto total.

• 40% de los talleres realizados
• Entregables:
• Informe de avance.
• Listado de participantes.
• Registro audiovisual.

Producto 3 – noviembre 2023 – Correspondiente a 30% del presupuesto total.

• 50% restante de los talleres realizados
• Entregables:
• Informe de avance.
• Listado de participantes.
• Registro audiovisual.

Producto 4 – diciembre 2023 – Correspondiente a 10% del presupuesto total.

• Informe final de resultados y actividades realizadas.

Para calificar como defensor de todos los niños debes tener....

• Haber terminado recientemente, o en últimos años una carrera universitaria.
• Experiencia de trabajo comunitario.
• Experiencia de trabajo previa con adolescentes y/o jovenes en la implementación de talleres (no excluyente).
• Capacidad para la elaboración de informes.
• Conocimiento de nociones básicas de trabajo social, salud mental o protección frente a la violencia.

Por cada Niño, demuestras…

Los valores de UNICEF de Atención, Respeto, Integridad, Confianza, Responsabilidad y Sostenibilidad (CRITAS).

Para ver nuestro marco de competencias, visite aquí.

Las personas contratadas en virtud de un contrato de consultoría o individual no se considerarán "miembros del personal" de conformidad con el Estatuto y el Reglamento del Personal de las Naciones Unidas y las políticas y procedimientos de UNICEF, y no tendrán derecho a las prestaciones previstas en los mismos (como derechos de licencia y cobertura de seguro médico). Sus condiciones de servicio se regirán por su contrato y las Condiciones Generales de Contratación de Servicios de Consultores y Contratistas Individuales. Los consultores y contratistas individuales son responsables de determinar sus obligaciones tributarias y el pago de cualquier impuesto y/o derecho, de conformidad con las leyes locales u otras leyes aplicables.

El candidato seleccionado es el único responsable de garantizar que la visa (si corresponde) y el seguro de salud necesarios para desempeñar las obligaciones del contrato sean válidos durante la totalidad del plazo del contrato. Los candidatos seleccionados están sujetos a confirmación de su estado de vacunación completa contra el SARS-CoV-2 (Covid-19) con una vacuna avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que debe cumplirse antes de iniciar la asignación. Esto no procede para consultores que trabajarán de forma remota y no está previsto que trabajen en o visiten los recintos de UNICEF, los lugares de ejecución de programas o que interactúen directamente con las comunidades con las que trabaja UNICEF, ni que viajen para cumplir funciones para UNICEF durante el plazo de sus contratos de consultoría.

UNICEF ofrece ajustes razonables para consultores con discapacidad, los cuales puede incluir, por ejemplo, software accesible, asistencia de viaje para misiones o asistentes personales. Solicitamos que indique su discapacidad durante el procesamiento de su solicitud por si requiera ajustes razonables durante el proceso de selección y posteriormente durante su asignación.