Consultoría Investigación Regional Desplazamiento por cambio climático y derecho a la educación

Consultant

Overview

Conduct research on climate displacement and education rights

You have:

• Academic degree in a related field (preferably education, human rights, international development, sociology, etc.).
• Experience in the field of education rights, migration, climate change, disaster risk reduction.
• Experience in designing research methodologies and tools.
• Strong skills in research methods for qualitative and quantitative data and data analysis.
• Experience in synthesizing technical or scientific material; writing for academic publications and other professional written work, including for a general audience.
• Excellent analytical, writing, and communication skills in Spanish.

Contract

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Santiago Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 15-06-2021 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST** ----------------------------------------- 1. **ANTECEDENTES** La actual emergencia climática y otras crisis de sostenibilidad ambiental son el producto del comportamiento humano. Las actividades colectivas de los seres humanos han alterado los ecosistemas terrestres hasta el punto de que nuestra propia supervivencia está en peligro. El cambio es cada día más rápido, drástico, visible y difícil de revertir. Dos tercios del aumento de la temperatura mundial de 1 °C en los últimos 100 años se han producido desde 1975, mientras que la cantidad de recursos renovables y no renovables extraídos anualmente a nivel mundial se ha duplicado desde 1980. Es evidente que se están produciendo cambios drásticos y sin precedentes y que la humanidad es directamente responsable. El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) advierte que, para limitar los efectos del calentamiento global a 1,5 °C hasta finales de este siglo, en comparación con el escenario de 2 °C —considerado catastrófico—, necesitamos “cambios rápidos, de gran alcance y sin precedentes en todos los aspectos de la sociedad”. Esto no solo significa abordar los desafíos ambientales, sino también volver a examinar la compleja mezcla de cuestiones sociales y económicas, como la desigualdad, que están interrelacionadas con la causa y el impacto de estos problemas, además de cómo estos cambios afectarán indudablemente a la movilidad humana. Muchos de los desplazamientos que se producen actualmente en el mundo se podrían explicar por causas que tienen que ver con el clima y con los desastres naturales. El aumento generalizado de las temperaturas o la subida del nivel del mar debido al deshielo de los polos son solo algunas de las consecuencias derivadas del cambio climático. También los son las sequías, las inundaciones o la desertificación que arruinan cosechas, agravan las consecuencias de la guerra y obligan a miles de personas en todo el mundo a abandonar sus hogares, convirtiéndose en desplazados climáticos. A largo plazo, el cambio climático tendrá un gran impacto en la vida de la gente. Al respecto, la OIM, ha definido que: *se conoce como migrante por causas ambientales a las personas o grupos de personas que por culpa de cambios medioambientales ineludibles, súbitos o progresivos, que afectan de forma negativa sus vidas o sus condiciones de vida, se ven obligadas a dejar sus hogares habituales, o deciden hacerlo voluntariamente. El desplazamiento puede ser temporal o permanente, en el interior de su país o al extranjero.* En el caso de la pérdida de un territorio completo de un Estado también puede surgir el riesgo de apatridia con la consiguiente crisis de derechos humanos. A pesar de esto, la discusión generalmente se enfoca en el futuro lejano y se centra fuertemente en los derechos migratorios de las personas. Long Description ---------------- Aun así, el derecho a la educación en el contexto de la migración por razones climáticas no es siempre considerada por la academia, los creadores de políticas y la comunidad internacional. Acciones urgentes deben ser tomadas para asegurar que se preste más atención al acceso y la continuidad educativa en circunstancias disruptivas, además de las acciones que el sector de educación puede tomar para sobrellevar las presiones del desplazamiento y el aumento de la movilidad. La UNESCO lanzó a principios del 2020 una nueva iniciativa sobre **Desplazamiento por Cambio Climático y el Derecho a la Educación.** Este nuevo proyecto busca investigar las barreras que existen para la garantía del derecho a la educación de niños/as, jóvenes y personas adultas que han sido desplazados por los efectos del cambio climático, teniendo en consideración las leyes e implicancias políticas del aumento de la movilidad humana en este contexto. De este modo, el objetivo general esperado es mejorar la preparación de los estados para asegurar la inclusión de todas las personas desplazadas a través de una educación de calidad. El proyecto culminará con la publicación de un set de herramientas y lineamientos para los estados miembros de la UNESCO que proveerá recomendaciones de políticas específicas y prácticas, así como materiales de abogacía y de comunicaciones, que los creadores de política y actores educativos pueden utilizar para promover, respetar y garantizar el derecho a la educación de personas desplazadas por razones climáticas. Long Description ---------------- **II ESTUDIOS DE CASOS EXHAUSTIVOS** Con el objetivo de que el set de herramientas y lineamientos contenga evidencia y sea relevantemente práctico, el proyecto incluirá estudios de casos por país, como una forma de seguimiento al documento de políticas, priorizando en las siguientes regiones seleccionadas: Asia y el Pacífico, América Latina y el Caribe y África Este. En cada región, la UNESCO seleccionará países para estudiar, buscando asegurar la representatividad de las amplias variaciones que posee el cambio climático. El objetivo de este set de estudios de casos es explorar el impacto del desplazamiento climático en el derecho a la educación en distintos escenarios globales. Los estudios de casos deben proveer evidencia sobre barreras o, en el caso que existan, ventajas relacionadas al derecho a la educación de personas en movilidad en este contexto. **Preguntas orientadoras de la investigación:** 1\. ¿Cuáles son las características y perfiles de las personas desplazadas por el clima en los cinco países seleccionados? 2\. ¿Qué barreras u obstáculos existen para la garantía del derecho a la educación de las personas desplazadas por el clima en estos países? 3\. ¿Existen ya políticas, estrategias, acciones o medidas nacionales de educación para las personas desplazadas por el clima en estos países? 4\. ¿De qué manera pueden los Estados Miembros mejorar la calidad y la inclusión en los sistemas educativos nacionales y optimizar las oportunidades educativas para las personas desplazadas por el clima? **La metodología desarrollada por el investigador/a es flexible y puede incluir una serie de estrategias, siempre y cuando el estudio de caso por país responda las cuatro preguntas mencionadas.** Long Description ---------------- **III. CRONOGRAMA DE TRABAJO Y ENTREGADAS ESPERADAS** La consultoría se realiza a domicilio y se llevará a cabo en el lugar de residencia/trabajo habitual del consultor/a. No se esperan viajes como parte de esta investigación regional. Se prevé que el cronograma de trabajo incluya los siguientes entregables en las siguientes fechas límite: **Producto** **Fecha límite** Primer borrador de los estudios por país + esquema de síntesis 1 septiembre 2021 Presentación de los estudios de caso finales de los países + informe de síntesis final 30 diciembre 2021 El informe de cada estudio de caso de un país no debe exceder las 30 páginas. El informe de síntesis no debe exceder las 30 páginas. Todos los entregables se enviarán a UNESCO Santiago en idioma español. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) **EVALUATION** -------------- Se invita a las y los consultores individuales interesados que cumplan con las calificaciones requeridas anteriormente a presentar una propuesta breve por escrito que contenga: (1) Una carta de intención, (2) Propuesta técnica y (3) Propuesta financiera. Cada propuesta se evaluará primero en función de sus méritos técnicos y, posteriormente, en su precio. Al tomar la decisión final, la UNESCO considera tanto los aspectos técnicos como financieros. El Equipo de Evaluación (compuesto por miembros de la UNESCO) primero revisa los aspectos técnicos de la propuesta, seguido de la revisión de la propuesta financiera de los proveedores que cumplen técnicamente. Se recomendará para la adjudicación del contrato la propuesta que obtenga la puntuación global más alta tras sumar las puntuaciones de las propuestas técnicas y financieras que ofrezcan a la UNESCO la mejor relación calidad-precio. **-** ----- La propuesta (que no exceda las 5 páginas) debe incluir, entre otros, lo siguiente: Metodología: Metodología detallada y / o enfoque de los requisitos que detallan cómo cumplir o superar los requisitos de investigación, información y estudios de casos finales deseados por la UNESCO; Perfil: Asegurarse de incluir información relacionada con la experiencia del consultor individual; Socios: Incluya cualquier asociación existente que tenga al consultor individual, así como cualquier organismo gubernamental, ONG u otras instituciones a las que pueda imaginar ponerse en contacto para obtener la investigación y la información necesarias; Plan de trabajo: plan de trabajo y cronograma/cronograma, y ​​comentarios sobre los términos de referencia, si los hubiera; Resumen de resultados, productos y actividades: Enumere brevemente los resultados, productos y actividades previstos del proyecto; Calificaciones: CV del consultor. Medidas para abordar posibles contratiempos, impedimentos para obtener información y soluciones. La propuesta financiera debe incluir, entre otros, lo siguiente: Se espera que los postulantes presenten una propuesta financiera de suma global para completar la asignación completa según los términos de referencia. La suma global debe desglosarse para mostrar los detalles de lo siguiente: Tarifa regular: tarifa diaria multiplicada por el número de días; Cualquier otro gasto (si los hubiere): indicar naturaleza y desglose; Aviso: No se espera ni se requiere ningún viaje para esta consultoría. Si el investigador/a decide viajar, lo hace bajo su propio riesgo y con sus propios recursos. **CRITERIOS DE PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN** Tras la presentación de la propuesta (última fecha: 15 de junio, la UNESCO llevará a cabo un análisis acumulativo que se utilizará para evaluar y adjudicar propuestas. Los criterios de evaluación asociados con estos términos de referencia se dividen entre técnicos y financieros de la siguiente manera: 80% técnico 20% Financiero \--------------------- 100% total **Las expresiones de interés, propuestas tecnicas y financieras, deben enviarse hasta el 15 de junio 2021, media noche hora Santiago dirigida a: ** **El asunto debe indicar lo siguiente: Investigación regional sobre el desplazamiento por cambio climático y su impacto en el derecho a la educación.** **Además del envío de la expresión de interés por correo electrónico, se deben completar los formularios on-line en la página de la convocatoria. No se revisarán expresiones de interés de personas que no hayan también completado la aplicacion en esta plataforma.** **Las preguntas sobre la convocatoria se pueden dirigir a ** **REQUIRED QUALIFICATIONS** --------------------------- · Título académico superior en un campo relacionado (preferiblemente educación; derechos humanos; desarrollo internacional; sociología, etc.). · Experiencia en la materia en derecho a la educación, migración, cambio climático, reducción del riesgo de desastres. · Experiencia en el diseño de metodologías y herramientas de investigación. · Fuertes habilidades en métodos de investigación para datos cualitativos y cuantitativos y análisis de datos. · Experiencia en la síntesis de material de carácter técnico o científico; redacción para publicaciones académicas y otros trabajos escritos profesionales, incluso para una audiencia general. · Excelentes dotes de análisis, redacción y comunicación en el idioma español. **DESIRABLE QUALIFICATIONS** ---------------------------- · Familiaridad con los conceptos y temas clave de la educación inclusiva de calidad (en particular, la igualdad de género, la prevención del estigma y la discriminación / el apoyo a la inclusión y la diversidad). · Experiencia previa trabajando con la ONU / instituciones multilaterales / bilaterales. · Competencia en idiomas (distintos del inglés) en la región del Caribe. · Experiencia laboral previa en América Latina y el Caribe y conocimiento de las sensibilidades sociales y políticas. **Footer** ---------- UNESCO applies a zero tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieve and sustain gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Individuals from minority groups, indigenous groups and persons with disabilities, as well as nationals from non-and under-represented Member States [(last update here)](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution) are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.

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Added 5 years ago - Updated 1 year ago - Source: careers.unesco.org