Consultoría Internacional “Apoyo a la coordinación de la Escala del Modelo de Educación Inclusiva en la República Dominicana”, Santo Domingo, República Dominicana, 8 meses (Remoto)

Consultant Programme & Policy Teaching & Training

Overview

Provide technical support to expand the Inclusive Education Model.

You have:

• Professionals with a university degree in education or related fields and a master's in inclusive education or related areas.
• At least 5 years of experience in coordinating training processes in inclusive education; knowledge of the educational system in the Dominican Republic.
• Fluency in Spanish.
• Desirable knowledge of cooperation policies and visibility of UNICEF or any other multilateral organization.
• Skills in managing educational projects, with the ability to work in teams and coordinate activities with diverse stakeholders.

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

UNICEF trabaja en algunos de los lugares más difíciles del mundo, para llegar a los niños más desfavorecidos. Para salvar sus vidas. Para defender sus derechos. Para ayudarles a desarrollar todo su potencial.

En 190 países y territorios, trabajamos por todos los niños, en todas partes, todos los días, para construir un mundo mejor para todos.

Y nunca nos rendimos.

Para cada infancia, educación.

Desde 2019, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo de UNICEF, ha impulsado el fortalecimiento de su Política Nacional de Educación Inclusiva. Estos esfuerzos han dado como resultado la institucionalización del Modelo de Educación Inclusiva a través de la Ordenanza 05-2024, oficializada por el Consejo Nacional de Educación el 20 de junio de 2024.

Esta ordenanza establece los lineamientos de educación inclusiva para el sistema educativo público y privado, convirtiéndose en un compromiso del MINERD para transformar y fortalecer los servicios educativos en el país, garantizando una respuesta educativa de calidad a todos los estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).

En este contexto, UNICEF continúa brindando asistencia técnica al MINERD para la expansión progresiva del Modelo de Educación Inclusiva, asegurando su implementación efectiva y sostenible. Para esto, se requiere asistencia técnica especializada para acompañar la expansión del Modelo de Educación Inclusiva, asegurando su alineación con la normativa vigente y definiendo su estructura técnica. Este proceso garantizará que la implementación del modelo responda a las necesidades del sistema educativo, fortalezca las capacidades institucionales y establezca los mecanismos necesarios para su sostenibilidad. A nivel regional, la Oficina de UNICEF para América Latina y el Caribe (LACRO) impulsa acciones clave para promover la educación inclusiva y asegurar los derechos de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Parte de su enfoque se basa en fortalecer las alianzas con organizaciones de personas con discapacidad, así como en el desarrollo de guías y estándares regionales. Además, ofrece apoyo técnico a los ministerios de educación para implementar políticas inclusivas, ayudando a los países a adaptar modelos educativos que garanticen equidad, accesibilidad y calidad para todos.

Alcance del trabajo/Objetivos

El alcance de este trabajo abarca acciones clave para garantizar la implementación efectiva y la expansión progresiva del Modelo de Educación Inclusiva. Para ello, se requiere:

• Brindar apoyo a la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe (LACRO) en los diálogos con socios regionales.

• Liderar la definición y estructuración técnica de la escala del modelo, asegurando que su expansión sea efectiva, coherente con la normativa vigente y viable a largo plazo.

• Coordinar y acompañar la expansión e implementación del Modelo de Educación Inclusiva, asegurando su correcta aplicación, fortaleciendo las capacidades institucionales y garantizando su sostenibilidad en el tiempo.

• Realizar la coordinación técnica de los tres ejes de implementación del Modelo de Educación Inclusiva.

• Coordinar el equipo técnico nacional del modelo para garantizar la ejecución eficiente de sus ejes estratégicos, en estrecha articulación con los técnicos del MINERD a nivel nacional, regional y distrital, así como con los equipos técnicos de UNICEF.

• Coordinar la producción de materiales y documentos técnicos claves del modelo, trabajando de manera colaborativa con equipos internacionales y nacionales, asegurando su alineación con los enfoques de educación inclusiva.

• Facilitar la articulación interinstitucional, liderando diálogos de abogacía con las direcciones clave del MINERD y otras instancias relevantes.

• Gestionar la asistencia técnica internacional, asegurando su alineación con las necesidades del país y los objetivos estratégicos del modelo.

• Brindar acompañamiento técnico continuo al equipo encargado de diseñar e implementar el diplomado para formadores universitarios, asegurando su alineación con el Modelo de Educación Inclusiva diseñado y validado en el país.

Para calificar y ser defensor de todos los niños tendrá...

• Profesionales universitarios en educación o áreas afines y maestria en educación inclusiva o áreas afines.
• Al menos 5 años de experiencia en: coordinación de procesos formativos en educación inclusiva; conocimiento del sistema educativo de la República Dominicana; deseable conocimiento de las políticas de cooperación y visibilidad de UNICEF de cualquier otro organismo multilateral. Habilidades en la gestión de proyectos educativos, con capacidad para trabajar en equipo y coordinar actividades con diversos actores y partes interesadas.
• Fluidez en español

Documentación requerida

Para postular:

• Completar el formato de la convocatoria en la plataforma TMS (Talent Management System).

• Presentar propuesta técnica y económica de acuerdo con los objetivos descritos en el TDR completo aqui TDR-Anuncio vacante Consultoria Internacional para la Coordinación Escala Modelo.pdf

Para cada infancia, debe demostrar…

Valores Fundamentales de UNICEF como son Cuidado, Respeto, Integridad, Confianza, Responsabilidad y Sostenibilidad (CRITAS), siglas en inglés.

Para visualizar nuestro marco de competencias, favor acceder aquí here.

Las personas contratadas en el marco de una consultoría no serán consideradas "miembros del personal" en virtud del Estatuto y Reglamento del Personal de las Naciones Unidas y de las políticas y procedimientos de UNICEF, y no tendrán derecho a las prestaciones previstas en los mismos (como el derecho a vacaciones y la cobertura del seguro médico). Sus condiciones de servicio se regirán por su contrato y por las Condiciones Generales de Contratación de los Servicios de Consultores. Los consultores individuales son responsables de determinar sus obligaciones fiscales y del pago de cualquier impuesto y/o derecho, de conformidad con la legislación local u otras leyes aplicables.

El candidato seleccionado es el único responsable de garantizar que el visado (si procede) y el seguro médico necesarios para desempeñar las funciones del contrato sean válidos durante todo el periodo del contrato. Los candidatos seleccionados están sujetos a la confirmación del estado de vacunación completa contra el SARS-CoV-2 (Covid-19) con una vacuna avalada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que debe cumplirse antes de asumir la misión. No se aplica a los consultores que trabajarán a distancia y de quienes no se espera que trabajen o visiten las instalaciones de UNICEF, los lugares de ejecución de programas o que interactúen directamente con las comunidades con las que trabaja UNICEF, ni que viajen para desempeñar funciones para-UNICEF durante la duración de sus contratos de consultoría.

UNICEF ofrece reasonable accommodation a los consultores con discapacidades. Esto puede incluir, por ejemplo, programas informáticos accesibles, asistencia en viajes de misión o asistentes personales. Le animamos a que revele su discapacidad durante su solicitud por si necesitara adaptaciones razonables durante el proceso de selección y posteriormente en su asignación.

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Added 1 year ago - Updated 1 year ago - Source: unicef.org