Consultoría de apoyo en coordinación e implementación Congreso Pedagógico Chile

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Santiago Classification of duty station: \[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignement : \[\[filter13\]\] Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 7 to 11 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 17-JUL-2023 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **REQUISITOS PARA APLICAR** --------------------------- La UNESCO le invita a presentar por escrito propuestas de consultoría para la asignación de trabajo descrita en el siguiente apartado. Para la preparación de esta propuesta, abajo se detallan los elementos a considerar. Además de completar la aplicación en línea (obligatoria), deberá enviar: 1. **Una propuesta técnica consistente en:** 1. Un currículum vitae detallado y actualizado, y 2. Un enfoque y metodología para la tarea y comentarios sobre los Términos de Referencia, si los hubiera (brevemente para 9 meses del proyecto). 2. **Una propuesta financiera,** expresada en USD, que considere los honorarios de esta consultoría mensual y total. La UNESCO pone gran énfasis en asegurar que se cumplan los objetivos de la asignación de trabajo, como se describe en los Términos de Referencia. En consecuencia, al evaluar las propuestas para la tarea, la atención se centrará principalmente en los elementos técnicos. De las propuestas que se consideren adecuadas en función de los criterios del mandato, la UNESCO seleccionará la propuesta que ofrezca a la Organización la mejor relación calidad-precio. Long Description ---------------- Su propuesta debe enviarse por correo electrónico a la dirección **[email protected]** a más tardar el cierre de labores (18:00) del día 17 de julio de 2023. Se debe enviar dos ficheros separados, uno para la propuesta técnica y otra para financiera. **Por favor cite en el asunto del correo electrónico lo siguiente: “Ref: STG/2023/CIC/LLECE/010 “Consultor/a de apoyo coordinación e implementación Congreso Pedagógico Chile y otros proyectos”.** Es responsabilidad de cada individuo asegurarse de que su propuesta sea recibida antes de la fecha límite. Gracias por su interés en esta oportunidad de consultoría de la UNESCO; y esperamos recibir su propuesta. 1. Antecedentes --------------- **A.** ****OREALC**/UNESCO Santiago** La UNESCO es la agencia especializada de las Naciones Unidas responsable de liderar la Agenda Global de Educación 2030 a través del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago) tiene como misión liderar, monitorear y brindar acompañamiento técnico a los países de la región a través de cada una de sus líneas de acción para avanzar hacia el cumplimiento del ODS 4, con el involucramiento de las demás oficinas e institutos de la UNESCO y la participación de socios estratégicos. Las ambiciones en materia de educación se recogen esencialmente en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030, cuyo objetivo es “garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para 2030. La hoja de ruta para alcanzar el objetivo de educación, adoptada en noviembre de 2015, brinda orientación a los estados miembros y socios sobre cómo convertir los compromisos en acciones (Marco de Acción Educación 2030). La UNESCO es responsable de coordinar a la comunidad internacional para lograr este objetivo a través de alianzas, orientación política, desarrollo de capacidades, monitoreo y promoción. Si bien los estados miembros tienen la responsabilidad principal de garantizar el derecho a una educación de calidad, la Agenda 2030 es un compromiso universal y colectivo. Requiere voluntad política, colaboración global y regional y el compromiso de todos los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado, las juventudes, la ONU y otras agencias multilaterales para abordar los desafíos educativos y construir sistemas que sean inclusivos, equitativos y relevantes para todos los estudiantes. Long Description ---------------- En el marco del Informe Futuros de la Educación, la Tercera Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe y la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, los países renovaron sus compromisos de profundizar la cooperación en educación, integrando el nuevo contexto educativo moldeada por la pandemia, revitalizando el diálogo político y técnico, y fortaleciendo la producción regional de conocimiento. \* La voluntad de profundizar estos compromisos educativos se refleja también en la Declaración de Buenos Aires 2022, que prioriza la recuperación educativa y la transformación de la educación, y cuenta con la Hoja de Ruta Regional 2022-2025, que redefine las funciones y estructura del mecanismo de cooperación educativa, para operacionalizar el trabajo conjunto en la región - - - - - - *\** Mayor información en: [https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/2022/09/analysis\_of\_tes\_national\_statements\_of\_commitment.pdf](https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/2022/09/analysis_of_tes_national_statements_of_commitment.pdf) B. Acuerdo de colaboración entre OREALC/UNESCO Santiago y Mineduc Chile ----------------------------------------------------------------------- Recientemente, OREALC/UNESCO Santiago suscribió un convenio de colaboración con el Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC), donde acuerdan la realización del Congreso Pedagógico y Curricular, como proceso participativo impulsado por el Ministerio de Educación de Chile, para que las comunidades educativas y la ciudadanía en general generen acuerdos que orienten el desarrollo de políticas educativas hacia un nuevo paradigma educativo, respondiendo tanto a las demandas y tendencias globales, como a las necesidades y circunstancias locales. Lo anterior busca propiciar la construcción de un acuerdo sobre el currículum y la pedagogía que se requiere para responder a los desafíos del sistema educativo chileno, estableciendo recomendaciones para el desarrollo de políticas educativas vinculadas a estas áreas. Se espera que el acuerdo de trabajo entre la OREALC/UNESCO Santiago y el MINEDUC permita la implementación del Congreso Pedagógico y Curricular, donde el aporte de OREALC se focalizará en proveer expertise técnica, estratégica y apoyo para el diseño, desarrollo y sistematización del congreso. Esperamos que esta colaboración entre el Ministerio de Educación y nuestra oficina OREALC/UNESCO Santiago, aporte en el marco del Informe Futuros de la Educación, la Tercera Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe y la Cumbre Educativa Transformadora, con el fin de avanzar hacia sistemas educativos con estudiantes protagonistas, oportunidades de aprendizajes para todos, constructores de un mundo mejor y donde nadie se quede atrás. C. Proyecto Congreso Pedagógico ------------------------------- **¿Qué es el Congreso Pedagógico y Curricular?** El Congreso Pedagógico y Curricular: Construyamos la educación del mañana, es un proceso participativo promovido por el Ministerio de Educación de Chile y coorganizado con UNESCO-OREALC para que las comunidades educativas y la ciudadanía en general, aporten en la construcción de un gran acuerdo que oriente el desarrollo de las políticas educativas. En los últimos años, los establecimientos educativos, han enfrentado diversos desafíos que invitan a reflexionar sobre qué se aprende, cómo se enseña y cómo se distribuyen los tiempos educativos y espacios para mejorar los aprendizajes y la convivencia en nuestras comunidades educativas. A partir de las reflexiones y la participación de niños, niñas, estudiantes, docentes, educadores/as, directivos, asistentes de la educación, apoderados/as, entre otros actores de las comunidades educativas, se generarán recomendaciones que servirán como insumo para la construcción de políticas públicas asociadas a los temas que se tratarán en el Congreso. Sobre qué conversaremos ----------------------- 1\. Currículum Nacional: corresponde al conjunto de aprendizajes que un país ha considerado importantes para que las personas puedan desarrollarse y participar de la sociedad. Por esto, en el Congreso Pedagógico y Curricular se reflexionará sobre cuáles son los aprendizajes necesarios para desarrollar diferentes capacidades, talentos y habilidades que permitan a todos y todas desarrollar una vida plena y enfrentar los desafíos del mundo actual. Esto implica reflexionar, por un lado, acerca de los aprendizajes que debemos lograr para aportar en las comunidades en que nos desenvolvemos y aquellos aprendizajes que necesitamos desarrollar para participar y aportar al país de hoy y mañana. 2\. Pedagogías: Considera el tipo de actividades, estrategias y metodologías que son más adecuadas para enseñar y aprender en los establecimientos educativos, respondiendo a las diversas necesidades, intereses y características de niños, niñas y estudiantes y que permitan que todos y todas aprendan. Es necesaria la reflexión acerca de cómo debe ser una pedagogía innovadora que responda a los desafíos del mundo contemporáneo que se expresan tanto a nivel global como local. 3\. Ambientes para el aprendizaje: incluye reflexionar sobre cómo se organiza la jornada educativa en tiempos y espacios destinados al aprendizaje de distintos ámbitos, áreas o asignaturas. Es importante conversar sobre aspectos relacionados con la estructura, organización y distribución temporal que las comunidades educativas requieren para que todos y todas aprendan. ¿Cómo se realizará el Congreso Pedagógico y Curricular? ------------------------------------------------------- Existirán tres grandes formas de participar: 1.Encuentros en Comunidades Educativas: en que actores de la comunidad educativa (niños, niñas, estudiantes, trabajadores de la educación, apoderados/as, directivos/as, sostenedores/as, etc.), plantean sus prioridades de mejora y levantan ideas fuerza por cada tema de conversación. Este proceso contempla los niveles desde NT1 hasta 4 año medio. 2\. Encuentros de la Sociedad Civil: pensados especialmente para promover la colaboración virtuosa y la generación de acuerdos con diversos actores de la sociedad civil, como, por ejemplo, estudiantes de pedagogía, gremios, fundaciones, académicos, el sector productivo, de la cultura, de la ciencia, entre otros, para el fortalecimiento de las políticas educativas en la materia. 3\. Participación Individual: Por medio de una plataforma web, todas las personas podrán participar del proceso, respondiendo un formulario con preguntas asociadas a los objetivos del Congreso. En principio, durante el mes de agosto las comunidades educativas, incluyendo a niños, niñas, estudiantes, trabajadores de la educación y apoderados/as, podrán participar a través de grupos de conversación que se realizarán en los propios establecimientos educacionales. Posteriormente, cada grupo de conversación deberá registrar su acta de conversación en la plataforma web dispuesta para ello. En dicha plataforma, los y las facilitadores/as tendrán a disposición guías y orientaciones para la conversación, con sugerencias paso a paso sobre cómo organizar la participación y compartir las actas. 2. Objetivos de la Consultoría ------------------------------ El objetivo general de esta consultoría **es proveer apoyo técnico y administrativo a la OREALC/UNESCO Santiago para el desarrollo de las actividades relacionadas al proyecto de asistencia técnica en la organización del congreso Pedagógico de Chile y otras actividades en curso**. Para ello el/la consultor/a llevará a cabo las siguientes actividades: 1\. Implementar y velar por el cumplimiento del propósito y objetivos del proyecto de colaboración con el Ministerio de Educación de Chile. 2\. Coordinar la implementación y realización de las actividades técnicas y operativas del proyecto de asistencia técnica para el Congreso Pedagógico de Chile y otras actividades relacionadas de acuerdo a los lineamientos del Jefe de Educación de OREALC y del coordinador del LLECE. Entre las actividades a coordinar se incluyen: actuar como contraparte en servicios relacionados, con el fin de cumplir técnicamente y a tiempo con el diseño, sistematización de respuestas, producción de reportes de resultados y presentación de resultados del Congreso Pedagógico, además de apoyo para organizar otras actividades y/o proyectos de la oficina. 3\. Colaborar con la coordinación de distintos procesos de contratación necesarios para desarrollar las actividades en el marco de este proyecto, además de la función de contraparte, incluyendo el plan de desarrollo de capacidades, coordinación de encuentros con distintas audiencias, plataforma tecnológica, entre otros. 4\. Elaborar o readecuar material para diseminar información y ayudar a vincular la participación de los diversos actores. 5\. Participar en reuniones de coordinación con la UNESCO, socios técnicos y como contraparte con el MINEDUC. 6\. Elaborar minutas y reportes que sean requeridos para monitorear los avances del proyecto. 7\. Coordinar el trabajo de otros consultores relacionados que estarán trabajando en este proyecto. 8\. Apoyar otras actividades de OREALC/UNESCO en función de la carga de trabajo disponible del consultor o consultora y las necesidades de la Oficina. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **CALIFICACIONES REQUERIDAS** ----------------------------- **-Educación:** Grado de magíster en las áreas de educación, políticas públicas, economía, sociología o área afín de las ciencias sociales. **-Experiencia profesional:** Al menos 5 años de experiencia profesional en gestión e implementación de proyectos en educación y análisis de datos educacionales. -**Competencias:** -Excelentes habilidades interpersonales y comunicacionales, en particular en contexto profesional y con otras culturas. -Alta capacidad de planificación y organización. -Manejo de inglés y español, tanto hablado como escrito **CALIFICACIONES DESEABLES** ---------------------------- -Se valorará la experiencia en gestión de proyectos y el trabajo con organismos internacionales, Naciones Unidas, Ministerios de Educación o organizaciones relacionadas relevantes. **Condiciones de la contratación** ---------------------------------- -Duración: 9 meses (Julio 2023 – Marzo 2024). -Trabajo de jornada completa. -Disponibilidad para realizar trabajo presencial en oficina OREALC/UNESCO Santiago algunos días a la semana y el resto de manera virtual. -Entregables: Informe mensual de actividades. -Plan de trabajo: Al inicio de la consultoría se establecerá un plan de trabajo que definirá los productos concretos y sus fechas de entrega. **SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS** ------------------------------------- Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the [UNESCO careers website.](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl) No modifications can be made to the application submitted. The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates. Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided. **Footer** ---------- UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States ([last update here](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.