Consultor para sistematización de componente desarrollo y formación docente y estrategia bienestar

Contract

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 22 -JUN-2022 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- La educación es la base para mejorar la calidad de vida de las personas de todas las edades y de todos los contextos. Esto hace que el acceso, la permanencia y la culminación satisfactoria de la educación básica de niñas, niños y adolescentes se constituyan en una necesidad urgente que debe ser atendida con calidad, equidad y pertinencia por los Estados, dado que tienen como responsabilidad hacer efectivo el derecho a la educación. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos, es el Objetivo 4, de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. La hoja de ruta para conseguir este objetivo implicará para los gobiernos transformar los compromisos en acciones, mientras que a la UNESCO le corresponde coordinar los esfuerzos internacionales mediante alianzas, orientaciones políticas, reforzamiento de las capacidades, seguimiento y promoción1. La pandemia del COVID 19 ha afectando la salud y la vida de las personas en todo el mundo, en particular, de las más vulnerables. En lo que respecta a la educación, según lo señalado por la UNESCO, casi el 80% de la población estudiantil mundial ha sido afectada por el cierre de las instituciones educativas; es decir, 1,370 millones de estudiantes de 138 países están en sus viviendas, lo que representa más de 3 de cada 4 niños y jóvenes en todo el mundo; asimismo, alrededor de 60,2 millones de docentes en el mundo tampoco pueden trabajar en las aulas, debido al aislamiento social obligatorio decretado por los gobiernos para evitar el contagio. Frente a esta situación, la Oficina de UNESCO en Perú, desde su rol de asistencia técnica al Sector Educación, quiere contribuir a elaborar el denominado “framework”, en tanto documento de la sistematización de experiencias resaltantes del Programa, sus rutas de acción y su contribución al desarrollo docente y a la gestión del conocimiento así como al desarrollo de una política de desarrollo bienestar docente en el Perú, considerando que es un actor fundamental que se ha visto afectado psicológica y/o emocionalmente debido a la incidencia de contagio del COVID-19, y cuya situación sociomeocional tiene impacto en los estudiantes. En este marco, la Oficina de UNESCO en Perú, requiere contar con un/a especialista que se encargue de elaborar una propuesta de framework sobre desarrollo y formación docente, así como aportar a una politica de bienestar docente y que a la vez permita acompañar la estrategia de soporte socioemocional para estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa como parte de la asistencia técnica dada por el Programa Horizontes. **OBJETIVO** ------------ Elaborar el framework de desarrollo y formación docente del Programa Horizontes y Diseñar una propuesta de estrategia para aportar a una política de Bienestar Docente para el Sector Educación del país, asesorando la estrategia de soporte socioemocional y acompañamiento psicológico en las escuelas del Programa Horizontes de la Oficina de la UNESCO Perú. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) **PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------------------- Elaboración y diseño del Framework de desarrollo y formación docente. · Revisión de materiales generados relacionados al desarrollo docente para clasificarlos y priorizarlos como parte de la Caja de herramientas. · Desarrollo colaborativo del framework con el equipo nacional y regional del Programa Horizontes. · Retroalimentación de los framework relacionados a Protección y Habilidades Socioemocionales. · Participación de las reuniones de trabajo en equipo para sustentar los avances en el diseño del framework de desarrollo formación docente · Análisis del marco conceptual y normativo vigente sobre el bienestar docente en el país. Responder a las preguntas: o ¿Qué entendemos por bienestar docente? o ¿Qué dimensiones y factores se relacionan con el bienestar docente? o ¿Cómo se ha afectado el bienestar docente durante la pandemia por Covid-19? · Acompañamiento a la estrategia de soporte socioemocional y protección con pertinencia cultural dirigido a estudiantes y docentes en escuelas rurales en el marco del Programa Horizontes de la Oficina de la UNESCO Perú. · Revisión y validación de los productos alcanzados por el consultor en acompañamiento psicológico a docentes en escuelas rurales en el marco del Programa Horizontes. · Análisis de los avances y limitaciones en la atención al bienestar docente y propuesta de recomendaciones · Posicionamiento de la estrategia de soporte socioemocional con socios potenciales para promover el crecimiento de la estrategia y su ampliación. · Desarrollo de una ruta para posicionar la institucionalización de procesos para la gestión del bienestar docente y contribuir a una política de bienestar docente a partir de una estrategia que convoque y articule a distintos actores que tengan opinión y desarrollen acciones relacionadas con el tema. **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **PRODUCTOS** ------------- **PRODUCTO 1:** · Materiales clasificados para Caja de herramientas. · Delimitación del problema y ecosistemas de solución para el Framework. · Validación de los productos alcanzados por el consultor en acompañamiento psicológico a docentes en escuelas rurales en el marco del Programa Horizontes. **PRODUCTO 2:** · Propuesta de solución para el Framework de Desarrollo Docente · Propuesta operativa para el Framework de Desarrollo Docente · Materiales priorizados para Caja de herramientas. · Validación de los productos alcanzados por el consultor en acompañamiento psicológico a docentes en escuelas rurales en el marco del Programa Horizontes. **PRODUCTO 3** Descripción de documentos de respuesta: protocolos, orientaciones, ejemplos y testimonios de casos. · Gestión del cambio: perspectivas del reto en el futuro para el Framework de Desarrollo Docente · Actualización Caja de herramientas. · Marco conceptual y normativo vigente analizado sobre el bienestar docente en el país. **PRODUCTO 4** Avances del documento de framework. · Validación de los productos alcanzados por el consultor en acompañamiento psicológico a docentes en escuelas rurales en el marco del Programa Horizontes. **PRODUCTO 5** Avances del documento de framework. · Validación de los productos alcanzados por el consultor en acompañamiento 16% psicológico a docentes en escuelas rurales en el marco del Programa Horizontes. PRODUCTO 6 Documento de Framework validado · Propuestas de respuestas de política pública para los servicios, estrategias y medidas para atender el Bienestar Docente PRODUCTO 7 Versión final del framework. · Ruta para posicionar política de bienestar docente a partir de una estrategia que convoque y articule a distintos actores que tengan opinión y desarrollen estrategia sobre el tema · Informe final de consultoría que contenga análisis de la intervención, lecciones aprendidas y recomendaciones para futuros procesos. **REQUISITOS** -------------- **Educación** Título profesional en psicología, educación, sociología, ciencias sociales y humanas o carreras afines. **Experiencia Laboral** Experiencia profesional de 15 años o más. Si la experiencia fue relacionada con la educación será considerada un plus. · Experiencia de 10 o más años en programas/proyectos vinculados con políticas de desarrollo docente. · Experiencia de tres (3) años o más en cargos directivos o de asesoramiento a cargos directivos en el sector público o privado. · Experiencia de dos (2) o más procesos o proyectos vinculados al desarrollo de bienestar docente. · Experiencia de dos (2) o más programas/proyectos de acompañamiento docente **Idiomas** • Español (nivel de idioma nativo) • Inglés nivel intermedio **DURACIÓN** ------------ La consultoría tendrá una duración de siete (7) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ----------------------------- Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. **POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA** --------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1\. Descargar y completar Employment History Form [aquí](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_1.doc). 2\. Adjuntar en un solo documento PDF: a) CV personal y b) History Form Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- *La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso. La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías.* *Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura. Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente ([última actualización aquí](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.* *La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.*