Consultor/a para la edición y corrección de estilo de documentos - EDU

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Education Sector (ED) Duty Station: Mexico City Classification of duty station: \[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignement : \[\[filter13\]\] Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : Internal and external candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 19 may 2023 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST** ----------------------------------------- **Antecedentes** Durante el regreso a la presencialidad, en el proceso de transición post pandémico por COVID-19, la comunidades escolares, integradas por el personal educativo, las madres y padres de familia y los y las estudiantes, trabajaron en preparar las condiciones para que la vuelta a la escuela contara con las condiciones de seguridad, higiene y aprendizaje que demandara la evolución y condiciones cambiantes de dicha transición. Pese a la complejidad del momento, la UNESCO, junto con UNICEF y otras agencias de Naciones Unidas señalaron la importancia de regresar a clases presenciales sin esperar a que el número de casos de contagio sea cero, pues los datos mostraban que las escuelas primarias y secundarias no eran potenciales fuentes de transmisión del virus y que el riesgo se podía controlar mediante medidas adecuadas de mitigación. En ese contexto, la Oficina de la UNESCO en México, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública establecieron un acuerdo de colaboración para identificar buenas prácticas de regreso a clases presenciales, de modo que se documentaran acciones relevantes en esta materia efectuada por las comunidades escolares del país. En particular, el proyecto tuvo los siguientes objetivos: • Pilotear escuelas públicas que operaron con lo señalado en la Estrategia Nacional para el Regreso Seguro a Clases Presenciales en las Escuelas de Educación Básica que emitió la SEP y que cuenten con el acompañamiento de la Oficina de la UNESCO en México. • Difundir en el Sistema Educativo Nacional buenas prácticas de escuela segura, resiliente y adecuada para el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, a partir de la sistematización de las experiencias de los planteles participantes en el piloto. • Desarrollar un análisis estadístico de la situación de abandono escolar en el nivel de secundaria en los últimos 5 años. Esto permitirá visibilizar el impacto de la pandemia en este nivel educativo. Como productos de esta colaboración, la Oficina de la UNESCO elaboró el informe final de la investigación, que se materializó en tres documentos, los cuales requieren, para su publicación y difusión entre las comunidades educativas y el público en general, de un proceso de corrección de estilo y edición. Long Description ---------------- **Objetivo General de la consultoría** Elaborar la edición y corrección de estilo de tres documento elaborados por el sector educación de la UNESCO México, en el marco del convenio SEP – UNESCO. Long Description ---------------- **Actividades de la consultoría** a. Edición y corrección de estilo de los documentos que se proporcionen por parte de la Oficina de la UNESCO en México. b. Comunicación con los equipos de autores para efectuar las aclaraciones que requiera el trabajo de edición. c. Elaboración de los ajustes o correcciones adicionales que se soliciten por parte de la Oficina de la UNESCO en México. Long Description ---------------- **Productos entregables** 1\. Documentos editados y con corrección de estilo, en formato digital, para lectura en pantalla y en archivo Word descargable: • “Escuelas seguras, incluyentes, resilientes y adecuadas para el aprendizaje. Buenas prácticas en educación básica. Informe del estudio en seis escuelas mexicanas”, con un total de 175 cuartillas. • “Reporte sobre el abandono escolar en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior durante la pandemia por COVID-19. Ciclos escolares 2019-2020 a 2021-2022. Reporte final”, con un total de 31 páginas. • “Evaluación del Proyecto “GCED and ESD in textbooks and school materials for basic education in Mexico”, con un total de 126 páginas. 2\. Correcciones o ajustes a los documentos entregables 1. **Calendario de entregas** • 45 días después de la firma del contrato. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Professionalism (C) Making quality decisions (M) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **REQUIRED QUALIFICATIONS** --------------------------- **Perfil de los consultores(as):** **Educación:** Especialistas con grado universitario en estudios lingüísticos y/o edición y corrección de estilo de textos académicos. **Experiencia:** 2 a 4 años de experiencia y/o conocimiento comprobable en trabajos de edición. Y corrección de estilo de textos académicos **SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS** ------------------------------------- Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the [UNESCO careers website.](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl) No modifications can be made to the application submitted. **Las personas interesadas deben rellenar la solicitud en línea, para ello, descargue y rellene el formulario de historial laboral (archivo Word) y al final del mismo, inserte la siguiente información requerida:** 1\. Currículum vitae actualizado a abril de 2023. 2\. Ejemplo de trabajo editado con anterioridad. 3\. Al menos una carta de recomendación que dé muestra de la experiencia en el trabajo. 4\. Propuesta de honorarios. The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates. Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided. **Footer** ---------- UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States ([last update here](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.