Consultation Nationale pour l'actualisation du guide méthodologique et des outils de pilotage des projets d’école/établissement

Contract

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UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.

And we never give up.

For every child, Quality Education

L’objectif général est d’appuyer l’équipe nationale d’actualisation du guide méthodologique des projets d’école/d’établissement scolaire élaboré depuis juillet 2010 afin de l’adapter aux nouvelles orientations du plan sectoriel de l’éducation (PSE 2020-2030), notamment en sa stratégie S13.1 et S13.2.

How can you make a difference?

Le/la consultant/e aura pour tâches de:

• Présenter une note méthodologique de la démarche préconisée dans l’accomplissement de la mission Redéfinir les fondements politiques et institutionnels des projets d’école/établissement en termes de réalisation de l’accès, d’amélioration de la qualité et de la gouvernance scolaire ;
• Reformuler les attentes (finalités et enjeux) des projets d’école/établissement eu égard au contexte éducatif actuel, aux capacités locales (COGEP-COGES) et au contexte économique ;
• Préciser la nature et la portée des projets d’école/établissement par rapport aux actions communautaires et/ou pédagogiques à mener dans les différents niveaux d’enseignement considérés (préscolaire, primaire et secondaire I);
• Revoir la démarche et les outils d’élaboration et de mise en oeuvre d’un projet d’école/établissement, en y intégrant le tableau de bord école et les modèles développées avec l’appui des différents partenaires, en distinguant si besoin les cycles d’enseignement ; Elaborer un cahier des charges réaliste des différentes structures de pilotage des projets d’école/établissement (CPPE, CRPPE et CIPPE) dans le cadre de la généralisation de la pratique ;
• Revoir les différentes structures de pilotage des projets d’école/établissement (CPPE, CRPPE et CIPPE - doivent-elles être maintenue/adaptées sous cette même forme, ou institutionnalisées pour permettre le passage à l’échelle. Si besoin Formuler des options stratégiques pour un meilleur ancrage institutionnel du pilotage des projets d’école/établissement, en mettant en exergue les opportunités et les risques dans le contexte éducatif togolais ;
• Soumettre un draft de document du guide méthodologique de projets d’école actualisé pour validation.Animer un atelier de présentation, analyse et validation du guide méthodologique de projets d’école actualisé;
• Soumettre un rapport définitif et consolidé de la mission.

Le/la consultant(e) sera basé à Lomé. Il aura à effectuer des déplacements à Lomé pour collecter les données et avoir des entretiens avec les différents partenaires. Le/la consultant(e) aura par ailleurs à visiter quelques partenaires à l’intérieur du pays pendant un maximum de 08 jours ouvrables. Les déplacements à Lomé et à l’intérieur du pays pour cette mission seront pris en charge par le/la consultant(e) avec ses propres moyens (sur son budget). L’organisation matérielle et financière des ateliers sera assurée par l’UNICEF avec ses partenaires du gouvernement (étant donné la période pandémique,l’option d’un atelier à distance sera prise en considération et discutée avec la partie nationale et le management).

To qualify as an advocate for every child you will have…

• Un diplôme universitaire ou équivalent au BAC + 5 en évaluation, gestion de programme éducatif, éducation, sociologie ou autre domaine des sciences sociales est requis;
• Une solide expérience (au moins cinq ans) dans le suivi et l'évaluation de programmes d’éducation de base, recherche en éducation
• Une expérience dans la collecte de données et les techniques d'analyse qualitative et quantitative ;
• Une expérience de travail avec un large éventail de parties prenantes (OSC, gouvernement, agences de développement international...) par le biais d'une approche consultative ;
• Une bonne connaissance du système éducatif togolais ;
• Une capacité avérée de livrer efficacement et dans les délais les productions attendues ;
• Une aptitude avérée à travailler de façon autonome sous la supervision du chef d’équipe ;
• Une compétence avérée dans l’utilisation des outils de traitement de texte et de données, en particulier, Microsoft Word, Excel et power point et logiciels d’analyse statistique ;
• D'excellentes compétences rédactionnelles en français.

Les consultants intéressés devront soumettre:

Une offre technique complète sur base des TDRs TDRs Consultation Nationale Elaboration Guide Méthodologique.pdf et incluant :

i. Une note explicative sur la compréhension des TdR et les raisons de la candidature

ii. Une brève présentation de l'approche méthodologique et de l'organisation de la mission envisagée.

iii. Un CV référençant les expériences acquises dans les missions similaires

iv. Un ou des exemples probants de consultation similaires ou valorisables.

Une proposition financière: L'offre financière comprendra tous les coûts liés à l'exécution de la prestation.

For every Child, you demonstrate…

UNICEF's values of Care, Respect, Integrity, Trust, and Accountability (CRITA) and core competencies in Communication, Working with People and Drive for Results.

To view our competency framework, please visit here.

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UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.

Remarks:

Mobility is a condition of international professional employment with UNICEF and an underlying premise of the international civil service.

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.