Consultation internationale ou nationale pour l'appui technique à la mise en place d’une stratégie C4D et d’outils de communication - plaidoyer pour les sections Protection de l’enfance et E

Contract

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UNICEF travaille dans certaines parties du monde qui sont les plus difficiles, pour atteindre les enfants les plus désavantagés au monde. Pour sauver leurs vies. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais!

Pour chaque enfant, un(e) champion(ne) de la Protection et de l'Education!

Contexte et justification

Le Gouvernement de la Mauritanie avec l’appui des Partenaires au développement, parmi lesquels l’UNICEF, poursuit ses efforts pour mettre en place un environnement favorable à la protection desenfants contre les différentes formes d’abus, de violences, d’exploitation et de pratiques néfastes. A la suite de l’analyse diagnostic du système de protection de l’enfant réalisée en 2017, le Gouvernement a adopté une Stratégie Nationale de Protection de l’enfant (SNPE) en 2019 pour renforcer le cadre légal et institutionnel, rendre disponible et accessible les services de protection au niveau local et promouvoir le changement social et de comportements. Des progrès ont été

réalisés notamment à travers le recrutement de chargés de protection de l’enfant auprès des DRAFSEF dans 9 régions du pays, pour coordonner le travail de prévention et soutenir la détection, le signalement, la référence et la prise en charge des enfants. En dépit des efforts et des progrès réalisés en termes de capacité nationale de réponse, la prévention à travers le changement de normes sociales et de comportements reste avant tout un des principaux moyens de défense des droits des enfants, en particulier ce qui concerne la réduction des comportements abusifs ou dangereux à l’encontre des enfants. En effet, les données disponibles comme celles tirées du MICS ou d’autres études ciblées, nous informent de la persistance et de l’ampleur de certains risques pour les enfants, comme les Mutilations Génitales Féminines (MGF), le mariage des enfants, la discipline violente, et les violences sexuelles. De même, bien que les statistiques ne soient pas disponibles, il est à noter des violences en milieu scolaire notamment physiques et psychologiques : à l’égard des élèves. Ces actes sont perpétrés entre élèves mais aussi par les personnes chargées d’assurer leur bien-être et épanouissement. Malheureusement, toutes formes de violence sur un apprenant peut potentiellement créer chez lui des dégâts cognitifs tels que les difficultés d’apprentissage, les mauvais résultats, la phobie et le refus d’étudier mais aussi l’abandon des études.

Données clés

 Quatre enfants de moins de cinq ans sur dix ne sont pas enregistrés auprès des services d’état civil (six sur dix au sein du quintile le plus pauvre)

 Plus d’une fille sur deux âgée de 0-14 ans a subi une forme de MGF

 Plus d’un tiers des femmes âgées de 20-24 ans ont été mariées avant l'âge de 18 ans

 Huit enfants sur dix de moins de 14 ans ont subi des méthodes disciplinaires violentes, au sein de leurs familles

 Plus d’un tiers des enfants de 5 à 17 ans travaillent, dont un quart dans des conditions dangereuses

La communication pour le développement (C4D) a ainsi été identifiée comme une stratégie transversale clé pour la promotion des normes et des comportements sociaux positifs, basée sur un processus systématique, planifié et fondé sur des données, pour l’atteinte des résultats programmatiques durables pour les enfants. C4D est généralement appréhendé comme un processus à double sens pour partager des idées et des connaissances en utilisant une gamme d’outils et d’approches de communication qui permettent aux individus et aux communautés de prendre des mesures pour améliorer leur vie. Elle implique de comprendre les gens, leurs croyances et leurs valeurs, les normes sociales et culturelles qui façonnent leur vie. Cela implique de mobiliser les communautés y compris le milieu scolaire et d’écouter les adultes et les enfants lorsqu’ils identifient les problèmes, proposent des solutions et agissent en conséquence.

Objectif global

Renforcer la prise en compte de la C4D en vue d’atteindre un changement de comportement des adolescents, familles et des communautés concernant les mesures de discipline non violentes (A la maison et à l’école), l’enregistrement des naissances, l’abandon des MGF et le mariage des filles.

Activités clés

De façons plus spécifique la personne aura la charge de :

1. Collecter rapidement des données sociales y compris en milieu scolaire pour une analyse comportementale ;

2. Développer une stratégie de communication et d’engagement communautaire pour la section protection de l’enfant incluant des orientations pour le suivi et l’évaluation de la stratégie ;

3. Développer une feuille de route pour la mise en oeuvre de la stratégie

4. Développer les outils nécessaire / supports de communication, de plaidoyer et de mobilisation sociale pour un changement de comportement concernant les mesures de discipline non violentes, l’enregistrement des naissances, l’abandon des MGF et le mariage des filles.

5. Renforcer les capacités des partenaires y compris ceux du niveau local pour une prise en compte de la C4D dans la mise en oeuvre des activités de protection de l’enfant.

Résultats et délivrables attendus

1. Une stratégie de communication et d’engagement communautaire comprenant l’environnement scolaire est disponible pour la section de Protection de l’enfant

2. Une feuille de route pour l’opérationnalisation du plan est disponible

3. Les outils de communication, de plaidoyer et de mobilisation social pour la protection de l’enfant sont développés (Boite à image, film audiovisuel, messages clé, affiches etc.).

4. Les modules de formations sont disponibles pour les gens de la communauté et le personnel d’éducation

5. Les participants disposent des capacités accrues à appliquer les concepts de la communication pour le développement de manière pratique et réaliste dans les activités de protection de l’enfant que ce soit au sein de la communauté et en milieu scolaire.

Période

• 6 mois (1er Septembre 2021 - 28 Février 2022)

Gestion, coordination et conditions de travail

Cette consultation sera réalisée par un(e) consultant(e) international(e) ou national(e) ayant une solide expertise et expérience dans le domaine de la protection de l’enfance y compris l’éducation ainsi que de la communication pour le changement de comportement.

La/le consultant(e) sera basé(e) au bureau UNICEF à Nouakchott avec d’éventuel déplacement sur le terrain. Il/elle bénéficiera du support technique de l’équipement et matériel nécessaire à la réalisation de sa mission.

Approche méthodologique et supervision

Sous la supervision directe du Spécialiste Protection, la/le consultant travaillera en étroite collaboration avec le/la Spécialiste Education et le/la Spécialiste C4D.

• Il/elle travaillera sur la base d’un programme de travail mensuel défini en collaboration avec la composante C4D et interagira fortement avec elle.

• Les sessions de travail du Consultant C4D avec les Directions du MASEF et du MENRSE doivent être régulières et constantes

• La synergie avec différents secteurs d’UNICEF (Protection sociale, Nutrition, Santé, WASH) sera activement recherchée.

• Une évaluation mensuelle des résultats du travail du consultant sera faite avec la collaboration de la composante C4D, en vue de déterminer les goulots d’étranglement et proposer des mesures correctrices.

• Le travail en partenariat avec les autres acteurs clés de la protection de l’enfance sera souhaitée.

Aperçu des missions de travail

La consultation sera soumise aux règles et procédures en vigueur à l’UNICEF. Les honoraires sont mensuels selon l'échéancier convenu entre l'UNICEF et la DGS et les résultats attendus selon le chronogramme de travail. En cas de mission, les frais de mission payables au/à la consultant (e) ne devront pas excéder le montant des indemnités journalières de mission (DSA) selon le barème en vigueur des Nations Unies.

Qualifications et connaissances

• Un minimum de 5 ans d'expérience, au niveau national dans les domaines du développement communautaire, la planification, la mise en oeuvre et le suivi des programmes de développement social, ou d'autres domaines techniques connexes est requis.

• Une connaissance du contexte social et politique de la Mauritanie.

• Une bonne connaissance des outils informatiques et de télétravail (Word, Excel, Powerpoint, Zoom)

• Une expérience avec l’UNICEF ou avec le système des Nations Unies serait un atout.

• Une capacité à développer et à maintenir des relations avec les partenaires et à coordonner des activités impliquant multiples parties prenantes ;

• Une excellente connaissance du français, de l’Arabe et compréhension des langues locales. La connaissance de l’anglais est un atout ;

• Une capacité de flexibilité et de travail en équipe.

• Un Diplôme universitaire en sciences sociales (sociologie, anthropologie, psychologie etc …), en mettant l'accent sur la communication participative, la planification de la communication, la mobilisation sociale.

Instruction spécifique /informations complémentaires

Le/la consultant(e) devra fournir avant signature du contrat les documents suivants :

- 1 formulaire « Health Statement for Consultants » dument rempli et visé avec un preuve d’assurance maladie

- 1 formulaire « Certificate of Good Standing for Consultants » dument rempli et visé

- 1 formulaire de désignation des bénéficiaires pour l’assurance MAIP

- 1 formulaire « Vendor » dument rempli et signé*

- 1 Relevé d’Identité bancaire

- la preuve de la mise en disponibilité pour les candidats membres de la Fonction Publique mauritanienne

Le dossier de candidature doit comprendre :

- Proposition technique : pas plus de cinq pages, décrivant la compréhension de la tâche par le consultant, la méthodologie proposée et un plan de travail.

- Proposition financière : incluant le tarif quotidien, et toute autre dépense requise pour remplir les conditions de la consultation (voyages sur le terrain, réunions, matériel, etc.) en dehors de l’atelier de validation.

- Les copies des diplômes et attestations pour les mentions figurant au CV ;

- Curriculum vitae (CV) à jour les copies des diplômes et attestations pour les mentions figurant au CV ;

Remarques

L’UNICEF applique la politique de tolérance zéro à l’égard de l’abus et de l’exploitation sexuels, ainsi que de tout autre type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel et la discrimination. Tout candidat considéré pour un recrutement fera l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents.

L’UNICEF s’engage en faveur de la diversité et de l’inclusion au sein de ses effectifs et encourage tous les candidats, indépendamment de leur sexe, de leur nationalité, de leur appartenance religieuse et ethnique, y compris les personnes handicapées, présenter une demande pour faire partie de l’organisation.

Seul(e)s les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

Les personnes engagées dans le cadre d'un contrat de consultant ou d'un contrat individuel ne seront pas considérées comme des "membres du personnel" au sens du statut et du règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l'UNICEF, et n'auront pas droit aux avantages qui y sont prévus (tels que les droits à congés dans une certaine mesure et la couverture d'assurance médicale). Leurs conditions d'emploi seront régies par leur contrat et par les Conditions générales des contrats pour les services de consultants et de contractants individuels. Les consultants et les contractants individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou taxe, conformément à la législation locale ou à toute autre législation applicable.