Consultant pour Appui à la mise en œuvre du programme de promotion de l’apprentissage digital au primaire Libreville, Gabon(10 mois)

Consultant Teaching & Training Programme & Policy

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.

And we never give up.

For every child, Hope

Le 14 mars 2020, à la suite de la notification du premier cas de COVID19, le Gouvernement a pris un ensemble de mesures afin de freiner la circulation du virus, parmi lesquelles la fermeture de l’ensemble des établissements scolaires et universitaires sur toute l’étendue du territoire. Pour pallier la rupture du lien pédagogique, le Ministère en charge de l’Education nationale a initié un certain nombre de mesures visant à assurer la sécurité sanitaire au sein des établissements scolaires et relancé le projet d’enseignement à distance pour assurer la continuité des apprentissages. La plateforme numérique XGEST, développée en 2015 avec l’appui de l’Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) a ainsi été mise à contribution pour la continuité des enseignements au secondaire. Au primaire, la seule orientation retenue a porté sur la production et la diffusion de cahiers d’activités pour les élèves du primaire en raison des capacités supposées limitées des élèves à s’approprier les outils numériques et à la faible couverture en connexion internet et en réseau mobile, notamment en zone rurale ou l’on retrouve des écoles primaires, avec l’appui technique et financier du Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (Unicef). Cette stratégie avait pour objectif dans un premier temps, de répondre à l’urgence et ensuite de renforcer le système éducatif pour le rendre plus résilient en pérennisant et en renforçant les acquis de l’enseignement à distance. Aussi, dès la réouverture des écoles en Novembre 2020, l’Unicef a, encore une fois, accompagné le Gouvernement dans la promotion de l’enseignement à distance au primaire. Après la conception et la reproduction de cahiers d’activités pour les élèves de cinquième année, le projet a été élargi à tous les niveaux du primaire de la 1ère à la 5ème année, dans trois disciplines fondamentales (français, mathématiques et études du milieu), suivant le programme pédagogique défini par l’Institut Pédagogique National et l’Inspection Générale des Services du Ministère de l’Education nationale. L’accès aux enseignements passant désormais par la diversification des canaux de diffusion des contenus pédagogiques, notamment dans le but de s’arrimer aux standards internationaux, le Ministère de l’Education nationale a entrepris d’explorer la piste du digital dans le primaire après une expérience encourageante au secondaire.

Ainsi, après avoir soutenu (i) le développement d’une stratégie de promotion de l’enseignement à distance incluant l’apprentissage numérique, (ii) la réalisation d’une Etude de faisabilité et (iii) l’élaboration d’un programme de promotion de l’apprentissage digital, le bureau de l’UNICEF au Gabon va apporter son appui au gouvernement gabonais dans la mise en œuvre du programme de digitalisation des enseignements au primaire.

How can you make a difference?

Sous la supervision du Chef de Section Adolescent et Education, et en collaboration avec le Ministère de l’Education nationale, le secteur privé et les partenaires sociaux, le consultant recruté aura la charge d’appuyer le bureau de l’Unicef dans la mise en œuvre du programme de promotion de l’apprentissage digital au primaire. Les taches qui lui seront assignées sont les suivantes :

Tache 1. Elaboration d’une stratégie globale de digitalisation des enseignements dans le système éducatif ;

Tache 2. Appui à la mise en place d’un cadre légal de digitalisation des enseignements pour le système éducatif ;

Tache 3. Elaboration d’un plan de gestion du changement pour une meilleure appropriation du numérique dans le système éducatif ;

Tache 4. Appui à l’introduction du numérique dans l’offre de formation des Ecoles Normales (ENI) et dans la formation des personnels d’encadrement de l’Éducation Nationale : la digitalisation de la formation des enseignants du primaire ;

Tache 5. Appui à la prise en compte du numérique pour l’évolution de la carrière des enseignants du primaire ;

Tache 6. Mise en place d’un système d’assurance qualité pour la production des cours en ligne ;

Tache 7. Assistance technique pour le développement et le déploiement d’un système intégré de gestion de l’Éducation ;

Tache 8. Elaboration de la charte informatique de l’Éducation Nationale pour la prise en compte des questions d’éthique ;

Tache 9. Appui à la négociation des tarifications spécifiques pour l’accès aux infrastructures technologiques ;

Tache 10. Appui à la connexion des sites pilotes à internet (9 écoles et 3 DAP) ;

Tache 11. Appui à la numérisation et l’animation des enseignements de la classe de 5ième Année ;

Tache 12. Appui au renforcement de capacité en techno-pédagogie de 46 enseignants et 18 personnels administratifs des sites pilotes ;

Tache 13. Appui à l’introduction des cours d’informatique au primaire Tache 14. Elaboration du rapport de la phase 1 et de la note conceptuelle pour l’an 2 du programme.

Deliverables and Schedules :

31 juillet 2022 : Mise en place du cadre légal et Production de la stratégie globale.

30 septembre 2022 : Prise en compte du numérique dans la formation initiale et continue des enseignants et numérisation/animation des enseignements de la classe de 5ième Année.

31 Décembre 2022 : Renforcement de capacité en techno-pédagogie des enseignants, Introduction des cours d’informatique au primaire et développement d’un programme intégré de gestion de l’éducation. 31 Mars 2023 : Rapport de la Phase 1 et note conceptuelle pour l’an 2 validés.

Timing :

La consultation va se dérouler du 05 juin 2022 au 31 mars 2023. Le consultant pourra résider au Gabon durant au moins 9 mois sur les 10 mois de consultation. Il aura le choix de la période suivant la méthodologie qui sera retenue.

Administrative Issues :

Le consultant devra résider au Gabon durant au moins 8 mois. La période sera identifiée après discussion avec la personne recrutée en fonction du déroulement de la mise en œuvre du programme. Durant sa mission, il pourra travailler de son logement ou au bureau, à sa convenance. Toutefois, un espace lui sera aménagé et il aura accès aux commodités en place : photocopieurs, imprimantes, pauses café, connexion internet…. Il devra avoir son propre ordinateur portable avec lequel il va travailler. L’administration du bureau va l’aider à remplir toutes les formalités administratives en rapport avec sa mission.

Evaluation process and methods : Le consultant sera évalué sur la qualité de ses livrables et le respect des délais fixés au début de la consultation.

Payment schedule :

Le consultant percevra son DSA suivant ses éventuels déplacements à l’intérieur du pays qui seront totalement pris en charge par le bureau. Il recevra ses honoraires mensuellement suivant les barèmes retenus après discussions sur la base de sa proposition financière.

Financial proposal :

Le consultant devra nous faire une proposition technique et financière au moment de la soumission de sa candidature. L’offre financière sera forfaitaire et tout incluse (y compris les frais divers tels que la communication internet et téléphonique et frais de transport.)

Cette offre sera examinée et validée suivant les prévisions du bureau.

1. Tasks/Milestone

Mise en place du cadre légal et Production de la stratégie globale

Deliverables/Outputs

Cadre légal renforce et stratégie globale disponible -Timeline 31 Juillet

2. Tasks/Milestone

Prise en compte du numérique dans la formation initiale et continue des enseignants et numérisation/animation des enseignements de la classe de 5ième Année

Deliverables/Outputs

Formation initiale et continue des enseignants renforcés dans le numérique et programme de 5eme année numérisés ; Timeline 30 septembre 2022 -

3. Tasks/Milestone

Renforcement de capacité en techno[1]pédagogie des enseignants, Introduction des cours d’informatique au primaire et développement d’un programme intégré de gestion de l’éducation

Deliverables/Outputs

Capacités des enseignants renforcées, cours d’informatiques dispenses au primaire et programme de gestion intégré de l’éducation élaboré Timeline 31 décembre 2022-

4. Tasks/Milestone

Rapport de la Phase 1 et note conceptuelle pour l’an 2 validés

Deliverables/Outputs

Rapport de la phase 1 et note conceptuelle de l’an 2 élaborés et valides - Timeline 31 mars 2023

To qualify as an advocate for every child you will have…

Un diplôme de Master dans le domaine des sciences de l’Education ou un domaine équivalent.

Au moins 6 ans d’expérience dans le domaine de l’Education dans le contexte de l’Afrique sub-saharienne Au moins 5 ans d’expérience dans le domaine de la communication et du digital ;

Au moins 3 ans d’expérience dans l’implémentation de solutions technologiques appliquées au secteur éducatif ; Des connaissances avérées dans les plateformes digitale, l’enseignement à distance, les outils numériques, les application mobiles et toutes autres solutions numériques appliquées à l’enseignement ;

Une solide expérience en matière de gestion de projet, d’une parfaite maîtrise de la langue française et de capacités avérées en lecture et expression en langue anglaise.

Une expérience de travail d’au moins trois ans dans le contexte gabonais ; Une bonne connaissance du contexte économique, administratif, politique et social gabonais.

For every Child, you demonstrate…

UNICEF's values of Care, Respect, Integrity, Trust, and Accountability (CRITA).

Valeurs fondamentales de l’Unicef :

Bienveillance ; Respect ; Intégrité ; Confiance ; Responsabilité

Compétences de Base : Etablir et entretenir des partenariats ; Cultiver la conscience de soi et démontrer un sens de l’éthique ; Innover et épouser le changement ; S’atteler à obtenir des résultats tangibles ; Gérer l’ambiguïté et la complexité ; Penser et agir de manière stratégique ; Accompagner, diriger et encadrer le personnel ; Travailler de façon collaborative.

Compétences fonctionnelles : (i) Capacités analytiques ; (ii) Expertise technique dans les domaines l’éducation et du numérique ; (iii) capacités en Planification et organisation du travail.

To view our competency framework, please visit here.

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.

Remarks:

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.

The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. The candidate may also be subject to inoculation (vaccination) requirements, including against SARS-CoV-2 (Covid).

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Added 1 year ago - Updated 1 year ago - Source: unicef.org