Consultant international curriculum

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

Secteur de tutelle : Secteur de l'éducation (ED) Lieu d'affectation: Bamako Catégorie d'emplois: Éducation Type de contrat : Personnel non permanent Durée du contrat : De 1 à 6 mois Recrutement ouvert à : Candidats externes Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 25/03/2022 Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme **RESUME DES FONCTIONS DU POSTE** --------------------------------- La Communauté internationale a adopté fin 2015 le nouvel agenda 2030 avec 17 Objectifs de Développement Durable (ODD). L’Objectif de Développement Durable 4 avec ses 10 cibles met l’accent sur l’amélioration de la qualité de l’éducation et la promotion d’un apprentissage tout au long de la vie. Afin d’assurer le succès de la Stratégie d'Education Continentale pour l'Afrique et de l’Agenda 2030, la cible 4c de l’ODD 4 consacrée aux enseignants est d’une importance capitale. Conformément à son rôle d’appui à la mise en œuvre de l’ODD 4 dans les pays, l’UNESCO accompagne le Mali dans le processus d’élaboration d’un cadre d’orientation curriculaire (COC), document stratégique qui indique les orientations du système éducatif dans sa globalité et qui circonscrit une forme de tronc commun que tous les apprenants doivent maîtriser au terme de leur scolarité obligatoire. C’est dans ce contexte que le Bureau de l’UNESCO à Bamako, à travers son programme de renforcement des capacités pour l’éducation (CapED), a accompagné le pays, à travers la mise à disposition et la validation d’un rapport d’étude sur l’état des lieux du cadre d’orientation curriculaire (COC) au Mali, ainsi qu’à l’élaboration d’une feuille de route d’élaboration du dit COC. Sous l'autorité du Chef du Bureau de l’UNESCO à Bamako, et la supervision du Responsable du secteur Education et du Coordinateur du programme CapED, le/la titulaire du poste sera chargé(e) d’appuyer le Ministère de l’Education Nationale (MEN) à élaborer **un cadre d’orientation curriculaire (COC) pour le Mali.** De manière spécifique, il s’agit de: - Elaborer les outils de développement et de mise en place du dadre d'orientation curriculaire (COC) - Renforcer les capacités de l’Equipe Technique Nationale (ETN), chargée de l'élaboration du COC - Appuyer le processus de rédaction et de validation du document de COC - Faire le contrôle qualité du COC **COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)** ---------------------------------------------- Responsabilité (F) Communication (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Professionnalisme (F) Pour plus d’informations, merci de consulter le [Référentiel des compétences de l’UNESCO.](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf) **QUALIFICATIONS REQUISES** --------------------------- ***Education*** - Etre titulaire d’un master en Sciences de l’éducation, en Sciences sociales ou toute autresbranche assimilée; - Justifier d’une expertise de 10 ans ou plus dans l’élaboration du curriculum au niveau international ou régional (Afrique). ***Expérience professionnelle*** - Justifier d’une expertise de 10 ans ou plus dans l’élaboration de curricula au niveau international ou régional (Afrique); - Avoir une bonne connaissance des politiques et des reformes éducatives du Mali ; - Avoir une bonne connaissance de la réforme des systèmes de formation initiale et continue des enseignants; - Avoir une expertise avérée dans la formation des enseignants; - Avoir une connaissance de cadres de certification des enseignants. **Compétences** - Justifier de capacités à mobiliser des compétences en lien avec les tendances des changements éducatifs internationaux actuels tels que l’intégration des innovations pédagogiques; les nécessaires transformations des pratiques d’évaluation tant sur le plan pédagogique dans la classe qu’au niveau des examens (évaluations formatives et sommatives) de façon à garantir la cohérence de l’ensemble du curriculum et à respecter l’équité entre les élèves; - Avoir une bonne capacité d’analyse, de synthèse et d’écriture en français; - Posséder une bonne capacité de créativité, d’esprit d’initiative, d’autonomie, un sens des responsabilités et d’éthique ainsi que de la rigueur; - Bonne connaissance des Institutions internationales et nationales. ****Langues**** - Une excellente connaissance du français est exigée et une bonne connaissance de l’anglais est un atout. **QUALIFICATIONS SOUHAITEES** ----------------------------- - Expérience dans l’élaboration des rapports d’études stratégiques en éducation au niveau international ou régional (Afrique); - Expérience dans l’élaboration de documents de politiques/stratégie en éducation au niveau international ou régional (Afrique); - Expérience dans l’animation d’ateliers en vue de favoriser les échanges d’expériences et d’assurer la prise en charge de la problématique spécifique au Mali est un atout. **PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT** -------------------------------------------- Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l'UNESCO [carrières](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl). Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise. L'évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure une demande d'offres technique et financière, ainsi qu'un entretien basé sur les compétences. L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l'évaluation des candidats. Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies. L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés ([veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour](https://fr.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux. L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.