Consultant Individuel (national) : Enseignement supérieur en Afrique

Contract

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Secteur de tutelle : Field Office Lieu d'affectation: Abidjan Catégorie d'emplois: Éducation Type de contrat : Personnel non permanent Durée du contrat : De 1 à 6 mois Recrutement ouvert à : Candidats externes Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 26.01.2024 Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme **RESUME DES FONCTIONS DU POSTE** --------------------------------- Avec l’appui de la République populaire de Chine, l’UNESCO a lancé la phase 3 du Projet Fonds-en-dépôt chinois intitulée « l'enseignement technique supérieur en Afrique pour une main-d'œuvre technique et innovante ». L’objectif général du projet EDUCATION CFIT 3 est d'améliorer la capacité des établissements d'enseignement supérieur (EES) à répondre aux besoins en compétences pour le développement national. D’abord en facilitant la collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur et l’industrie, ensuite en améliorant l’enseignement axé sur le marché du travail, et enfin, en renforçant l'apprentissage basé sur les compétences. Au niveau national l’Ecole Supérieure d’Industrie (ESI) de l’Institut National Polytechnique Félix HOUPHOUET-BOIGNY (INP-HB) de Yamoussoukro et l’Unité de Formation Sciences de la Structure, de la Matière et Technologie de l’Université Felix Houphouët Boigny sont les établissements d’enseignement supérieur retenus. Sous l’autorité du Chef de Bureau et Représentant de l’UNESCO à Abidjan, la supervision directe du Spécialiste de l’éducation du Bureau du Bureau et la coordination du responsable projet CFIT, le/la titulaire sera charger de : S’acquitter des activités suivantes : • Accompagner les acteurs de la coordination du projet à la promotion de l’entreprenariat dans le processus de formalisation de l’auto-emploi des diplômés à travers le FABLAB ; • Accompagner la cellule genre à la Promotion de l'inclusion sociale et l’égalité du genre dans la formation professionnelle et les activités de l’école supérieure d’industrie. 1.Assister dans la coordination de la mise en œuvre du projet conformément aux objectifs spécifiques du projet, aux activités et aux résultats attendus : • Participer à la conception du plan de travail détaillé en concertation avec les parties prenantes. • Assister dans la gestion des responsables nationaux de projet en coordination avec l’équipe de suivi et de liaison du Secteur de l’éducation. 2\. Assister dans le suivi et l'évaluation de la mise en œuvre des activités et participer à l’élaboration des rapports d’activités du projet : • Contribuer au suivi et à l'évaluation des activités. • Contribuer à la mise en place des comités techniques et de pilotage du projet et assister dans l’organisation des sessions de travail de ces comités. 3\. Participer à la communication et à la visibilité du projet : • Participer à la mise en œuvre du plan de communication et de visibilité du projet. • Assister dans la préparation des notes techniques et dans les mises à jour sur l'état d'avancement du projet pour une diffusion plus large. • Assister dans l’organisation d’événements de communication (séminaires, webinaires et ateliers) **COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)** ---------------------------------------------- Responsabilité (F) Communication (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Professionnalisme (F) Pour plus d’informations, merci de consulter le [Référentiel des compétences de l’UNESCO.](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf) **QUALIFICATIONS REQUISES** --------------------------- **Education** Un diplôme universitaire supérieur (master ou diplôme équivalent) dans le domaine de l'éducation, des sciences sociales, des sciences économiques ou dans un autre domaine connexe. Expérience professionnelle • 10 ans d'expérience professionnelle pertinente dans le domaine de l'éducation, de la gestion de projets ou programmes, de l’élaboration de politique publique, • Expérience dans la mise en œuvre d’activités de projets et de grands programmes d'éducation. • Expérience professionnelle dans l'élaboration de politiques éducatives ou de plans de développement du secteur de l'éducation, de préférence en Afrique subsaharienne. **Compétences** • Capacité à assister dans la gestion de projet. • Capacité à fournir des conseils politiques sur la question enseignante. • Connaissances avancées en informatique. • Avoir un esprit d’équipe et des aptitudes à travailler avec plusieurs personnes de compétences variées **Langues** Excellente connaissance du français et bonne connaissance de l’anglais. **QUALIFICATIONS SOUHAITEES** ----------------------------- **Expérience professionnelle** Expérience professionnelle dans le secteur de l'éducation Expérience dans le suivi **Compétences** - Bonne connaissance des politiques et procédures de programmation dans le domaine de la coopération internationale au développement, en particulier au sein des Nations unies. - Excellentes compétences rédactionnelles et capacité à synthétiser efficacement une grande quantité d'informations et à les traduire en messages clés efficaces. - Bonne connaissance du secteur de l’Enseignement Supérieur en Côte d’Ivoire **Langues** La connaissance d'une autre langue officielle de l'UNESCO (arabe, chinois, espagnol, russe) serait un atout. **PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT** -------------------------------------------- Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l'UNESCO [carrières](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl). Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise. L'évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu'un entretien basé sur les compétences. L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l'évaluation des candidats. Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies. L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés ([veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour](https://fr.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux. L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.