Consultant Genre - Gender Consultant
Support gender integration in the DIRECT project in Guinea-Bissau.
Overview
Support gender integration in the DIRECT project in Guinea-Bissau.
You have:
- Master dans le domaine du genre, de l'éducation, des sciences sociales, de l'administration publique ou d'une autre discipline pertinente.
- Un minimum de 2 ans d'expérience dans le domaine de l'égalité des sexes et de l'intégration du genre dans l'éducation.
- Excellentes aptitudes de communication et interpersonnelles (à l'oral et à l'écrit).
- Compréhension approfondie des disparités de genre en Afrique de l'Ouest.
- Excellence dans l'analyse des données éducatives et la planification de l'éducation.
- Connaissance des contextes éducatifs en Afrique de l’Ouest.
- Langue : Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre langue.
- Formation spécialisée dans le genre et l'éducation et la gestion du cycle de projet (souhaitée).
- Connaissance de la langue portugaise (souhaitée).
- Expérience professionnelle antérieure avec des agences de développement ou des Nations Unies (souhaitée).
Contract
This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.
Secteur de tutelle : Field Office Lieu d'affectation: Guinea-Bissau Classification of duty station:\[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignment: \[\[filter13\]\] Catégorie d'emplois: Coordination des opérations sur le terrain Type de contrat : Personnel non permanent Durée du contrat : De 7 à 11 mois Recrutement ouvert à : Candidats externes Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 30/09/2025 Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme **RESUME DES FONCTIONS DU POSTE** --------------------------------- L'UNESCO met en œuvre le projet DIRECT (Développement, intégration et renforcement des compétences techniques) en Guinée-Bissau avec un financement de l’Union Européenne. Ce projet qui est mis en œuvre pour une durée de cinq (5) ans sur la période 2025-2029 s'appuie sur les résultats du projet Relance de l'Enseignement et de la Formation Professionnelle et Technique pour l'Emploi - RESET précédemment mené par ENABEL. Il vise à renforcer le système national d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et s'inscrit pleinement dans le cadre du Cadre de Coopération des Nations Unies pour le Développement Durable (PCCNUDD) 2022-2026. Avec un investissement total de 10 millions d'euros, le projet soutient les priorités de développement de la Guinée-Bissau par le biais d'une éducation et d'une formation inclusives et axées sur l'emploi. DIRECT promeut une transformation systémique de l'EFTP, avec des interventions dans les régions de Bissau, Bafatá et Gabú. Les activités comprennent : - la mise aux normes des centres de formation, l'élaboration de cadres réglementaires et financiers ; - la structuration de partenariats public-privé, et ; - le déploiement de programmes de développement des compétences ciblant les économies vertes et bleues. Des éléments innovants tels que des unités de formation mobiles, des contenus numériques et des programmes d'alphabétisation dans les langues nationales sont au cœur de l'approche inclusive du projet. **Objet de la consultance** L’objet de la consultance est de renforcer l’intégration de la dimension genre dans le projet DIRECT en Guinée-Bissau, entre le 1er janvier et le 31 juillet 2026, à travers un appui technique et stratégique visant à assurer que les principes d’égalité entre les femmes et les hommes soient pleinement intégrés dans toutes les phases du projet. La mission couvrira l’analyse des besoins et des contraintes spécifiques selon le genre, la révision des outils et cadres de mise en œuvre, le renforcement des capacités des partenaires nationaux et locaux, ainsi que la formulation de recommandations pratiques pour améliorer l’inclusion et la participation équitable des femmes et des hommes dans les activités et résultats attendus. **Tâches et résultats attendus** Les tâches et résultats attendus de cette consultance sont les suivants : 1\. Contextualiser et adapter la boite à outil pour d'intégration du genre du bureau de Bangkok (kit GENIA). Le kit est une ressource très complète pour faciliter l'intégration du genre dans l'enseignement en classe et dans les systèmes éducatifs. Il s'agira de rendre la boite à outil pertinente pour la Guinée Bissau de diverses façons, y compris au niveau des statistiques, des exemples et des cas, des activités de formation, des facteurs d'inégalité de genre, ou des références, entre autres. 2\. Apporter une assistance technique à l'équipe de gestion du projet Développement, à l’Insertion et au Renforcement des Compétences Techniques - DIRECT » dans la prise en compte du genre dans la mise en œuvre et le suivi des activités du projet. Le projet vise à développer les compétences pertinentes des jeunes et des groupes défavorisés en Guinée-Bissau. Il contribue également à améliorer la qualité, la pertinence, l'efficacité et l'efficience du système d'EFTP dans certains secteurs économiques porteurs et à améliorer l'offre de formation professionnelle dans les régions rurales, telles que Bafatá et Gabu. Ce projet aide le gouvernement à élaborer, tester et mettre à l'essai de nouvelles initiatives et approches en matière d'EFTP en vue de les étendre au-delà du cycle du projet. Le.a consultante apportera son expertise permettant à l'équipe de gestion d'assurer le pilotage des activités du projet en prenant en compte le genre. A cet effet, il.elle contribuera à l'amélioration des projets de livrables proposés par les prestataires du projet, les projets de termes de références des activités et les orientations pour l'exécution des activités. 3\. Soutenir le comité de suivi du projet dans la prise en compte du genre dans la mise en œuvre et le suivi des activités du projet « DIRECT ». Le.a consultante apportera des conseils à l’équipe nationale sur les moyens de suivre et d'exécuter les activités du projet en assurant une meilleure intégration du genre. Cela se fera à travers les commentaires à apporter à toute autre activité posée par ledit comité nécessitant la prise en compte du genre. Cela se fera à travers les commentaires à apporter sur les termes de références des activités soumis par le comité de suivi, les projets de documents élaborés par le comité de suivi ainsi que tout autre activité posée par ledit comité nécessitant la prise en compte du genre. 4\. Soutenir l'assurance qualité des activités en cours liées au genre (projets de recherche, évaluations de projets et analyses de genre). En fonction des besoins, le.a consultante sera amené.e à apporter une expertise pour améliorer l'intégration du genre dans les activités en cours, la rédaction de rapport ou l'élaboration de propositions destinées à mobiliser des fonds **COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)** ---------------------------------------------- Responsabilité (F) Communication (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Professionnalisme (F) Pour plus d’informations, merci de consulter le [Référentiel des compétences de l’UNESCO.](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf) **QUALIFICATIONS REQUISES** --------------------------- **Education** Master dans le domaine du genre, de l'éducation, des sciences sociales, de l'administration publique ou d'une autre discipline pertinente. **Expérience professionnelle et compétences** Un minimum de 2 ans d'expérience dans le domaine de l'égalité des sexes et de l'intégration du genre dans l'éducation Une expertise dans l'analyse des données éducatives et la planification de l'éducation Expérience préalable de travail avec les gouvernements nationaux, les institutions et les communautés en matière d'intégration du genre Compréhension approfondie des disparités de genre en Afrique de l'Ouest Connaissance des contextes éducatifs en Afrique de l’Ouest Excellentes aptitudes de communication et interpersonnelles (à l'oral et à l'écrit) **Langues** Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre langue. **QUALIFICATIONS SOUHAITEES** ----------------------------- Formation spécialisée dans le genre et l'éducation et la gestion du cycle de projet. Connaissance de la langue portugaise Expérience professionnelle antérieure avec des agences de développement ou des Nations Unies. **MODALITES DE SUPERVISION** ---------------------------- Le.a consultant.e exercera ses activités sous l'autorité fonctionnelle du Directeur et du Chef Education du Bureau régional multisectoriel de l'UNESCO pour l'Afrique de l'Ouest (UNESCO Dakar), et sous la supervision directe du Responsable du Cluster des compétences du secteur Education à l'UNESCO Dakar. **SALAIRES ET INDEMNITES** -------------------------- **Veuillez changer le titre de la section “Indemnités et Prestations” et la renommer "Processus de soumission de candidature". Veuillez utiliser des sections supplémentaires pour ajouter d’autres informations nécessaires, si besoin.** **Autrement, veuillez effacer cette section.** **PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT** -------------------------------------------- Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l'UNESCO [carrières](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl). Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise. L'évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu'un entretien basé sur les compétences. L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l'évaluation des candidats. Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies. L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés ([veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour](https://www.unesco.org/fr/geo-distribution)) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux. L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement. Veuillez noter que l'UNESCO est une organisation non-fumeurs.
Potential interview questions
| Describe how you would ensure gender equality is integrated into educational programs. | The interviewer wants to assess your understanding and approach to gender integration in education. | Discuss specific strategies and programs that incorporate gender considerations. |
| Can you provide an example of a successful project you led that focused on gender issues? | This question aims to evaluate your practical experience with gender-related projects. | Pro members can see the explanation. |
| How do you analyze gender disparities in education? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What challenges have you faced in promoting gender equality in education? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How would you train staff to improve gender integration in project planning? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What strategies would you implement to ensure community involvement in gender initiatives? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| How do you measure the impact of gender integration efforts? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |
| What role do you believe partnerships play in achieving gender equality in education? | Pro members can see the explanation. | Pro members can see the explanation. |