Consultant/e International/e - Spécialiste en rapportage, Niamey, Niger

Contract

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UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n'abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, l'Education !

I. Contexte et justification

Le Niger est l'un des pays les plus pauvres du monde, touché par des conflits (crise du bassin du lac Tchad, violence des groupes armés non étatiques aux frontières du Burkina, du Mali et du Nigeria), des migrations, des inondations et des pénuries alimentaires et récemment par un coup d’état militaire survenu le 26 juillet 2023.

Ces différentes crises ont un impact sur l’éducation. En effet, dans le domaine de l’éducation, les populations d’âge scolaire continuent d’augmenter, réduisant davantage les efforts d’amélioration des taux de scolarisation au primaire comme au secondaire. Avec plus de 50% de la population qui a moins de 15 ans, la pression sur le système éducatif demeure très intense, au-delà du fait que les indicateurs du système éducatif – pour l’accès et la qualité – figurent parmi les plus bas du monde. En 2019, le taux d’achèvement a été estimé à 62% au primaire et 17% au secondaire d’après les chiffres de l’Institut de Statistique de l’UNESCO. L’accès et la rétention à l’école demeurent problématiques avec le taux de scolarisation et d’achèvement au primaire qui s’élèvent respectivement à 73% (69,1% pour les filles ; 76,9 pour les garçons) et 53,9% (51,1% pour les filles ; 56,9% pour les garçons en 2020 (Synthèse de l’annuaire statistique MEP/A/PLN/EC 2019-2020). Au secondaire, la situation se détériore davantage avec un taux d’achèvement au collège de 20,4% pour les garçons et 14,4% pour les filles (18,5% pour l’ensemble). Au lycée, ce taux est de 7,3% pour l’ensemble et 5,3% pour les filles.

Plus de 2,6 millions d’enfants et adolescents âgés de 7 à 16 ans demeurent encore en dehors du système éducatif (représentant plus de 50% de cette tranche d'âge selon l’Étude sur les enfants et adolescent(e)s en dehors de l’école (EADE) au Niger, Rapport final, 2018).

La question de la gouvernance du système éducatif et de formation, notamment en termes de données pour une planification efficace, ou de responsabilité collective (notamment des enseignants, ou des parents, infrastructures, intrants pédagogiques, suivi des dépenses publiques) est également un enjeu majeur, notamment dans le cadre de la décentralisation du système éducatif.

En vue de poursuivre son appui au Gouvernement dans sa réponse à ces défis et à bien d’autres, l’UNICEF met en oeuvre un nouveau cycle de programme qui couvre la période 2023-2027. Dans ce cadre, la Section Education bénéficie de ressources de donateurs notamment de l’USAID pour la mise en oeuvre du projet « Enseignement à distance multimodal pour les enfants et adolescents touchés par le conflit au Niger ». Ainsi, pour accompagner le suivi du programme et du Projet USAID, la Section entend recruter un(e) consultant(e) international spécialiste en rapportage.

II. Objectifs

La mission vise à contribuer à l’atteinte des résultats du programme Education et plus particulièrement du projet USAID. Pour ce dernier, les progrès visant à atteindre l’ensemble des résultats du projet seront mesurés à l'aide des indicateurs inclus dans le cadre de résultats. À cette fin, un système de suivi, d'évaluation, de responsabilité et d'apprentissage sera développé pour assurer une documentation adéquate des progrès vers l'atteinte des résultats du programme ainsi que des leçons tirées des expériences de mise en oeuvre. Pour ce faire, il comprendra un certain nombre de mécanismes, de processus et de données qui permettront (i) de renseigner les résultats du programme et les enseignements tirés, (ii) de contrôler la qualité de la mise en oeuvre des activités et (iii) de rendre des comptes à toutes les parties prenantes, y compris les communautés.

De manière spécifique, il s’agira de :

• Réaliser une étude de base pour renseigner les indicateurs du projet.

Mettre en place un mécanisme de suivi participatif impliquant les bénéficiaires, les communautés cibles, et les partenaires d’exécution.

• Créer une banque de données : données statistiques, photos, vidéos et récits de vie sur le projet

• Développer des études de cas.

III. Tâches du/de la consultant/e et résultats attendus

Au cours de la mission, il est attendu la disponibilité du rapport de l’étude de base et la mise en place d’un mécanisme de suivi-évaluation fonctionnel. Le/ la Consultant/e devra mettre à la disposition de l’UNICEF, les livrables ci-dessous (au cours et au terme de sa mission) :

• Note méthodologique décrivant la démarche proposée par le/la consultant.e et incluant un plan de travail ;

• Le rapport de l’étude de base ;

• Le système informatisé de planification, de suivi et évaluation du projet ;

• Les outils de suivi-évaluation pour le suivi des interventions du programme

• Les rapports des revues semestrielles et annuelles du programme y compris ceux du projet ;

• Les rapports trimestriels et annuel du projet ;

• Le rapport de l’atelier de renforcement des capacités des partenaires de mise en oeuvre ;

• Un rapport global de la consultation regroupant les éléments saillants de la mission, les difficultés et les principales recommandations pour la mise en oeuvre effective du système informatisé de planification, de suivi et évaluation.

IV. Chronogramme de travail

V. Méthodologie

Le/la consultant/e travaillera à distance, mais effectuera des voyages au Niger pour travailler/interagir avec la section Éducation de l'UNCEF. Il/Elle fera également quelques missions de terrains ponctuelles en cas de besoin. Il/Elle travaillera en étroite collaboration avec l'équipe Éducation et d'autres sections du bureau UNICEF Niger, des homologues gouvernementaux, des universitaires et des partenaires au développement. Le/la consultant/e aura accès aux documents et aux outils de travail nécessaires pour mener à bien sa mission.

VI. Supervision

Le/la consultant/e individuel/le travaillera sous la supervision directe de la chef de la section éducation et du point focal du projet USAID de l’UNICEF.

VII. Durée de la consultation

La mission est prévue pour 132 jours qui s’étaleront sur 11 mois.

VIII. Modalités de contractualisation

La sélection du/de la consultant/e sera faite sur la base des offres techniques et financières qui seront soumises selon les procédures en vigueur au sein de l’UNICEF.

Critères d'évaluation de la proposition

Les propositions seront pondérées en fonction des considérations techniques (70%) et financières (30%). Les propositions soumises seront évaluées à l'aide de la méthode d'analyse cumulative (détails ci-bas). Les propositions techniques doivent atteindre un minimum de 55 points pour se qualifier et être prises en considération. La proposition financière ne sera ouverte que pour les demandes qui atteignent 60 points ou plus.

Dossier de l’offre

Le consultant doit soumettre une offre technique comprenant les documents suivants :

• Un curriculum Vitae (CV) certifié sincère + le P11 dûment renseigné ;

• Une copie des diplômes mentionnés dans le CV ;

• Une lettre de motivation;

• Une offre technique et financière : Une note méthodologique détaillée pour la conduite de cette mission, avec un planning indicatif des différentes étapes de la consultation et des produits ou livrables attendus ainsi que les coûts relatifs.

De manière spécifique:

• La proposition technique ne devra pas excéder cinq pages décrivant la compréhension de la mission par le consultant, la méthodologie de travail et un plan de travail détaillé ;

• La proposition financière devra inclure, outre les honoraires journaliers, toute autre dépense requise pour remplir la mission. Les frais de voyage pour les ateliers au niveau local sont à la charge de l’UNICEF.

IX. Description du travail

En tant que défenseur pour chaque enfant, vous devrez avoir…

Education :

Diplôme universitaire supérieur dans une ou plusieurs disciplines relevant des domaines suivants : Études sur le développement, coopération internationale, éducation, statistique ou un domaine des sciences sociales en rapport avec l'aide au développement international ;

Expérience :

• Au moins dix (10) ans d'expérience professionnelle progressive en matière de planification, de suivi et évaluation de

projets et programmes de développement notamment dans le domaine de l’éducation ;

• Une expérience de travail à l'UNICEF et/ou dans la région de l'Afrique de l'Ouest et du Centre (WCAR) est un atout.

• L’expérience dans les Nations Unies sera un atout ;

Langues requises :

• La maîtrise du français est requise ;

• Excellentes aptitudes à la communication écrite et orale sont requises.

Pour chaque enfant, vous démontrez...

Les valeurs de l'UNICEF : Attention, Respect, Intégrité, Confiance, Responsabilité et Durabilité (CRITAS).

L'UNICEF s'engage à promouvoir la diversité et l'inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur religion et leur origine ethnique, y compris les personnes vivant avec un handicap, à postuler pour faire partie de l'organisation.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires afin de procéder à une vérification des antécédents.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

Remarques :

Les personnes engagées dans le cadre d'un contrat de consultant ou d'un contrat individuel ne seront pas considérées comme des "membres du personnel" au sens du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l'UNICEF, et n'auront pas droit aux avantages qui y sont prévus (tels que les droits à congé et la couverture d'assurance médicale). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats de services des consultants et des contractants individuels. Les consultants et les contractants individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou taxe, conformément aux lois locales ou autres lois applicables.

Le candidat sélectionné est seul responsable de la validité du visa (le cas échéant) et de l'assurance maladie nécessaires à l'exécution des tâches prévues par le contrat, et ce pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation d'une vaccination complète contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l'Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfaite avant l'entrée en fonction. Elle ne s'applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l'UNICEF, les lieux d'exécution des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l'UNICEF travaille, ni voyager pour exercer des fonctions pour l'UNICEF pendant la durée de leur contrat de consultant.