Associé Engangement et Participation des Adolescents

Contract

This is a UNV National Youth contract. This kind of contract is known as National UN Volunteer. It is normally only for nationals. More about UNV National Youth contracts.

Le projet utilisera également U-report, un outil d'innovation sociale, utilisé pour consulter les jeunes sur les questions qui les intéressent et pour suivre l'avancement du projet ainsi que IOGT qui est une plateforme d’information et formation sur les thématiques clés(santé, changement climatique ainsi que celles contribuant à leur bien-être). Le présent programme est conjointement mise en œuvre par le Ministère en charge de la jeunesse en collaboration avec les partenaires d’exécution(PMC, CREOP, PEAB, AGB, Umunyinya et Fondation Stamm) avec l’appui d’ l’UNICEF. Le Ministère assure coordination de ce programme en collaboration avec UNICEF. Sa mise en œuvre est assurée par ces partenaires à travers deux consortiums. Le consortium PMC assure la mise en œuvre de la diffusion du programme de compétences du 21ème et participation des adolescents par un feuilleton radiophonique et le community management au sein des communautés. La consortium CREOP assure la mise en œuvre de la partie employabilité et entrepreneuriat des adolescents et jeunes à travers la graduation, certification et connexion des groupes de solidarité aux IMF. Le consortium CREOP assure la mobilisation à l’utilisation des plateformes d’accès à l’information et formation sur les plateformes digitales et l’utilisation de U-report pour la consultation des adolescents et jeunes dans le suivi de l’évolution du programme. En termes de ressources humaines : L'équipe de l'UNICEF : La mise en œuvre de ce programme est supervisé par le spécialiste du développement des adolescents (NOC) avec une équipe composé d’une Innovation Officer, une Consultante IOGT et U-report et bientôt d’une VNU Officer. Ils seront appuyés par l'équipe de la section "Adolescent Empowerment & Communty Résilience" composée du chef de la section P4, d'un specialiste en SBC P3, de deux personnels nationaux (NOB) et d'une associée de programme appuyé par le staff de la section santé et nutrition, section Monitoring &Evaluation ainsi que celui du département des opérations.

Supervision, initiation, orientation et devoir de protection des Volontaires des Nations Unies (Rôles et responsabilités des Organizations d'accueil).

Le Volontaire des Nations Unies devraient bénéficier du devoir de protection et de diligence de l’entité hôte égal à celui de tout son personnel. L’appui de l'entité hôte au Volontaire des Nations Unies inclut, mais n'est pas limité à :

• Des séances d'information préliminaires sur l'organisation et sur le contexte professionnel y compris la sécurité, les procédures d'urgence, les bonnes pratiques culturelles et l'orientation vers l'environnement local ; • Un appui administratif à l’arrivée, y compris l’ouverture de comptes bancaires, les demandes de permis de séjour et autres démarches officielles requises par le gouvernement hôte ou l'entité hôte ; • Une orientation, un mentorat et un encadrement adéquats par un superviseur, y compris la provision d’un plan de travail clair et d’une évaluation de performance ; • L'accès à l'espace de bureau, aux équipements de bureau, l’appui informatique et à tous les autres systèmes et outils requis pour atteindre les objectifs de l’affectation, y compris une adresse électronique de l'entité hôte ; • L’accès aux connaissances institutionnelles, ainsi qu’aux programmes de formation et d'apprentissage de l'entité hôte ; L’inclusion du volontaire dans le plan de sécurité ;

Sous la supervision du spécialiste de développement des adolescents, le « Associé Engagement et Participation des Adolescents » fournira une assistance technique professionnelle et un soutien pour la conception, la planification, le suivi et la documentation de programmes. Il s’agira de : • Fournir un soutien technique pour s'assurer que UNICEF et ses partenaires accélèrent la mise en œuvre du développement de compétences de vie et les innovations chez les adolescents en utilisant ses nouvelles stratégies de plateformes radiophonique et digitale en vue de toucher un plus grand nombre d’adolescents et appuyer sa documentation. • S’assurer aussi de la disponibilité des évidences de changements en termes de données chiffrées et d’histoires de succès pour mieux documenter la performance sur le programme.
• Renforcer la capacité des partenaires sur la contribution à la mise en œuvre du module de compétences de vie du 21ème siècle, spécialement en utilisant les plateformes radiophonique et digitale et assurer le coaching sur le terrain. • Participer à la supervision des compétitions, des événements d’innovation, principalement organisés par les partenaires d’exécution; • Appuyer au suivi de l’utilisation des plateformes numériques visant à renforcer l’innovation pour les adolescents et jeunes. • Appuyer les partenaires d’exécution à l’identification des mécanismes et cadres communautaires appropriés au développement d’une meilleure santé mentale des adolescents et jeunes.

Résultats attendus :

• Les partenaires reçoivent un appui technique de mise en œuvre du programme de compétences de vie du 21ème siècle et de leur suivi. • Un accès aux évidences de données, aux informations clés, aux leçons apprises, aux bonnes pratiques sur l'autonomisation, la participation et l'engagement aux projets innovants des adolescents est renforcé et favorise la visibilité de l’impact des résultats. • Un appui requis à la finalisation, validation et vulgarisation du module de Compétences de vie du 21ème siècle est offert et le module est fonctionnel en différentes versions(imprimée, numérique, audio-vidéau, audio). • Un appui à la supervision/renforcement des partenaires sur l’utilisation du nouveau module de compétences de vie du 21ème siècle tant en présentiel que sur les plateformes numériques et coaching est assuré. • L’appui à la supervision des compétitions, des événements d’innovation des adolescents est assuré et les meilleurs projets des adolescents innovateurs sont accessibles sur les plateformes de marketing/vitrines(ONA, IOGT, Yoma) des projets innovants ; • L’appui au suivi de l’utilisation des plateformes numériques est correctement fourni et renforce l’innovation pour les adolescents et jeunes. • Les mécanismes et cadres communautaires appropriés à l’amélioration de la santé mentale des adolescents et jeunes sont identifiés et améliorés.

• Intégrité et professionnalisme: expertise démontrée dans le domaine de spécialité et aptitude à formuler un jugement sûr; niveau d'autonomie très élevé, sens de l'initiative personnelle et capacité à prendre ses responsabilités; • Responsabilité : maturité et sens des responsabilités ; capacité à fonctionner dans le respect des règles et règlements de l'organisation. • Engagement à l'apprentissage continu : esprit d'initiative et volonté d'apprendre de nouvelles compétences et de se tenir au courant des nouveaux développements dans son domaine d’expertise ; • Planification et organisation : efficacité organisationnelle et aptitude à résoudre des problèmes avérés, capacité à gérer un grand volume de travail d'une manière efficace et dans les délais impartis ; capacité à établir des priorités et à planifier, coordonner et faire le suivi de son (propre) travail ; • Travail d'équipe et respect de la diversité : aptitude à travailler efficacement avec les autres secteurs/unités au sein de l’organisation ; c • Communication: compétences interpersonnelles confirmées; bonnes compétences en communication orale et écrite, y compris la capacité d’écrire des rapports clairs et concis; • Flexibilité, adaptabilité, capacité et volonté de travailler dans les environnements difficiles, éloignés et potentiellement dangereux pour de longues périodes, • Adhésion manifeste aux principes d’engagement volontaire, incluant la solidarité, la compassion, la réciprocité et l’autonomie ; ainsi qu’aux valeurs fondamentales de l'ONU.

Attentes en matière d’apprentissage

L’apprentissage et le développement personnel constituent des éléments importants de l’affectation du/de la Jeune Volontaire des Nations Unies et se dérouleront au début, pendant et après l’affectation. En situation idéale, offrir diverses opportunités d’apprentissage et de développement personnel contribuera à renforcer les aptitudes et compétences, améliorer la qualité de l’expérience de volontariat et permettra au volontaire d’avoir une grande motivation.

Les éléments d’apprentissage du/de la Jeune Volontaire des Nations Unies incluent le développement des : • Aptitudes professionnelles : y compris les compétences spécifiques et la réflexion sur les aptitudes nécessaires à l’affectation ; les aptitudes acquises au travail telles que la gestion du temps, la résolution des problèmes, l’esprit d’équipe; et la préparation à l’après affectation comme la structuration d’un CV, les aptitudes pour les entretiens d’embauche, la recherche du travail ou d’autres formes d’occupation • Aptitudes interpersonnelles : y compris les aptitudes de communication et d’écoute; la sensibilité multiculturelle et les compétences culturelles; et la gestion des conflits et du stress. • Aptitudes liées au volontariat: y compris le leadership, la responsabilité civile; et l’engagement et la participation active.

Au-delà des opportunités d’apprentissage fournies par le programme VNU, il est attendu des agences hôtes qu’elles soutiennent le développement des connaissances et de la capacité dans les domaines techniques pertinents pour l’affectation du/de la Jeune Volontaire des Nations Unies. Il est aussi attendu des agences hôtes qu’elles fournissent, à leurs frais, aux Jeunes Volontaires des Nations Unies la même opportunité de participer aux cours et ateliers de formation qu’elles offrent à leur personnel.

Engagement et participation des adolescents et jeunes qu’elle soit dans un cadre d’activités bénévoles ou dans les stages est considérée comme atout.

La personne sera basée à Bujumbura avec de fréquentes missions sur terrain, se-lon la nécessité des interventions