ASISTENTE TÉCNICO PARA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIA DE GOBERNANZA Y LIDERAZGO ESCOLAR EN IE

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Field Office Duty Station: Lima Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 7 to 11 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 22 - MAR - 2023 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- En el Perú, los adolescentes y jóvenes rurales pertenecen a uno de los grupos poblacionales excluidos debido a la baja calidad y falta de pertinencia de la educación que reciben, la cual suele estar desvinculada de los circuitos socioeconómicos locales y con fuertes deficiencias en temas socioemocionales. Específicamente, en las provincias de Huancabamba y Morropón, en la región de Piura, los adolescentes también enfrentan desafíos educativos relacionados con la violencia, el fracaso y el ausentismo. La Oficina de la UNESCO en Lima y la Fundación Auxilium firmaron en 2018 y 2019 dos convenios para implementar el Programa de Educación Secundaria Rural Horizontes en Cusco, Amazonas, Ayacucho y Piura. Este convenio se ha ampliado en un nuevo proyecto "Horizontes Futuros". El objetivo principal es ayudar a los jóvenes de seis zonas rurales de Perú a completar su educación secundaria (toda la educación básica) con un plan de vida basado en el desarrollo de habilidades integrales para mejorar su inclusión ciudadana y productiva y trabajar en sus comunidades u otras, pero sin perder su identidad local y cultural. Aunque estos estudiantes decidan migrar, seguirán ligados a su comunidad. Estos jóvenes tendrían interiorizadas las habilidades socioemocionales y de emprendimiento para enfrentar las desventajas y/o la discriminación que pudieran afectarles en cualquier escenario urbano, ya sea en espacios de educación superior o como trabajadores. Actualmente UNESCO ha iniciado la implementación del Programa “Más Horizontes”, apostando por la continuidad de los procesos iniciados, pero -sobre todo- promoviendo la sostenibilidad de la intervención. En ese marco, el Programa “Más Horizontes” requiere la contratación de un/a profesional que diseñe y acompañe la implementación de una estrategia de gobernanza y liderazgo escolar en las escuelas donde trabaja el Programa. **OBJETIVOS** ------------- Acompañar la implementación de una estrategia de gobernanza y liderazgo escolar en las escuelas donde trabaja el Programa “Más Horizontes”, promoviendo la integración y apropiación del programa en los documentos e instrumentos de gestión escolar y en las acciones de participación y gestión del cambio que lideran los directivos en coordinación con los equipos regionales y las comunidades educativas Horizontes. **PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES** --------------------------------------------- - Diseñar una ficha de identificación y categorización de regiones y escuelas Horizontes de acuerdo con el nivel de institucionalidad y niveles avance de componentes que permita a las escuelas identificar el alineamiento de la gestión institucional con la propuesta de gobernanza del Programa Horizontes para una secundaria transformadora. - Diseñar, en coordinación con los socios regionales y en base a la experiencia de gobernanza 2022, una estrategia de 14 meses para empoderar el liderazgo colectivo en las escuelas empoderando la participación de los actores y reactivando los CONEI y trabajando en la actualización y uso de documentos de gestión ágiles y centrados en transformaciones Horizontes diferenciando por escenarios y niveles de institucionalidad. - Redactar la propuesta del componente de Gobernanza y Liderazgo colectivo del Programa en base a los insumos generados en el año 2022 y entrevistas complementarias al equipo técnico del Programa y socios implementadores. - Acompañar y asesorar a los socios regionales para que las IE desarrollen la estrategia de 18 meses generando, espacios de soporte, instrumentos y herramientas. - Activar espacios regionales y nacionales de interaprendizaje y encuentros de inspiración entre líderes educativos. - Monitorear la participación, indicadores y resultados de la estrategia propuesta en colaboración con los socios regionales. . - **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Communication (C) Planning and organizing (C) Teamwork (C) Results focus (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **PRODUCTOS** ------------- **Producto 01** Diseño de ficha de identificación y categorización de regiones y escuelas Horizontes de acuerdo con el nivel de institucionalidad y niveles avance de componentes que permita a las escuelas identificar el alineamiento de la gestión institucional con la propuesta de gobernanza del Programa Horizontes para una secundaria transformadora. **Producto 02** Diseño, en coordinación con los socios regionales y en base a la experiencia de gobernanza 2022, una estrategia de 14 meses para empoderar el liderazgo colectivo en las escuelas empoderando la participación de los actores y reactivando los CONEI y trabajando en la actualización y uso de documentos de gestión ágiles y centrados en transformaciones Horizontes diferenciando por escenarios y niveles de institucionalidad. **Producto 03** Reporte de implementación de ficha de identificación y categorización de regiones y escuelas detallando acciones de asesoría a socios regionales y acciones de monitoreo. **Producto 04** Propuesta redactada del componente de Gobernanza y Liderazgo colectivo del Programa en base a los insumos generados en el año 2022 y entrevistas complementarias al equipo técnico del Programa y socios implementadores. . - **Producto 05** Reporte de avances en la implementación de estrategia de gobernanza que permite la inclusión y alineamiento de instrumentos de gestión con la propuesta de Horizontes detallando acciones de asesoría a socios regionales y acciones de monitoreo. **Producto 06** Reporte de estrategias y participación en espacios regionales y nacionales de interaprendizaje y encuentros de inspiración entre líderes educativos en el marco de la en la implementación de estrategia de gobernanza que permite la inclusión y alineamiento de instrumentos de gestión con la propuesta de Horizontes detallando acciones de asesoría a socios regionales y acciones de monitoreo. **Producto 07** Reporte de avances en la implementación de estrategia de gobernanza que permite la inclusión y alineamiento de instrumentos de gestión con la propuesta de Horizontes detallando acciones de asesoría a socios regionales y acciones de monitoreo. **Producto 08** Informe de balance final de la estrategia vinculando los resultados y las acciones implementadas y caja de herramientas de la estrategia y balance de retos y habilitadores para el escalamiento de la estrategia desde el programa y desde las políticas educativas reportando resultados de las acciones planificadas y ejecutadas, así como las lecciones de política y recomendaciones. **REQUISITOS** -------------- Educación • Licenciado en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales, Arquitectura, Humanidades o áreas relacionadas. • Estudios concluidos de Postgrado y/o especialización en gestión de proyectos o gestión pública. Experiencia Laboral • Mínimo 6 años de experiencia profesional • Experiencia comprobada de al menos 5 años en programas y/o proyectos en instituciones públicas y privadas vinculados a temas educativos. • Experiencia de 3 años de trabajo en programas y/o proyectos del sector educación en temas de descentralización, acceso a la educación y trabajo descentralizado. • Experiencia de trabajo en al menos 2 años en el diseño o coordinación de proyectos y estrategias de asistencia técnica, acompañamiento o fortalecimiento de la educación con enfoque de diseño territorial y participativo. • Al menos una experiencia de trabajo con escuelas en temas de gobernanza y/o liderazgo. Idiomas • Español (nivel de idioma nativo) • Inglés (nivel básico: comunicación oral y escrita, deseable) Viajes • El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO. El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado. **DURACIÓN** ------------ El contrato tendrá una duración de 8 meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica. **RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN** ----------------------------- Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias. La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros. **POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA** --------------------------------- Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán: 1\. Descargar y completar el [formato de postulación aquí](https://es.unesco.org/sites/default/files/formato_postulacion_unesco_1_0.doc). 2\. Adjuntar el formato de postulación, que incluye en un solo documento PDF: a) CV personal, b) Employment History Form Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación. **Footer** ---------- *La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso. La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías.* *Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura. Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente ([última actualización aquí](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.* *La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.*