Asistente de proyectos - Patrimonio vivo y educación

Contract

This is a Consultancy contract. More about Consultancy contracts.

**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : Culture Sector (CLT) Duty Station: Santiago Classification of duty station: \[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignement : \[\[filter13\]\] Job Family: Culture Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : External candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 14-JUN-2022 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST** ----------------------------------------- La UNESCO en América Latina y el Caribe promueve la integración sistematizada del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) en la Educación para un futuro sostenible en América Latina y el Caribe. Este proyecto contribuye a la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y el fomento de la cultura y la educación como motores del desarrollo sostenible. El PCI, que en su núcleo promueve la inclusión y el respeto por la diversidad, está intrínsecamente vinculado a la igualdad de género, asegurando que el proyecto genere cambios de género, desafíe los prejuicios, la discriminación y la desigualdad mediante la promoción de los principios de tolerancia, igualdad y respeto. La educación puede desempeñar un papel valioso en la salvaguardia del PCI. Esta es la razón por la cual la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de 2003 incluye una referencia a la "transmisión, en particular a través de la educación formal y no formal", como parte de las medidas de salvaguardia propuestas (Artículo 2.3). La Convención insta a los Estados Miembros a "garantizar el reconocimiento, el respeto y la mejora del patrimonio cultural inmaterial en la sociedad" a través de programas educativos (Artículo 14). Este mandato se constata en el reconocimiento a la educación como una de las dos prioridades de financiamiento en la 12ª sesión del Comité Intergubernamental de 2003, celebrada en diciembre de 2017. El patrimonio cultural inmaterial fortalece el papel de los jóvenes aprendices como ciudadanos responsables, su valoración del patrimonio y la importancia de salvaguardarlo para las próximas generaciones. El PCI en educación también es clave para transmitir los principios de ciudadanía global, la promoción de la diversidad cultural, el respeto por el medio ambiente y el uso responsable de los recursos naturales, así como para combatir el etnocentrismo, el racismo y la desigualdad de género, y promover la apreciación de la creatividad cultural. Long Description ---------------- La UNESCO busca el fortalecimiento del conocimiento y la comprensión sobre la importancia y relevancia de integrar el patrimonio cultural inmaterial en la educación para la región de ALC. Las Oficinas Regionales de Educación y Cultura en América Latina y el Caribe (Santiago, Chile y La Habana, Cuba, respectivamente) han estado trabajando juntas desde 2018 para iniciar este proceso de integración y los próximos años se espera trabajar junto a las oficinas de campo de la UNESCO en Guatemala, Ecuador y Perú. Como primer paso de este proyecto regional, se realizó un primer levantamiento de información para comprender cómo se integra el patrimonio cultural inmaterial en la educación formal y no formal. Los resultados de la investigación contribuyen a las orientaciones educativas, que podrán ser piloteadas posteriormente. En este contexto, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO (OREALC/UNESCO Santiago) abre la convocatoria de la presente consultoría que se basa en los conocimientos obtenidos del proceso de investigación anterior concernientes a 15 países y en coordinación con otras actividades del proyecto relativas a recomendaciones de políticas educativas y culturales, así como el piloteo de las orientaciones para educadores a nivel nacional. Entre las responsabilidades de la o él consultor, se encuentran: - Analizar y sintetizar la información recopilada a través del mapeo para comprender cómo los sistemas de conocimiento, las tradiciones orales, etc., se integran en la escuela y la comunidad de los programas de educación no formal a nivel regional. - Llevar a cabo una investigación documental y una revisión de la literatura sobre cómo la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial puede apoyar los esfuerzos de educación formal y no-formal. - Desarrollar un análisis de las tendencias regionales en lo que respecta a políticas educativas y culturales que vinculen al patrimonio vivo y programas de educación formal y no formal. - Revisar los marcos normativos nacionales vinculados a la integración del patrimonio vivo en educación en los países en estudio. - Participar permanentemente en reuniones de equipo regional y equipos nacionales para mantener informado el trabajo de campo, así como el proceso de diseño del reporte regional. Long Description ---------------- Consultoría no presencial. Long Description ---------------- **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **REQUIRED QUALIFICATIONS** --------------------------- - Grado de Máster (o equivalente) en Antropología, Educación u otras áreas afines. - Mínimo 2 años de experiencia laboral relevante en investigación en América Latina y el Caribe, con un enfoque en patrimonio cultural inmaterial y educación. - Capacidad demostrada para gestionar procesos de recopilación de datos y mejorar los sistemas de recopilación de datos. - Capacidad demostrada en análisis cuantitativos en una variedad de conjuntos de datos. - Profesional altamente organizado y extremadamente orientado a los detalles con respecto a la entrada de datos y el control de calidad. - Comunicación clara y efectiva, tanto escrito, visual (es decir, gráficos / tablas) como verbal. - Alto nivel de iniciativa y enfoque proactivo para construir relaciones; Excelentes habilidades de trabajo en equipo. - Persona flexible y enfocada en identificar posibilidades y soluciones. - Conocimientos y habilidades avanzadas en Microsoft Excel, entre otros softwares de análisis de datos, incluida la creación de tablas y formularios, extracción y análisis de datos, uso de tablas dinámicas y gráficos **DESIRABLE QUALIFICATIONS** ---------------------------- - Estudios doctorales en temas de educación y cultura a nivel regional - Experiencia profesional en UNESCO y otras agencias del Sistema de Naciones Unidas. - Contar con experiencia en el desarrollo y/o participación en iniciativas regionales vinculadas a los productos requeridos por esta consultoría. **SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS** ------------------------------------- Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the [UNESCO careers website.](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl) No modifications can be made to the application submitted. The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates. Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided. **Footer** ---------- UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States ([last update here](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.