Agente de Salud Nutricional Proyecto INAIPI

Overview

Plan and support educational activities for early childhood development.

You have:

• 3 años de experiencia en atención directa a niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años.
• Experiencia en Planificación y Seguimiento de Proyectos Educativos.
• Experiencia de trabajo comunitario.
• Profesional en Educación Inicial, Psicólogo Educativo, Trabajador Social.
• Técnico en Educación y agentes educativos con formación técnica o experiencia en Atención integral a la Primera Infancia.
• Manejo de paquetes Office (Word, Excel y Power Point) e internet.
• Conocimiento sobre Lactancia Materna (Ley No. 8-95).
• Ley General sobre la Discapacidad (42-00).
• El Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 136-03).

Plan International es una organización humanitaria y de desarrollo independiente que promueve los derechos de los niños y la igualdad de las niñas. Creemos en el poder y el potencial de cada niño, pero a menudo estos se ven suprimidos por la pobreza, la violencia, la exclusión y la discriminación. Y las más afectadas son las niñas. Trabajando junto con los niños, los jóvenes, nuestros partidarios y socios, luchamos por un mundo justo, abordando las causas fundamentales de los desafíos que enfrentan las niñas y todos los niños vulnerables.

Apoyamos los derechos de los niños desde el nacimiento hasta que alcanzan la edad adulta. Permitimos que los niños se preparen para las crisis y la adversidad y respondan a ellas. Impulsamos cambios en la práctica y la política a nivel local, nacional y mundial utilizando nuestro alcance, experiencia y conocimiento. Hemos estado construyendo alianzas poderosas para los niños durante más de 85 años y ahora estamos activos en más de 80 países.

Funciones principales

• Acompañar quincenalmente el trabajo que se realiza en las organizaciones locales.
• Conocer y aplicar adecuadamente el Currículo para el desarrollo de competencias del Nivel Inicial.
• Planificar junto a los equipos de trabajo de las organizaciones locales las actividades pedagógicas y los recursos, tomando en cuenta las características de las niñas y de los niños, las orientaciones curriculares, el contexto social y cultural.
• Preparar, proveer y organizar junto a los equipos de trabajo de las organizaciones locales un ambiente de aprendizaje, para que las niñas y los niños tengan experiencias significativas que les permitan la construcción de conocimientos, así como la participación activa para que desarrollen progresivamente la capacidad de manejarse de manera autónoma, creativa, con iniciativa y solucionando problemas cotidianos.
• Gestionar ante las instancias pertinentes, los recursos que garanticen la adecuada implementación del programa y el desarrollo de las diversas actividades que se deben realizar en las organizaciones locales.
• Elaborar material de apoyo educativo y/o gestionar la compra de éstos, a fin de promover el proceso de desarrollo de competencias en los niños y niñas, de manera creativa. Acompañar y orientar la elaboración de las planificaciones del trabajo en aula en cada organización local. Garantizar que las organizaciones locales velen por la seguridad, higiene, salud y disciplina positiva de cada uno de las niñas y los niños. Asegurar el cuidado y control de los equipos y materiales educativos y gastables que se le entrega a las organizaciones locales.
• Identificar deficiencias, necesidades especiales o vulneraciones en el desarrollo de los niños e informar a la organización socia.
• Alertar, prevenir y dar seguimiento, de acuerdo a las orientaciones de los especialistas correspondientes a las dificultades que se presenten en el desarrollo de la niña y del niño: registrando, informando a tiempo, derivando y dando seguimiento (si aplica).
• Elaborar informes de evaluación formativa que indiquen los logros alcanzados en el programa en términos de desarrollo de competencias.
• Dar seguimiento a las diversas actividades que se desarrollan en la modalidad, garantizando la recolección de evidencias de cada una de estas.
• Participar en las estrategias de planeación, seguimiento y evaluación del proceso del trabajo de la organización.
• Garantizar que desde la organización local se mantenga una comunicación permanente con las familias sobre el desarrollo de las niñas y los niños y de las incidencias ocurridas durante la jornada: aspectos sanitarios, situaciones especiales, enfermedad, etc.

Experiencia laboral

• 3 años de experiencia en atención directa a niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años.
• Experiencia en Planificación y Seguimiento de Proyectos Educativos.
• Experiencia de trabajo comunitario.
• Experiencia en trabajo junto a la Primera Infancia.

Formación académica

• Profesional en Educación Inicial, Psicólogo Educativo, Trabajador Social.
• Técnico en Educación y agentes educativos con formación técnica o experiencia en Atención integral a la Primera Infancia.
• Manejo de paquetes Office (Word, Excel y Power Point) e internet.

Conocimiento (deseable)

• Lactancia Materna (Ley No. 8-95).
• Ley General sobre la Discapacidad (42-00).
• El Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 136-03).

La igualdad, la diversidad y la inclusión son la base de todo lo que representa Plan International.

Queremos que Plan International refleje la diversidad de las comunidades con las que trabajamos, ofreciendo igualdad de oportunidades para todos, independientemente de la edad, discapacidad, cambio de sexo, matrimonio y unión civil, embarazo y maternidad, raza, religión o creencias, sexo u orientación sexual.

Plan International se basa en una cultura de inclusión y nos esforzamos por crear un entorno de trabajo que garantice que cada equipo, en cada oficina, en cada país, esté repleto de personas, pensamientos e ideas diversas.

Fomentamos una cultura organizacional que adopte nuestro compromiso con la justicia racial, la igualdad de género, los derechos de las niñas y la inclusión.

Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber asegurarnos de que, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños a salvo. Esto significa que tenemos responsabilidades particulares con los niños con los que entramos en contacto y no debemos contribuir de ninguna manera a dañarlos o ponerlos en riesgo.

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Added 24 days ago - Updated 17 days ago - Source: jobs.plan-international.org