Especialista Nacional en Educación y Migración

Contract

This is a UNV National Specialist contract. This kind of contract is known as National UN Volunteer. It is normally only for nationals. More about UNV National Specialist contracts.

En los últimos meses se ha registrado un fuerte aumento de población en movilidad humana que tiene como destino los Estados Unidos, cruzando México. En los puntos fronterizos como Tijuana, se encuentran habilitados albergues para la atención a la población en situación de migración, que están recibiendo familias en extrema vulnerabilidad y con niños, niñas y adolescentes. Los albergues, sin embargo, no cuentan con servicios educativos para esta población que pasa largas temporadas en los albergues. Las niñas, niños y adolescentes (NNA) pierden conocimientos y oportunidades de en algún momento reinsertarse en la educación formal al no tener posibilidad de continuar desarrollando habilidades fundamentales como la lectura, escritura y lenguas, aunque sea por cortas temporadas en su ruta migratoria. Las familias migrantes deconocen que la educación es derecho de NNA y muchas veces no están interesadas en integrar a NNA en el sistema educativo privilegiando continuar su ruta migratoria o por miedo a una detención de las autoridades migratorias o de redes del crimen organizado. Cuando buscan integrar a NNA a la educación, se han suscitado situaciones de violencia, y discriminación de las comunidades educativas contra estos NNA. Los y las NNA en situación de migración tienen rezago educativo acumulado, por lo cual exámenes de colocación -sin programas de renivelación- evidencian el rezago y extra-edad, resultan en abandono escolar. Los y las NNA en situación de migración están dispersos por lo que es difícil identificarles y atender sus necesidades especificas. Finalmente, los roles de género afectan a las niñas y adolescentes e impiden su educación, diferenciadamente a los varones, pues realizan labores de cuidado y son proclives a ser víctimas de abuso, explotación o embarazos tempranos; igualmente hay impacto diferenciado para NNA LGBTTI. Muchos NNA migrantes privilegian trabajar a estudiar para apoyar a sus familias en buscar recursos económicos.

Esta asignación tiene como objetivo poder apoyar al programa de educación y fortalecimiento de habilidades fundamentales de lectura, escritura, renivelación para la transición a la educación escolarizada e inglés para la respuesta de migración en la frontera norte de México, en particular en la ciudad de Tijuana y Ciudad Juárez. La persona voluntaria brindará asistencia técnica y administrativa en la implementación de proyectos educativos itinerantes y de carácter permanente que vincula a NNA a la oferta educativa del Sistema Educativo Nacional (SEN). Se prevé que el/la Voluntario/a ONU acompañará la implementación y monitoreo de acciones, tales como proyectos itinerantes de lecto-escritura, lengua inglés y fortalecimiento de capacidades y proyectos sobre vinculación con educación formal. Lo anterior lo realizará conjuntamente con las instituciones educativas a nivel local, instituciones públicas y de la sociedad civil, en conjunto con el equipo de UNICEF en terreno, bajo la supervisión de la Especialista de Educación en Emergencias, y en coordinación con la oficial de Educación en la oficina de Tijuana.

** Esta posición está basada en Tijuana, con viajes frequentes a Ciudad Juárez**

Bajo la supervisión de la Especialista de Educación en Emergencias, y en coordinación con la oficial de Educación en la oficina de Tijuana y el Jefe de la Oficina de Tijuana, el/la Voluntario/a ONU llevarán a cabo las siguientes tareas:

• Apoyar y contribuir a la identificación de necesidades urgentes en educación básica en los albergues y centros de acogidas de la población en movilidad humana. • Proponer intervenciones que cubran estas necesidades, según la planificación previamente definida con el/la supervisor/a, asegurando los estándares de gestión y de calidad de la institución. Esto incluye, entre otras acciones, mapeo de proveedores de servicios educativos y potenciales socios implementadores locales, la elaboración de términos de referencia de contratos de servicios técnicos y seguimiento de los mismos, realización/apoyo en el diseño de proyectos de educación y migración junto con socios implementador y el acompañamiento en la implementación y monitoreo de los mismos, organización de y apoyo a capacitaciones sectoriales. • Promover y contribuir a la coordinación con diferentes actores (gobierno, sociedad civil, organizaciones del Sistema de Naciones Unidas) para buscar soluciones a corto y mediano plazo basado en una planificación previa, para asegurar el acceso a servicios básicos educativos para niñas, niños y adolescentes en los puntos fronterizos, contribuyendo a su protección y bienestar. • Planificar, apoyar y elaborar las acciones administrativas necesarias en terreno para asegurar el buen desarrollo de los proyectos de educación y migración. • Apoyar con el monitoreo de los proveedores y socios implementadores en terreno y el logro de los resultados de las intervenciones, gestionar la documentación de registro de los programas, según los protocolos de gestión documental de la oficina, en coordinación con el equipo de terreno y el equipo de educación de la oficina central. • Coordinar con las diferentes áreas programáticas y de operaciones de la oficina, para apoyar la recepción, entrega y monitoreo de insumos que se tiene previsto entregar como parte de la respuesta a la emergencia. • Elaborar reportes e informes de cumplimiento de actividades, según necesidad. • Contribuir a la elaboración de propuestas de proyectos sectoriales. • Mantener una comunicación cercana con colegas de otras oficinas de terreno y puntos fronterizos, a fin de intercambiar experiencias y lecciones aprendidas que puedan contribuir a una implementación más efectiva y sostenible de educación para NNA en situación de migración en albergues y centros de acogida de personas en movilidad.

Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a:

• Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así como desempeñar un papel activo en las actividades del programa VNU, como por ejemplo en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado (DIV); • Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfitrión; • Reflexionar sobre el tipo y la calidad de la acción voluntaria que se lleva a cabo, incluida su participación en actividades realizadas periódicamente; • Contribuir con artículos/críticas (opiniones) de las experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su publicación en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU; • Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Voluntarios de la ONU; • Asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del programa VNU o promover el uso del servicio con individuos y organizaciones locales pertinentes cuando sea técnicamente posible;

Resultados esperados:

Se requiere un/a especialista que desarrolle las tareas mencionadas anteriormente, para lograr que: • Los albergues y centros de acogida de población en situación de migración brinden al menos oportunidades de fortalecer habilidades fundamentales de lecto-escritura y lengua inglés, si es posible, permitan brindar intervenciones que permitan vincular a NNA al sistema educativo regular. • Los niños, niñas en situación de migración cuenten con insumos para poder acceder al derecho a la educación que sean apropiados a su edad y género. • Los programas educación de UNICEF en estos territorios cuenten con una gestión, manejo y monitoreo adecuados de estas intervenciones, según los estándares de calidad de UNICEF. • La identificación de nuevas necesidades y el desarrollo de los programas sean llevado de manera coordinada con los equipos de terreno y las/los especialistas nacionales. • Se mejore la coordinación y el seguimiento con los socios implementadores y/o proveedores de servicios que están operando en las localidades.

• Profesionalismo: entendimiento de las operaciones de UNICEF demostrado; capacidades técnicas o conocimiento relevante o transferible a los procedimientos y reglas de UNICEF; discreción, sensibilidad política, diplomacia y tacto para tratar con clientes; capacidad de aplicar el buen juicio; capacidad de interactuar y coordinar con distintos actores, especialmente en posiciones de alto rango; cuando sea apropiado, alto nivel de autonomía, iniciativa personal y capacidad de apropiación; toma de iniciativa y disposición a aceptar responsabilidades, así como la capacidad de trabajar de forma independiente bajo procedimientos establecidos; capacidad de gestionar información de forma objetiva, precisa y confidencial; receptividad y orientación al cliente; • Integridad: demostrar los valores y estándares éticos de la ONU y de UNICEF en las actividades y comportamientos diarios, y al mismo tiempo actuar sin considerar recompensas personales; tolerar la presión política en la toma de decisiones; respaldar decisiones que responden a los intereses de la organización aun cuando no revistan popularidad; tomar acción frente a comportamientos no profesionales o antiéticos; no abusar del poder o la autoridad; • Trabajo en equipo y respeto por la diversidad: capacidad de operar eficazmente a través de los límites organizacionales; habilidades interpersonales excelentes; capacidad para establecer y mantener colaboraciones eficaces y armoniosas en un entorno multicultural, multiétnico, con sensibilidad y respeto por la diversidad y el género; sensibilidad y adaptabilidad a culturas, géneros, religiones, nacionalidades y edades; compromiso a implementar el objetivo de la equidad de género asegurando la participación e involucramiento pleno de mujeres y hombres en todos los aspectos de las operaciones de la ONU; capacidad de alcanzar objetivos comunes y brindar orientación y entrenamiento a colegas; • Compromiso con el aprendizaje continuo • Planificación y organización: habilidades efectivas de organización y de resolución de problemas y capacidad de gestionar un gran volumen de trabajo de una manera eficiente. • Comunicación: habilidades interpersonales comprobadas; buenas habilidades de comunicación oral y escrita, incluyendo la capacidad de preparar informes claros y concisos; capacidad de realizar presentaciones, opciones y posiciones articuladas de manera concisa; capacidad para realizar y defender recomendaciones; capacidad de comunicación y empatía con el personal (incluido el personal nacional), el personal militar, los voluntarios, los contrapartes e interlocutores locales procedentes de distintos entornos; capacidad de transferencia de información y conocimiento hacia diferentes grupos de destinatarios; • Flexibilidad: adaptabilidad y capacidad de vivir y trabajar en condiciones potencialmente adversas y condiciones remotas, incluyendo dificultades físicas y pocas comodidades; capacidad de operar de forma independiente en ambientes austeros por periodos prolongados; voluntad de viajar dentro del área de operaciones y trasladarse a otros lugares de trabajo dentro del área de las operaciones, si es necesario; • Compromiso genuino hacia los principios del voluntariado, que incluyen solidaridad, compasión, reciprocidad y autonomía; y compromiso con la misión y visión de UNICEF, así como con los Valores Fundamentales de la ONU.

educación, atención a migrantes o afines. • Experiencia con agencias gubernamentales, autoridades locales, organizaciones internacionales o en ONG en el campo de educación y derechos de NNA deseable • Experiencia en gestión y monitoreo de proyectos educativos o de desarrollo. • Deseable experiencia de trabajo en terreno, preferentemente en temas de migración, educación y derechos de NNA. • Se valorará experiencia con enfoques participativos. • Se valorará experiencia en el sistema de Naciones Unidas y en ONGs internacionales

Un/una UNV estará basado/a en Tijuana con viajes a Ciudad Juárez (Chihuahua). Estas intervenciones implican trabajar donde hay un flujo alto de persona provenientes desde America central u otros países del mundo, intentando cruzar a Estados Unidos. En este contexto, se necesita tener particular atención a las diversas situaciones y problemáticas sociales que pudieran darse. Es necesario que los/las UNV sigan las recomendaciones del departamento de Seguridad de Naciones Unidas y se coordinen en todos momentos con los colegas de UNICEF en terreno.

Condiciones de servicio para Voluntarios nacionales de las Naciones Unidas:

El beneficio principal de prestar servicio como Voluntario/a ONU es la satisfacción personal que brinda la asignación de voluntariado, puesto que implica repercutir de manera positiva en favor de la paz y el desarrollo. Sin embargo, el programa Voluntarios de las Naciones Unidas (VNU) ofrece apoyo durante su asignación de varias maneras. El programa VNU cubrirá: • Contrato de 12 meses, con posibilidad de extensión dependiendo de la disponibilidad de fondos y necesidades en territorio. • El viaje de traslado al lugar de la asignación y subsidio de instalación y repatriación (si es aplicable) serán provistos en el caso de que el destino de trabajo no se encuentre a una distancia razonable del local de residencia del voluntario. • Un subsidio VLA (Volunteer Living Allowance) de MXN 24,597 que será proporcionado mensualmente para cubrir los costos de alojamiento, vivienda y gastos normales de subsistencia. • Se incluye también seguros de vida, salud e invalidez permanente, así como un subsidio de reinstalación después de un servicio satisfactorio. El/la voluntario/a tendrá derecho a vacaciones anuales y baja médica (si aplica) y cursos de aprendizaje virtuales. • UNICEF cubrirá los costos de movilización desde Tijuana a Ciudad Juárez según las visitas establecidas en el cronograma. • Se requiere disponibilidad a tiempo completo.