ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA, Y MEDIOAMBIENTAL DE LA PRODUCCIÓN DE CAFÉ EN LAS

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**OVERVIEW** ------------ Parent Sector : \[\[Cultura\]\] Duty Station: \[\[México\]\] Classification of duty station: \[\[filter12\]\] Standard Duration of Assignement : \[\[filter13\]\] Job Family: \[\[Cultura\]\] Type of contract : \[\[Consultor\]\] Duration of contract : \[\[1 mes\]\] Recruitment open to : \[\[External candidates\]\] Application Deadline (Midnight Paris Time) : \[\[23/05/2022\]\] UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism **ANTECEDENTES** ---------------- **PUESTO: Edición del documento “Análisis de la dimensión sociocultural, económica, y medioambiental de la producción de café en las comunidades de Grecia en Chicomuselo, La Merced en Chenalhó y Nueva Argentina en Jaltenango”.** Antecedentes: La cultura es un elemento fundamental en la configuración de nuestro ser, construye nuestra identidad. Sin cultura no hay desarrollo sostenible. A partir de septiembre de 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030, misma que cuenta con 17 objetivos globales para transformar nuestro mundo. En este sentido, la UNESCO garantiza que el papel de la cultura sea transversal a la mayoría de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), incluidos aquellos que se centran en la educación de calidad, las ciudades sostenibles, el medio ambiente, el crecimiento económico, las pautas de consumo y producción sostenibles, las sociedades inclusivas y pacíficas, la igualdad entre géneros y la seguridad alimentaria. Para el cumplimiento de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el trabajo de la UNESCO es esencial para la promoción de la diversidad cultural y el cumplimiento de las Convenciones de la Organización. La Agenda 2030 refleja una visión amplia de la cultura, misma que abarca su contribución al desarrollo sostenible a través del patrimonio cultural, las industrias creativas, las actividades productivas tradicionales, las costumbres y los conocimientos tradicionales, la creatividad, la innovación, las comunidades, los recursos endémicos y la diversidad cultural En este sentido, la Oficina de la UNESCO en México brindó acompañamiento técnico para incluir el análisis de la dimensión de la diversidad sociocultural, económica y medioambiental al proyecto Kajve – Café Sostenible. Este acompañamiento tuvo el objetivo de facilitar la toma de decisiones con base en el respeto, la promoción de la cultura y la inclusión de los derechos culturales, como dimensiones críticas y transversales del desarrollo sostenible. El acompañamiento, incluyó el análisis de la dimensión de la diversidad cultural al principal objetivo de Kajve – Café Sostenible, que es mejorar la calidad de vida de pequeños agricultores mediante la utilización de nuevas tecnologías y capacitación en el contexto de las buenas prácticas agrícolas. Estas buenas prácticas llevarán consigo el incremento de la productividad y la calidad del producto en este caso en el cafeticultivo, además del aumento de ingresos a través del pago a un precio justo del café, la mejora en la calidad de vida de los cafeticultores, y la conservación del medio ambiente. Este proyecto de acompañamiento se llevó a cabo en tres comunidades del estado de Chiapas: Grecia en Chicomuselo, La Merced en Chenalhó y Nueva Argentina en Jaltenango. Objetivo de la Consultoría -------------------------- Objetivo de la consultoría Realizar la edición del documento técnico “Análisis de la dimensión sociocultural, económica, y medioambiental de la producción de café en las comunidades de Grecia en Chicomuselo, La Merced en Chenalhó y Nueva Argentina en Jaltenango”. Este documento tiene como tema central, la identificación del patrimonio biocultural vinculado a la producción cafetalera en las tres comunidades donde se lleva a cabo el proyecto. La identificación del patrimonio se llevó a cabo bajo el marco analítico de diversos documentos normativos internacionales, tales como los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, entre otros. Actividades de la Consultoría ----------------------------- Actividades de la Consultoría \- Revisar la versión final extendida del documento. \- Conformación, integración y estructura de los apartados en la versión extendida del documento y en una versión ejecutiva. \- Redacción de diversas secciones, actualización de datos y elementos, así como edición, corrección de estilo y ortotipográfica del documento. \- Edición de pies de imágenes, fotografías tablas, gráficas, mapas, esquemas, así como cualquier otro elemento adicional del documento. \- Edición de la bibliografía (Normas APA). \- Revisión y análisis del material documental y audiovisual del trabajo de campo (presencial y remoto) con las comunidades, para la elaboración del entregable. Entregables: \- Documento versión extendida: o Introducción al proyecto de acompañamiento o Antecedentes históricos de las comunidades y la cafeticultura o Metodología o Análisis de la dimensión sociocultural, económica y medioambiental de la producción de café en las comunidades involucradas o Análisis de vacíos y sinergias con base en la cadena de valor cultural (creación, producción, difusión, distribución y acceso), el patrimonio cultural inmaterial y patrimonio biocultural, como ejes transversales; análisis específico sobre la participación activa de la niñez, la juventud y las mujeres en el proceso del cafeticultivo. o Hallazgos y recomendaciones o Conclusiones \- Edición y estructura del documento técnico, versión ejecutiva. Obligaciones del o la consultor/a: a) Mantener comunicación fluida y constante con la coordinación. b) Hacer las aclaraciones y/o ampliaciones o proporcionar la información adicional que la Representación estime necesaria para cumplir con el entregable acordado. c) Otorgar a la UNESCO los derechos de autor, patentes y cualquier otro derecho de propiedad intelectual, en los casos en que se apliquen estos derechos sobre los trabajos y documentos producidos por el/la consultor/a dentro de los contratos financiados. d) Cumplir con el tiempo establecido de entrega del documento. Perfil del Consultor(a) ----------------------- Perfil del Consultor (a): La consultoría está dirigida a **editores** con experiencia en todas las etapas de la edición de una obra: coordinación, estructura temática, lectura y edición ortotipográfica, corrección de estilo, conformación de manuscrito, incorporación de correcciones, evaluación de imágenes, fotografías, tablas, mapas y otros elementos gráficos, desarrollo del aparato crítico, así como coordinación y supervisión del diseño gráfico. Asimismo, se requiere experiencia en la redacción de textos para su integración en la obra. La consultoría requiere excelente manejo del español, así como dominio y utilización de herramientas informáticas de edición tales como Word, Excell, Adobe Profesional, Photoshop, Illustrator e InDesign, por mencionar algunos. La convocatoria está dirigida a editores o editoras de habla hispana y que, preferentemente, tengan experiencia en la edición de textos sobre cafeticultura, patrimonio cultural inmaterial, patrimonio biocultural, y cafeticultura. La consultoría requiere de manera imprescindible conocimientos profundos sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030. **COMPETENCIES (Core / Managerial)** ------------------------------------ Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) **-** ----- For detailed information, please consult the [UNESCO Competency Framework](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf). **REQUIRED QUALIFICATIONS** --------------------------- • Responsabilidad (confiabilidad en todos los aspectos de su trabajo y asume la responsabilidad de sus propias palabras y acciones) • Comunicación (ajustar el estilo, el contenido y el tono de la comunicación para adaptarse a la audiencia; procesar y filtrar información diversa; difundir información de manera adecuada y oportuna; buscar y fomentar la comunicación bidireccional; compartir información relevante con otros; utilizar canales, herramientas y opciones de comunicación efectivamente). • Trabajo en equipo (construye relaciones basadas en la confianza; definir consenso con otros para lograr objetivos comunes; mostrar respeto y consideración por los demás; valorar las ideas y la experiencia de los demás; trabaja de manera proactiva con los demás para identificar soluciones a problemas). • Innovación (buscar mejorar proyectos, actividades, métodos de trabajo y procesos; ofrecer opciones nuevas y diferentes para resolver problemas o cumplir plazos y necesidades; alentar y convencer a otros para que consideren nuevas ideas y enfoques; calcular y asumir riesgos para poner en práctica nuevas ideas; interesarse por nuevas formas de hacer las cosas). • Buscar resultados (establecer criterios de calidad, objetivos y fechas para realizar diversos procesos; gestionar el tiempo y los recursos de forma eficaz, supervisando el progreso y haciendo ajustes cuando sea necesario; mantener el enfoque y perseverar frente a obstáculos, inspirando a otros a hacer lo mismo; identifica rápidamente problemas en tu propio trabajo y ser capaz de generar soluciones creativas y prácticas; adaptarse a los cambios y la dificultad de forma adecuada). • Planeación y organización (prever riesgos y obstáculos al planificar; asignar tiempo de manera eficaz para completar el trabajo; involucrar y comunicar apropiadamente la propia planificación; considerar el panorama más amplio en el desarrollo del plan; consultar con las partes interesadas para asegurar que las tareas y el tiempo son realistas; utilizar sistemas y herramientas apropiados para monitorear el progreso). • Intercambio de conocimientos y mejora continua (actualización constante y fortalecimiento de las novedades en el propio campo de competencia; cultura de aprendizaje continuo; demostrar competencias técnicas, conocimiento del trabajo y capacidad para agregar valor a mi función principal; utilizar las experiencias propias y de los demás como oportunidades para aprender; compartir conocimientos con colegas y contrapartes para mejorar el desempeño y fomentar la transmisión de conocimientos). **¿Cómo aplicar?** ------------------ Las personas interesadas deberán enviar su documentación a través de esta plataforma o por correo electrónico con la siguiente leyenda “Convocatoria No. 15372-2022. No abrir hasta 23 de mayo del 2022”, lo siguiente: 1\. Currículum Vitae actualizado. 2\. En caso de aplicar a través de esta plataforma, y si el espacio para las respuestas del cuestionario no es suficiente, podrá adjuntar un documento con las respuestas. Si aplicará a través de correo electrónico, enviar documento con respuestas del cuestionario. Enviar documentos haciendo referencia a la Convocatoria No. 15372-2022 a través de cualquiera de los siguientes medios: 1\. UNESCO careers website (esta plataforma) 2\. correo electrónico [email protected] **SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS** ------------------------------------- Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the [UNESCO careers website.](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl) No modifications can be made to the application submitted. The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates. Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided. **Footer** ---------- UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States ([last update here](https://en.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.